小学中青年教师公开课活动方案

小学中青年教师公开课活动方案 第1篇

　　为了继续加强我校专业教师队伍的建设，提高课堂教学的质量，熟练语文教学技能、更新教育观念，全面提升学生的综合素质。经校领导研究，决定于本学期继续开展校级公开课活动。现做如下方案： 您好，老文笔写作网

　　一、指导思想 www.laowenbi.com

　　在学校领导的正确指导下，以新课程精神为指导，认真学习《语文课程标准》，组织开展形式多样的教研活动，扎扎实实地进行校本教研。紧紧抓住优化课堂教学这一中心，向40分钟要质量，努力提高全体语文教师课堂教学能力，整体提高我校语文教学质量。 您好，老文笔写作网

　　二、活动目标

　　1、积极支持和配合学校的教育教学工作，积极开展教学研讨活动和学科竞赛，打造书香校园，让学生的语文素养全方位协调发展。

　　2、稳步提升教育教学质量，深入开展课堂教学研究，向课堂要质量,把课堂作为主阵地。执行学校制定的教育教学常规，把教导处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位。

　　3、发挥集体备课的优势，备课组长督促引导，沟通交流教学方法，发挥有经验老师的传帮带作用,集中群体智慧。教师要在分析理解教材、钻研教学方法、准备教案教具上多花心思，保证实效。

　　4、抓实常规教学管理，备课和作业布置都要讲究质量和效果。定期相互交流听课，每学期至少听课15节以上，多反馈交流，共同提高。上完公开课的教师一定要写教学反思。

　　5、此次活动不仅要突出“新课程、新理念、新技术”的教学，还要利用多媒体进行教学。

　　三、活动小组

　　组长：罗明雄（校长）

　　副组长：胡小敏（教导主任）梁康荣（语文组组长）

　　成员：大茅小学全体语文教师

小学中青年教师公开课活动方案 第2篇

　　活动名称：

　　《快乐的小动物》

　　活动目标：

　　1、理解儿歌内容，感受儿歌传递的快乐情绪。

　　2、朗诵儿歌，模仿儿歌中的小动物。

　　活动准备：

　　1、教具：m—pc大图书

　　2、小猫、小狗、小象、小兔各一个头饰

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、师幼问好！

　　2、情景表演《小动物做客》

　　3、模仿小动物高兴的样子，发散幼儿思维。

　　二、欣赏活动

　　1、请幼儿欣赏儿歌动画，并引导幼儿感知儿歌内容

　　2、教师请幼儿讲述并表演小猫、小狗、小象、小兔高兴时的样子。

　　三、理解活动

　　1、教师播放儿歌动画，请幼儿完整欣赏并跟节奏模仿。

　　2、教师出示小动物头饰请幼儿自己想象，并说出高兴时的样子。

　　四、阅读活动

　　1、教师有感情地表演儿歌，并配合相应的动作让幼儿感受儿歌所表达的含义

　　2、教师逐句点读上半句，请幼儿逐句说出下半句，并带有动作表演。

　　活动结束：

　　1、教师与幼儿一起小结。

　　2、教师播放儿歌，师幼一起互动表演儿歌。

小学中青年教师公开课活动方案 第3篇

　　教学目标

　　认知：了解绘画游戏的基本方法。

　　智能：会利用随意线条形成的图形，想象添加形象，完成一幅有趣的画。

　　情感：激发学生学习美术的兴趣，体验美术活动的乐趣。

　　教学重点：

　　学习利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。

　　教学难点：

　　巧妙地利用随意形，添加生动有趣的形象。

　　教学准备：

　　著名大师作品、优秀学生作品图片、幻灯片、投影仪

　　教学过程：

　　一、启情导入

　　1、引课：采用数字儿歌游戏出示简笔画和直观几何图形的方式激发学生学习兴趣和开拓想象空间。

　　2、演示几种不同的线条（直线、曲线、折线等），让学生体会不同线条的不同感受。

　　3、引趣：

　　（1）教师在多媒体教学中利用各种线条在确定的位置随意勾画，并告诉学生尽量画满，线条有疏有密并应用不同的线条。

　　（2）引导启发学生在画面中寻找像什么的地方（努力多找），然后由教师根据学生的表述进行刻画，形成一幅完整的画面。

　　二、探究发展

　　1、播放米罗作品，组织学生欣赏，并要求学生从画面的构图、线条、色彩方面进行语言描述。

　　（1）构图：画面完整、饱满。

　　（2）线条：有变化、有疏密、有交叉并形成可疑形象。

　　（3）色彩：对比鲜艳，涂色均匀饱满。

　　2、演示几种不同的线条（直线、曲线、折线等），让学生体会不同线条的不同感受。

　　3、组织学生交流讨论：出示三幅画面分割不同的图示，让学生观察、讨论、分析，你认为画面哪一部分添加的有想象力、形状巧妙?

　　4、时出示幻灯，将未完成作品与学生共同完成，启发学生发表自己不同的看法，开发想象空间。

　　5、欣赏学生作品，说说喜欢哪一副，喜欢哪里？为什么？

　　三、操作实践

　　1、作业要求

　　（1）在图画纸上随意画线，最好一笔画完，注意交叉、疏密关系，并充分利用多种线条。

　　（2）利用自己画好的图形进行观察想象或同组之间相互补充想象添画。注意巧妙利用随意形。

　　（3）按自己的情趣涂色，注意饱满均匀。

　　2、教师辅导

　　（1）画面完整。

　　（2）线的疏密、交叉。

　　（3）添加内容的趣味。

　　四、展示评价

　　1、组织学生说一说自己作品的意思，给自己的作品起个名字。

　　2、按作业要求自评、互评。

　　3、谁在本课学习中表现最积极。

　　五、拓展延伸

　　组织学生欣赏其他大师的作品并用语言描述。