小学一年级音乐教学方案_一年级音乐活动方案

小学一年级音乐教学方案_一年级音乐活动方案 第1篇

　　一、组织教学

您好，老文笔写作网

　　二、新课导入：

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　　1、“小朋友，你们知道我们中华人民共和国有多少个民族吗?——56个，你能不能说说你所知道的民族以及他们的生活习俗吗? www.laowenbi.com

　　2、“在56个民族里，有一个民族名字叫“哈尼族”，这可是个能歌善舞的民族，男女老少都是舞蹈家和歌唱家。今天，我们就请来了一位哈尼族的小朋友给我们唱歌，我们听听看，她的歌曲里唱了什么?

　　三、学唱歌曲

　　1、教师有表情的演唱歌曲

　　2、请学生谈谈对歌曲的感受。如：在歌曲中听到了什么?听了以后有什么感觉。

　　3、再次感受音乐，老师弹琴，请学生用自己最喜欢的动作和最能表现快乐情绪的动作来跟音乐律动。

　　4、师带读歌词

　　5、读歌词游戏：师读歌词，请学生在间奏处的地方有节奏的用拍手或跺脚的方式来为歌曲伴奏。

　　6、学唱第一段，跟琴默唱——轻声跟琴唱

　　7、跟老师的伴奏，完整的演唱第一段。

　　8、用同样的方法学习2—4段

　　9、有感情的完整的演唱全曲。

　　四、律动表演

　　生在老师的带领下，进行表演，老师也可以启发学生根据歌曲内容进行分组创编动作。

　　五、小结

小学一年级音乐教学方案_一年级音乐活动方案 第2篇

　　教学目标：

　　一.通过聆听《星光圆舞曲》、《会跳舞的洋娃娃》、《号手和鼓手》，感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。初步感受、分辨音乐的不同情绪。感觉音乐中描绘的“小音乐家”形象。

　　二. 学习用甜美而富有弹性的声音演唱《布娃娃弹琴》、《法国号》，用动作感受三拍子的强弱规律。

　　三. 能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。

　　教学重难点：

　　演唱《布娃娃弹琴》、《法国号》，用动作感受三拍子的强弱规律。

　　教具准备：电子琴、录音机

　　教学时数：三课时

　　教学过程：

　　一. 表演《法国号》

　　1. 用模唱法学习歌曲产《法国号》。

　　2. 演唱时声音干净而富有弹性。“嗡巴巴”第一个字“嗡”要唱得强，似号声，“巴”要唱得轻巧，“谁在唱歌”要唱得连贯，用连、断的对比表现这首歌。

　　3. 边唱边用手半握拳状在桌子上击出强弱。第一拍用空心拳击桌面为强，第二、三拍用手指点击桌面为弱。

　　4. 学生自编动作表演歌曲。

　　二. 聆听《号手与鼓手》

　　1. 完整初听乐曲，听到喇叭举手表示。

　　2. 复听乐曲徒手做打鼓和吹喇叭的动作。

　　3. 分组表演。

　　三. 表演《布娃娃弹琴》

　　1. 用听唱法学习《布娃娃弹琴》。听录音初步感受歌曲。

　　2. 听教师范唱，学生们跟着老师的歌声击拍。

　　3. 4小节一句跟着老师的琴声学唱歌曲。歌中两处“3 2 1与2 3 2”一字多音要唱准确，“叮叮咚”要唱得轻快。

　　4. 注意学生歌唱的速度，稍慢但不要拖拉，使得歌曲演唱达到优美抒情的效果。

　　5. 可选择碰钟敲击每小节的第一拍为歌曲伴奏。

　　四. 聆听《会跳舞的洋娃娃》

　　1. 完整聆听乐曲，感受乐曲的情绪。

　　2. 乐曲是由什么乐器演奏的?音乐中的洋娃娃怎样跳舞，请你用动作表现出来。

　　3. 复吸乐曲，一部分同学随着音乐做动作。用手半握拳敲击节拍。一部分学生可随着音乐用手指按图谱划动，感受乐曲的快慢。

　　五. 聆听《星光圆舞曲》

　　1. 初听乐曲，感受乐曲的情绪。感受钢琴的音色。

　　2. 说出乐器的名称，边听音乐边用手指敲击节拍。

　　3. 随着音乐用动作表示出三拍子的感受。

　　六. 编创与活动

　　1. 音的长短是本课的知识点。结合日常生活中的经验感觉理解音的长短。

　　2. 用比较的方法说也瀑布流水与房檐滴水哪个长，哪个短。

　　3. 用打击乐敲击，就出哪个声音长，哪个声音短。

　　4. 将学生分成小组，对课本上的思考题进行讨论，并且用笔在纸上画出长短线条。

　　七. 编创与活动：走走跳跳

　　走走跳跳是一个听辨强弱的游戏。

　　活动方法：

　　1. 学生围成一个圆圈，教师手持鼓站在圆圈中，教师敲鼓，学生走和跳，鼓声强跳，鼓声弱走。

　　2. 教师击鼓的速度可慢些，强弱要分明，教师可四音为一组，如强_ _ _ _弱_ _ _ _ 便于学生反映在动作上。

　　3. 还可以让学生随教师的击鼓声转方向，鼓声强时顺时针走，弱时逆时针走。

　　4. 教师可发动学生献计献策，怎样活动更有趣。让学生动脑到编创活动中。

小学一年级音乐教学方案_一年级音乐活动方案 第3篇

　　一、组织教学：师生问好!

　　二、新课导入：

　　小朋友，你们听“呜——咔嚓咔嚓咔嚓，呜——咔嚓咔嚓”这是什么声音?(火车声)你们来学一学。那哪个声音长哪个声音短呢?恩，今天是瑶家小朋友的好日子!因为小火车要开进瑶山了!你们听——

　　三、师范唱

　　1、小朋友，你们感受到瑶家小朋友的心情了吗?

　　2、请你用动作来表现

　　四、感受旋律

　　1、跟着音乐做动作

　　2、跟着音乐拍手

　　五、读歌词

　　1、师带读

　　2、生读

　　六、学唱

　　1、默唱、

　　2、轻声唱

　　3、指导唱

　　4、分组唱

　　5、分男女生唱

　　七、表演

　　八、小结

小学一年级音乐教学方案_一年级音乐活动方案 第4篇

　　教学目的：

　　1、聆听《劳动最光荣》

　　2、聆听《三个和尚》

　　3、表演《洗手绢》

　　4、表演《大家来劳动》

　　教学目标：

　　1、通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本课主题--爱劳动。

　　2、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家爱劳动》表现歌曲的内容。

　　3、能够编创歌词、设计动作表演以及"劳动"主题的编创尝试，并表现"劳动"的主题。

　　4、通过图谱"走欧"的学习与实践，掌握二拍子的时值。

　　教学重难点：

　　1、指导学生通过律动歌词创编，更好地掌握音乐。

　　2、二分音符时值的学习与掌握。

　　教具准备：

　　教学挂图、打击乐器、电子琴、磁带等

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、听音乐《劳动最光荣》律动进教室。

　　二、聆听《三个和尚》

　　1、聆听《三个和尚》

　　2、请同学把这个故事说一说。

　　3、讨论"为什么一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝?"

　　4、以小组形式进行讨论发言，想出一些解决的方法。

　　三、请同学用动作表现出同学们做家务的动作(猜一猜)

　　四、请同学用劳动有关的词语来读节奏。

　　出示：

　　①2/4_×|_‖

　　②2/4_×|_×‖

　　五、聆听音乐《劳动最光荣》

　　要求：边听边随音乐做劳动有关的动作。

　　六、学习新歌《洗手绢》

　　1、老师引导学生按基本节奏，轻声有表情地朗读歌词。

　　2、引导学生自编洗手绢的动作，掌握歌词。

　　3、边读歌词，边做动作。

　　4、老师歌表演范唱《洗手绢》。

　　【目的】让学生感受歌曲欢快、活泼的情绪，懂得劳动是件愉快的事、开心的事。

　　5、跟学歌曲。

　　6、学生边唱歌曲，边配上动作，以小组的形式进行交流表演汇报。

　　7、引导学生编词演唱，让学生思考填哪个劳动的词最适合演唱。

　　七、小结

　　这节课我们和三个和尚交朋友，懂得只有一份辛劳才有一份收获的道理，还学会了歌曲《洗衣绢》，希望小朋友回家后能把故事和歌表演给家长看，做个爱劳动的好孩子。