小学五年级美术教学方案2025归纳

小学五年级美术教学方案2025归纳（实用33篇）

您好，老文笔写作网

小学五年级美术教学方案2025归纳 第1篇

　　教学目标： 您好，老文笔写作网

　　1、在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。 您好，老文笔写作网

　　2、学习美术字的基本书写方法与美化方法。

　　3、培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。

　　教学重难点：

　　1、了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。

　　2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。

　　教具学具：记号笔、水彩笔、荧光笔、各种美术字和变体美术字

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　引导阶段

　　①认识基本美术字体及其特点：

　　出示微软雅黑、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。

　　微软雅黑：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。

　　黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。

　　②欣赏基本美术字体和变体美术字的比较

　　出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味?为什么?

　　花 花

　　二、讲授新课

　　发展阶段

　　①认识趣味文字的特点：

　　趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。

　　②趣味文字的分类

　　a、笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。

　　b、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。

　　c、结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。

　　d、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。

　　③欣赏优秀美术字

　　引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。

　　欣赏课本范字，学生进行分析。

　　④演示美术字书写的步骤和特点：

　　a、首先用尺子定文字的大小和形状。

　　b、再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。

　　c、然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。如：波浪的设计和书写，为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪花的效果，具形象又有趣。还有“时间”采用小闹钟来代替日字，很有说服力，具有特殊的意义。

　　d、最后运用色彩基础知识对比色和邻近色来强调趣味文字的美。

　　3、引导学生同桌讨论交流你所选的文字将应用什么形式来改变?

　　4、学生起稿设计文字，突出趣味性。

　　三、学生制作，教师辅导

　　四、小结：下节课继续作业

小学五年级美术教学方案2025归纳 第2篇

　　教材分析：

　　本课是在前一课的基础上，有对色彩的感性认识上升到理性认识。通过本课学习了解“明度”的概念，能够识别基本颜色的明度变化，能利用水粉工具及明度变化表现一幅作品。

　　教学目标：

　　1.学习色彩的明度对比知识，加深对色彩要素的理解。美术教案-色彩的明度对比

　　2.掌握色彩的明度的处理方法，并能在绘画中运用，提高学生用色的造型的能力和技巧。美术教案-色彩的明度对比

　　3.掌握色彩的明度对比知识，培养审美情操，美术教案-色彩的明度对比激发学生运用丰富的色彩去创造艺术美和表现生活美。

　　教学重点：

　　传授色彩的明度对比知识，掌握色彩的明度处理方法，提高学生运用色彩的技巧。

　　教学难点：

　　让学生接受色彩的明度对比知识和对色彩明度进行操作，并在绘画实践中运用。从知识到应用是一个较复杂的转换过程。教学中要抓住这个重要环节，用理论来指导实践，从实践中加深对理论的理解。

　　教具准备：

　　范画若干幅;颜色本身的明度差别;色彩明度较强和稍弱的示图;同一题材不同明度对比图。

　　教学课时：1课时

　　教学过程：

　　1.揭题：同学们今天我们一起来学习色彩和明度对比的知识。

　　2.提问：

　　(1)什么叫明度?

　　(2)你能指出你衣袖上色彩的不同明度吗?

　　(3)为什么我们要学习色彩的明度对比?

　　3.明度演示：

　　(1)让学生观察彩色纸条(红色)，当我将纸条拉紧时，学生看到纸条上均匀的彩色。颜色没有深浅变化。

　　(2)当我将彩色纸条折成弯形状后，再让学生观察，出现纸条的颜色与前次见到的不一样，让学生指导出同种颜色的深浅变化，并让他们回答为什么会有这种现象。

　　(3)让学生上讲台，自己挑选另一种颜色的纸条，按和的操作步骤进行曲演示，并指导该色纸变化的现象。

　　(4)屐基同探讨：一种固有色由于受光强弱的不同出，现不同的明度变化现象，使色彩产生一种节奏美感。

　　4.提问：

　　(1)我们从演示中发现色彩明度变化的现象，在绘画时如何反映?

　　(2)如何使一种颜色出现不同的明度?

　　(通过加白提高明度，加黑减弱明度。)

　　5.演示色彩明度的变化：

　　(1)先将纸面中间涂上本色，加白调匀后涂在本色左边，再加白调匀后涂在更左边。

　　(2)用一支干净的笔加黑色小许调匀后涂在本色的右边，再加黑少许调匀后涂在更右边。

　　6.指导学生进行色彩的明度对比练习。

　　7.作业讲评。提倡多练习，并引导学生课外多动手。

　　8.全课总结。

小学五年级美术教学方案2025归纳 第3篇

　　教学目的：

　　1、 认识学习六面体平行透视，并能运用该透视规律画方形物体。

　　2、 培养学生的观察能力，学习方形物体的表现方法。

　　教学重点：

　　认识六面体平行透视规律，并能在画方形物体时运用。

　　教学难点：

　　自主发现平行透视规律，并在实际中运用。

　　学具准备：

　　方形盒子、直尺等。

　　教学时间：

　　二课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、组织教学。

　　二、探究六面体的透视规律。

　　1、 复习透视规律的知识。

　　2、 启发学生想象，尝试描述根据透视规律推导六面体的透视规律。

　　3、 读教材，弄懂“一个面与画面平行”的情景。

　　4、 用一只眼睛近距离观察方形盒子的透视现象，并尝试将其描绘出来。

　　5、 读教材，将自己的描绘效果与教材的效果图进行比较，尝试解说效果图。

　　三、学生尝试画出正确的效果图。

　　第二课时

　　一、学生展示上课时的作业，进行自评互评。

　　二、学生尝试运用六面体平行透视规律画一两个方形物体。

　　三、学生展示作品，自评互评，促进发展。

小学五年级美术教学方案2025归纳 第4篇

　　教学目标

　　1、 认识了解花和鸟的各种形态，大胆进行表现创造。

　　2、 掌握头饰制作的基本方法和步骤。

　　3、 让学生在游戏创造活动中体验愉悦感。

　　4、 培养良好的卫生习惯，萌发爱护花鸟的环保意识。

　　教学重点与难点

　　重点：掌握制作头饰的基本方法和步骤，体会美术创作活动的快乐。

　　难点：头饰的制作的方法。

　　教学准备

　　教具：范作，制作工具，不同小鸟造型的头饰。

　　学具：教材、课堂练习、水彩笔、蜡笔、剪刀、双面胶。

　　教学过程

　　第一课时

　　一、组织教学

　　准备绘画制作工具，规范绘画制作习惯。

　　二、导入新课

　　1、上堂课，我们帮助小鸟找到了家，小鸟、小鸟妈妈为了感谢我们，今天他们带着许多的小鸟来感谢我们。

　　2、欣赏课件：小鸟在花丛中嬉戏，花儿竞相开放。

　　1)说说你看到了什么?

　　2)他们在干什么?

　　3)小鸟是怎么飞?大家模仿飞一飞。

　　4)花儿是怎么样的?它是怎么开放的?大家表演。

　　三、欣赏感知

　　1、课件演示小鸟形态。

　　1)他是什么鸟?是什么颜色的?

　　2)他有几个部分组成?

　　3)师生同练：

　　通过小鸟的组成部分分析，画画小鸟的基本结构。

　　2、小结交流：

　　今天，小鸟们要去参加森林的舞会，要评评谁是最美的小鸟，所以他们想请我们聪明的小朋友们帮忙出出主意，为他们打扮打扮，你有什么好主意呢?该从小鸟哪里入手为他打扮呢?

　　1) 根据学生回答，出示各种不同的尾巴、身体、翅膀、_等，给小鸟换新衣。

　　2) 教师展示刚才“打扮”的美丽的小鸟，多美的小鸟，美的象公主，你想说些什么?

　　3) 你想打扮一只怎么样的小鸟?(战士小鸟、飞行员小鸟，空姐小鸟等有职业的各种小鸟)。

　　四、学生尝试练习：打扮小鸟

　　1、 将小鸟有个性的打扮。

　　2、 涂上美丽、鲜艳的颜色。

　　3、 自己学着剪一剪。

　　五、教师巡回指导。

　　1、及时反馈、纠正。

　　2、帮助有困难的学生。

　　3、参与其中。

　　六、课堂小结

　　1、 展示小鸟作品，让学生自由思考：我该如何展示我的小鸟?

　　2、 师生共同探讨展示的方法。

　　3、 制作头饰，胸饰等。

小学五年级美术教学方案2025归纳 第5篇

　　教学目标

　　1、选择适当的材料，根据光盘的尺寸，利用插接的原理，使光盘与架子形成富有实用性和艺术性的整体。

　　2、体验美好的生活，培养热爱生活的积极向上的思想。

　　教学重点

　　能简单的制作光盘架，体验制作的快乐

　　教学难点

　　创意表现

　　教学过程：

　　一、激趣

　　1、(师出示一个简单的光盘架小制作)老师这有一个很简单的小制作，你们看看，他可以派什么用?有什么益处?

　　2、学生猜想交流

　　3、现在生活水平好了，我们一定有很多学习与娱乐的光盘，它给我们的生活和学习带来了无穷的乐趣和帮助，今天我们亲自动手制作一个光盘架，将这些光盘有秩序地摆放在一起，既方便查，又可增添生活情趣。

　　4、板书课题：光盘架的设计

　　二、师生探究

　　1、生活的多彩使我们的光盘种类繁多，市场上便出现了许多这样的架子(展示更多工艺光盘架)观察选用的是哪些材料?不锈钢木材铁布等等

　　2、这些漂亮的光盘架美观耐用，使用方便更是装饰家居的理想物品，那设计时应

　　该注意哪些什么问题呢?

　　①平衡②尺寸③选材④插接口的设置

　　小结：制作时用较硬的包装盒纸或硬纸，也可使用其他材料。根据光盘的尺寸，利用插接的原理，使光盘与架子形成富有实用性与艺术性的整体。

　　三、体验创新

　　1、我们是新时代的创造者，是未来的创造者，你觉得你的创新思维怎么样?

　　2、先来欣赏这些小创新者的作品吧。(出示书上的若干作品范图)

　　集体讨论：选材造型创意和身边的同学交流下自己的想法看法

　　3、有比较才有发现，有胆量才有惊喜，老师期待着你们给我一个大大的惊喜，用

　　自己或小群体的智慧设计制作一个既实用又有个性的光盘架。

　　四、学生作业，师巡视指导

　　五、展示作品：

　　1、自我推荐

　　2、相互展示

　　3、师小结鼓励

　　六、总结全课生活赋予我们很多的乐趣，制作光盘架的全过程你开心吗?

小学五年级美术教学方案2025归纳 第6篇

　　教学目标：

　　1.通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。

　　2.通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。

　　教学重点：

　　认识形状的概念和形式

　　教学难点：

　　学会运用各种造型组成画面

　　教学过程：

　　一.导入阶段：

　　1.欣赏各种平面形状

　　师问：看了这些形状，你们能给他们归类吗?为什么?

　　生答：略

　　2.导入课题：《形的魅力》

　　二.发展阶段：

　　1.《形的魅力》的特点(学生讨论找规律)

　　展示各种形状。

　　师问：请找一找它们有什么规律(学生讨论)

　　生答：略

　　师小结：形是构成美术作品的基本元素之一。(点、线、形状、色彩等)

　　2.形的.分类(知识窗内容)

　　几何形(三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等)自由形(随手画的形状)

　　3.形的特点(外形和骨式的变化)：

　　有规则--

　　无规则—

　　三.拓展阶段：

　　1.怎样运用各种形状组成画面(小组讨论)。

　　师小结：首先要创造出各种形状(剪出形状)

　　2.制作步骤(教师示范)

　　四.学生作业：

　　1.作业要求：设计、制作一幅画。

　　2.学生练习，

　　3.教师巡回辅导。

　　五.作品展示：

　　1.小组单位展示、评述学生自己的作品。

　　2.学生代表向全班同

　　3.学展示并评述自己的作品。

　　六.收拾和整理：

　　收拾并整理好自己的桌面。

　　七.教学延伸与拓展：

　　思考：用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面。

小学五年级美术教学方案2025归纳 第7篇

　　教学目标：

　　1、引导学生寻找色彩，认识色彩，表现色彩。人美版第九册教案第十课 色彩的色相色彩的色相体验不同色彩所表达的不同感觉

　　2、学习色彩的知识，认识什么是原色，什么是间色。了解色彩在生活中的作用，大胆运用喜爱的色彩，培养运用色彩的能力。

　　3、学会色彩的调配，能用原色调配间色。

　　教学重点：

　　学会色彩的调配，能用原色调配间色。

　　教学难点

　　调配时水和色彩的分量

　　教学准备：

　　颜料，水，毛笔，调色盘等

　　教学过程：

　　一、导入。

　　大自然是美妙的。五彩缤纷的花草树木，世界是彩色的，色彩的色相有千变万化的色彩。(出示一些大自然的图片，学生观察生活和大自然中的色彩。)观察过自然中的色彩，观察学生的衣服、学习用品之后，请学生谈谈自己的感受，说说自己了解的色彩。思考一下，生活中的色彩有哪些，有多少种?

　　二、新课。

　　1、复习三年级开始的色彩知识：什么是三原色，什么是三间色，红黄蓝这三种颜

　　色是色彩中的“老祖宗”，有称三原色。三原色两两相配，产生三间色。

　　2、什么是色相?

　　色相，顾名思义即各类色彩的相貌称谓，如大红、普蓝、柠檬黄等。色相是色彩的首要特征，是区别各种不同色彩的最准确的标准。事实上任何黑白灰以外的颜色都有色相的属性，而色相也就是由原色、间色和复色来构成色彩的色相的。所有的颜色都有自己的相貌，这叫色相。

　　3、欣赏课本中的图片

　　学生结合图片分组讨论：

　　(1)、挑选自己喜欢的色相，谈谈自己的看法和感受。

　　(2)、色相在生活中的应用

　　(3)、自己准备用哪些色相不同的色彩画一幅什么样的画。

　　4、 小组交流发言

　　三、学生作业

　　创作一幅色彩画

　　四、小结

小学五年级美术教学方案2025归纳 第8篇

　　教材分析：

　　本课属于“综合?探索”学习领域，本课编辑的意图是通过学习，了解偶戏的发展历史、丰富多彩的表演形态和千变万化的人物造型，吸引学生，引发学生的学习兴趣，了解民族文化的多姿多彩。学生通过欣赏、感受、设计、制作、表演等过程，充分发挥想像力和创造力，体验设计制作活动的乐趣，感受民族艺术的魅力。

　　教学目标：

　　1.学习纸偶的装饰方法。

　　2.培养学生美化生活的能力，激发学生学习美术的兴趣，提高学的综合素质。

　　3.采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

　　教学重点：

　　收集一些布袋偶戏的资料。

　　教学难点：

　　偶戏道具的装饰方法。

　　教具准备：

　　各种废旧材料、线绳

　　教学课时：1课时

　　教学过程：

　　一、欣赏导入：

　　1.偶戏是我国戏剧宝库中的重要组成部分，偶戏是各民族共同创造的民间艺术瑰宝。偶戏的种类较为丰富，有提线偶、仗头偶、布袋偶和皮影等。偶戏的表演深受少年儿童的喜爱。

　　2.讨论交流：课前我让同学们本地区的偶戏和偶戏的历史。下面请各小组把你收集的偶戏的资料互相交流一下。

　　二、新授课

　　1.欣赏课文图片:请同学们看书，和同学讨论课本上的偶戏这几幅图片都是什么偶戏?学生回答。教师总结发言。

　　2.了解一些制作木偶的方法。

　　师：看!有那么多的装饰方法，偶戏我们也来试一试吧，每个小组装饰一个小纸偶，组长作好分工，看哪个组能在五分钟之内装饰好并且拿到讲台上来。

　　生：(按组装饰小纸偶。)

　　师：噢，上来了那么多的小朋友。谁来说说：你最喜欢哪一个?为什么?你有更好的方法去装饰它吗?

　　三、学生制作，教师巡视指导。

　　教学环节说明及反思：这一环节是让学生把自己探索得出的装饰方法和材料马上应用起来，并且通过学生的评价进一步探究纸偶装饰的一些要素，如：颜色的搭配、和谐、符合角色形象等等。更进一步地体现学生的学习主动性。

　　四、同学们已分组编好了童话剧，还根据角色分工做好了初步的纸偶。现在，开始装饰我们的纸偶。注意要美观，要符合角色形象，做好的小组就可以表演童话剧了。看哪个组做得又快又好。现在开始。生：(分工装饰小纸偶。)

　　五、现在来看看我们的童话剧表演，好吗?你们除了看表演，还要观察纸偶是怎样装饰出来的。

　　六、小结：

　　今天，我们一起装饰了我们的小纸偶，并进行了童话剧的表演。只要用心观察，我们还可以发现更多的装饰方法和材料。

小学五年级美术教学方案2025归纳 第9篇

　　教材分析：

　　本课是“造型？表现”领域中的一节基础知识课。学生进入五年级，对简单的美术常识已有一定的积累，因此，适时地补充一些美术知识，会使他们感受到美术中的奥秘，这也是提高学习美术兴趣的重要途径。

　　教学目标：

　　通过学习能发现美术中的比例知识。人美版第九册教案第4课美术中的比例知识初步懂得透视中的基本原理和规律，提高描绘五想的能力，时绘画作品更真实。人美版第九册教案第4课美术中的比例知识逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。

　　教学重点：

　　通过对周围环境的观察能发现近大远小的透视现象，能掌握简单的原理和规律，将透视知识运用到绘画中，使描绘的现象更真实。

　　教学难点：

　　绘画实践中运用所掌握透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步提高同学们的观察力、想象力、表现力和创造力。

　　教具准备：

　　投影片、多媒体教学设备等

　　教学课时：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、导入：

　　1、观察书中的范画，你有什么体会？

　　师：你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗？

　　2、讨论：

　　（1）在纸上表现的事物

　　（2）从中你发现了什么现象？（近大远小）

　　二、新授

　　宋代画家范宽的《溪山行旅图》，描写了我国陕西一带的风光。山处在画的中央，顶天立地，雄伟壮观。下面的商人赶着驴，显得很小，这就更突出了大山高耸的气势。这幅画成功地运用了山和人物之间的比例关系，是我国山水画中的杰作。《维鲁维斯的人》时达·芬奇在和建筑师维鲁维斯研究人体比例所绘，用以说明人伸张四肢和立正时，应当是圆形和正方形的比例关系。巴黎圣母院位于法国首都巴黎，建与1163年。它正面每一层的高宽比例是按黄金分割律设计的，富有节奏和韵律感，总体效果协调统一，是一座典型的哥特式的建筑。今天，我们学习美术中的比例关系，它有助于我们探寻美的奥秘，有助于培养我们的`创新精神。

　　（小资料：把一条线条分成两部分，使其中一部分与全长的比等于另一部分与这部分的比，使用1：0.618的比值分割称为黄金分割，因这种比例在造型上比较美观而得名。）

　　三、讲评上节课作业

　　1、透视现象是否正确？近大远小、近疏远密、近宽远窄的规律是否正确的运用在图画中。

　　2、说说周围环境中的透视现象

　　3、这些透视现象你能在绘画中表现出来吗？

　　4、选择简单、典型的场景通过写生让学生描绘。

　　5、在绘画上色时应该注意哪些问题？近处的色彩颜色亮一点、鲜艳一点，远处的颜色灰暗一些。

　　四、学生做画老师辅导

　　五、作业展评

小学五年级美术教学方案2025归纳 第10篇

　　一.指导思想

　　通过富有实效的敬老主题活动展现我校少先队员尊老敬老的精神风貌，激发全体队员孝老爱亲的内在自觉，并由爱家、爱老推及到爱国、爱社会，进一步树立社会责任感和历史使命感。

　　二.活动内容

　　1.九九重阳节，浓情敬老院

　　组织学生到魏家庄敬老院参加义务劳动并为老人献上丰富多彩的节目。加强队员们思想品德教育，培养社会责任心和尊敬老人的优秀品质，让同学们的社会实践能力得到提高。

　　2.我和长辈过重阳

　　和父母一起去看看爷爷奶奶、姥姥姥爷，建议可以陪爷爷奶奶、姥姥姥爷锻炼身体，大家一起来运动；也可以陪爷爷奶奶、姥姥姥爷聊天，陪老人们说说话，谈谈心，还可以帮助爷爷奶奶、姥姥姥爷做点家务事，减轻他们的辛劳等。用实际行动感恩爷爷奶奶和姥姥姥爷。

　　三.具体要求

　　1.利用周日（重阳节），去和老人团聚，把和爷爷奶奶、姥姥姥爷在一起的活动用照片记录下来，可以采取多种形式进行展示，周一带回学校。

　　2.周一下午班会以重阳节“念亲恩、抒亲情”为主题展开。

　　主题班会步骤：诵读重阳节有关古诗——分享周日活动内容

　　四.总体要求

　　1.积极动员，广泛发动，让所有学生都积极参与到活动中来。

　　2.精心设计活动方案，认真组织开展，注重活动实效。

　　3.认真开展活动，做好活动总结，收集整理资料上交。

小学五年级美术教学方案2025归纳 第11篇

　　教学目标：

　　1、了解礼物包装的作用。

　　2、通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。

　　3、将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。

　　4、让学生感受美化生活用品的乐趣。

　　教学重难点：

　　1、礼物外包装的设计方法。

　　2、不同包装材料的巧妙地设计。

　　教具学具：收集不同风格的礼物包装、包装纸、剪刀、胶

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　引导阶段

　　教师出示图片对比：普通的月饼和经过包装后的月饼。学生通过对比了解到：随着时代的发展，人们对日常礼包装越来越重视;让礼品穿上美丽的外套，能使人们更加喜爱。(导入课题)

　　二、讲授新课

　　发展阶段

　　1、教师讲解方行纸盒的包装。

　　(1)根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小，将盒子放在包装纸的正中央。

　　(2)用双面胶或胶水接合两边。

　　(3)抓住包装纸，沿着礼盒边缘，将有打折的部分往下折。左右部分的纸，也是沿着礼盒边缘往中间折入。

　　(4)将底部的纸对折，再粘上双面胶或胶水固定，注意折线须对准盒高的中线。另一面做法相同。

　　(5)用柔软的材料制作花束系在理盒上。

　　2、让学生讨论不同的礼物是怎么包装的，师生交流。

　　3、教师给学生展示不同包装的礼物，开拓学生的眼界。

　　4、学生练习：用废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。可以设计单独的包装，也可以设计一组包装。

　　三、学生作业，教师辅导。

　　四、作业讲评：

　　五、教学拓展

　　1、可以将包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅行鞋、星星等形状。

　　2、也可以使用用旧的药瓶、饮料瓶、香水瓶、牛奶纸盒等作基本形状来练习包装，然后再用带子、彩色纸等材料加以美化，利用纸垫、金属小圆片等物进行装饰。

小学五年级美术教学方案2025归纳 第12篇

　　教学目标

　　1、了解人物与环境的关系是相互依存、密不可分的。

　　2、通过欣赏课本中两组范画，领略绘画想象力的丰富多姿。

　　3、让学生通过讨论分析怎样根据课本上提供的人物造型合理地添加与形象相配的环境。

　　教学重点

　　1、根据人物的姿态想象人物在做什么，可以添加什么服装和环境。

　　2、训练学生想象能力。

　　教学难点

　　人物造型的多角度开发和想象。作品要画出新意。

　　教学准备

　　人物造型图、绘画材料和工具。

　　教学过程

　　一、导入

　　1、人类由于劳动创造了自己和自己生存的环境，人类能离开环境单独存在吗?

　　生：不可能!

　　小结：我们在家、在大自然、在学校、在任何地方，这些地方就是我们身边的环境。人物与环境相互依存、密不可分的。

　　2、揭题：人物与环境

　　二、新授

　　1、出示人物形象

　　提问：老师这里有几个人物，你能根据他们的姿态，想象他们都在做什么吗?你能想象当他们的身体方向发生变化时，是什么样子吗?

　　学生讨论、回答

　　2、在原有人物的基础上，想一想，添加什么样的背景好呢?

　　3、打开课本，学生欣赏课本中的人物添加。

　　学生说说课本中的人物添加给你什么启发?

　　生：可以将人物位置调换、颠倒、横放、旋转不同的角度来想象人物在做什么，在

　　什么环境中。

　　人物的衣着也可以根据环境的不同、活动的不同来进行添加。

　　4、你还能根据课本中提供的人物形象想象出其它的活动和环境吗?

　　充分挖掘学生的想象及创造力。为学生作业打好基础。

　　三、学生作业

　　作业要求：

　　1、可自愿选择课本提供的人物造型或自己找一组或一个人物原型。

　　2、自由发挥想象添加人物活动情况和服装及周围环境。

　　3、尽量避免与周围同学雷同。

　　4、画好后在小组中互相欣赏，讲述画中的情形。

　　四、作品展示、评价

　　对画得出人意料的作品给予“特别想象力”奖。鼓励创新意识强的学生。

　　五、总结、延伸。

　　这节课我们通过人物与环境的想象和添加，发现了自己有着惊人的想象力，我们能

　　够把一个或一组简单的人物原型想象成参与各种活动，穿着不同服饰，身处各种多变的环境之中，真是有趣极了。通过这节课的学习，还使大家的记忆力、观察力得到的提高，以后还可以多进行这样的训练和游戏。

小学五年级美术教学方案2025归纳 第13篇

　　一、教材学情：

　　今天，我要说的这节课《飞天畅想》湘教版第7课五年级下册，本课的目的是运用太空这个极具想象力的话题来实现想象画的练习。虽说，在世界许多民族发展的历史进程中都存在过，并都各自独立的、自发的产生和发展，然而太空主题神秘而独树一帜。为了使学生了解太空世界，发展学生对美的感悟力，想象力和创造力，同时也为了提高学生的综合素质，精心设计了这一课。本课既能培养儿童的创造力，又能与传统教育紧密结合，使学生既把自己学到的、头脑中积累的图案图形学有所用，又培养工艺制作的严谨性。

　　三年级的学生已具备一定的分析能力，具有一定的绘画基础与思维表达力，之前也学习过简单的设计课程，所以能够运用自己学过的知识进行粗浅的创造。但学生们对于设计只停留在“好看”、“有趣”等浅显的感知上。

　　二、教学目标：

　　【知识与技能】

　　学生能够提升丰富的想像力，描绘未来世界人类去太空旅行、探索的情景。

　　【过程与方法】

　　通过课件引入、欣赏，激发学生探索太空奥秘的浓厚兴趣，启发学生大胆想像，描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。

　　【情感态度价值观】

　　通过学习本课学习激发热爱航天事业的浓厚兴趣和热爱科学的精神。

　　三、教学重难点

　　1.教学重点：以少年儿童比较喜爱宇宙科幻为题材和富于幻想的特征，进行绘画创作、造型表现方面的训练，培养学生丰富的想像力和表现能力，描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。激发他们对科学、技术和美好未来的追求与探索。

　　2.难点：激发探索太空奥秘的浓厚兴趣，大胆想像绘画，能有所创新。

　　四、教学准备

　　教师准备：利用“百度搜索”搜集资料，课件。

　　学生准备：课前搜集航天发射中心、火箭、飞船、卫星、探测器等有关太空的资料和图片。彩笔、油画棒、素描纸等绘画工具。

　　五、教学过程

　　一)谈话导入，揭示课题

　　师：太空是一个无限而飘渺的空间，它充满了无穷无尽的奥秘，认识和征服宇宙是我们全人类梦寐以求的幻想，那么在那浩瀚神秘的苍天里到底让我们有多少遐想呢?这节课就让我们一起走近神秘的太空去看一看。

　　播放图片美丽的太空景象，揭示课题。

　　(二)图片展现，拓展学生视野

　　1、欣赏太空图片，激发学生兴趣

　　图片展现，强化感知

　　观看卫星美景

　　意图：通过卫星，太空世界的展现，开拓了学生的视野，培养了学生的发散性思维，提高了学生的审美素养，并为学生大胆构思做好了铺垫。)

　　感知和了解卫星的造型与色彩

　　师：同学们通过欣赏图片，谈谈你看到了什么?它是什么形状的，是什么颜色的?

　　(三)交流讨论，培养学生探究

　　(1)图片展现(加强思想教育)

　　观看图片杨立伟

　　意图：通过欣赏，提高学生的爱国主义热情和热爱科学的意识，渗透德育教育)

　　师：请同学们欣赏图片，说一说你看到了什么?感受如何?

　　生：我看到飞天英雄杨利伟在飞船里举着国旗，我想到了我们的祖国真伟大，我们从小就要热爱自己的祖国，将来我们也要为祖国争光。

　　师：你真是一位有着爱国责任心的好孩子，我们每位同学都要有一颗爱国的心。

　　生：我看到我国的飞船成功飞天，想到了我国的科学技术越来越发达，我心里特别高兴，长大了我也要做一名科学家。

　　师评：你有自己的梦想，真的不错，向着目标前进，相信你能成功。

　　(2)资料交流(激发创作欲望)

　　意图:进一步发挥学生的主体性，为学生创造展示自我的平台，激发学生创作欲望)

　　师:请大家把你们课前收集的图片和资料，在实物投影上展示出来。

　　小组内代表逐个发言。(学生主动探究)

　　师：老师知道大家还有其它资料，现在小组开始交流。

　　小组交流，气氛活跃。

　　师：同学们收集的太空资料实在是太美了，连老师都觉得眼前仿佛呈现出了一个超越地球的生活空间，从这些资料我还可以看出，同学们平时收集、处理、整理信息的习惯非常好，能力也很强，老师真为你们感到高兴和自豪。

　　(3)小组合作讨论怎样游太空。(突出“游”的方法)

　　(a)坐上各种飞行器。

　　(b)穿上太空服。(因为没有地球的吸引力，没有氧气，在太空中会飘来飘去)

　　(c)去航天发射中心。(分组交流资料—教师总结)

　　(4)了解航天发射中心。我国有三个航天中心，分别是甘肃省酒泉发射中心、山西太原卫星发射中心、西昌航天发射中心。

　　观看图片：航天发射中心是发射卫星、探测器、飞船等。

　　(5)了解长征系列火箭。

　　观看图片长征系列火箭

　　了解“神舟”号系列飞船和各种卫星、探测器。让学生懂得卫星、飞船、探测器等是靠火箭装载飞进太空的。

　　观看“神舟”五号飞船升空发射遨游太空的精彩片段。

　　(6)乘坐飞船游太空—指导构思，引发奇想。

　　(a)一乘坐“神舟”六号飞船游太空(播放音乐和游太空录像)

　　(b)说说在太空见到什么?提示：五颜六色的星星，各种人造卫星，无边无际的宇宙，美丽的城市，和地球一样有各种生命，可爱的外星动物，儿童乐园，高速公路……

　　(c)说说在太空出现什么情况?(没有大气，会失重，图片出示宇航员在太空行走时失重的各种不同动态和在睡眠、饮食时失重的有趣状况)

　　(四)欣赏作品，评价学习

　　意识：通过欣赏同龄人的作品，缩小差距，让孩子们认识到他能行，我也真行!有比一比，赛一赛的动力，并进一步强化学生的创作欲望和创作热情。)

　　师：1.你看，他们画的是什么内容?2.你有什么感想和感受，他们用的是什么绘画材料和工具，说说他们的绘画技法。(小组合作讨论)

　　小组开始积极交流，派代表发言。

　　师评：你们的想象力很丰富，创作就需要我们能大胆想象构思。

　　师:其实呀，这些小朋友和你们的年龄一样大，她们发挥了自己的聪明才智，大胆构思，运用了不同材料和绘画技法展现了自己的飞天畅想，向你们证实了他们能行，那么你们想不想超越他们，也向更多的人来展现自己的飞天畅想呢?

　　生：想﹗

　　(五)学生想象创作，教师巡视辅导。

　　大胆设计造型独特的航天飞行器、奇异的外星人和壮观的太空城市，描绘出一幅未来人类在神秘太空世界进行探索、旅行的图片。教师巡回指导。

　　课件播放音乐。

　　(六)作品展示，共同评价。

　　意图：通过学生自评，互评，师评，体现了多种多样的评价方法，有助于提高学生的整体素质)

　　谁愿意来展示自己的作品，谈谈你的飞天畅想，说出你作品的内容、所用工具、绘画技法、优点与不足。

　　学生发表自己的见解。

　　自评、互评、师评。

　　接下来，其他学生都很自豪展示着自己亲手制作或几名同学合作的作品…………。

　　小结：同学们的想象力太丰富了，你们的创意太好了!办法也是真多!我感到非常高兴。课后请同学们把自己的作品带回家，请你们的父母来评一评，并写成文字与老师进行交流。

　　六、说小结作业

　　师生共同回顾本课主要内容。

　　了解卫星是怎样传送电视节目的—外国的新闻内容就是通过卫星传播过来的。天气变化情况是通过卫星来观察云层而得知的。

小学五年级美术教学方案2025归纳 第14篇

　　一、组织教学

　　二、讲授新课

　　1、欣赏趣味文字在生活中的运用。

　　如“阅览室”的提示牌运用趣味美术字和花边制作的提示牌，作用大又美观。“游泳馆”提示牌运用自由体美术字加上简洁的浪花，还有“欢迎”提示牌的制作醒目美观。

　　2、如何制作提示牌?

　　先设计提示牌的立体造型，用彩色卡纸剪裁成长方形，在中间裁一个半园形再折叠成立体三角形，展开在半圆形上设计所需要趣味文字如：“音乐会”(也可根据提示牌的造型来设计字型)配上色彩并装饰上合适的纹样，最后把三角形连接起来。

　　三、学生练习制作，教师辅导

　　四、作品展示评比

小学五年级美术教学方案2025归纳 第15篇

　　一、 认识中国画

　　教学目的：

　　1、 认识了解写意中国画的艺术特色，感受独特的构图、用笔用墨用色的独特技法，人文精神。

　　2、 培养学生对祖国传统艺术的热爱，获得中国传统文化、精神的熏陶。

　　3、 认识中国画用具，学习写意国画简单的笔法、墨法。

　　教学重点：

　　认识感受写意国画的艺术特色，认识学习写意国画的笔法、墨法。

　　教学难点：

　　初步掌握简单的国画笔法墨法，并可以随意画张画。

　　学具准备：

　　毛笔、墨汁、宣纸等

　　教学时间：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、组织教学。

　　二、欣赏写意国画，感受国画艺术特色。

　　1、 实物投影欣赏优秀国画作品，直观感受国画的艺术特色。

　　2、 学生说说自己的感受。

　　3、 引导学生从题材、构图、笔墨色彩的运用等角度初步全面接触感受国画的艺术特色。

　　三、初步学习简单的笔墨。

　　1、 认识国画的墨色。

　　2、 认识国画的笔法。

　　四、尝试运用简单的笔墨技法随意画张画。

　　五、师生共同评点习练。

小学五年级美术教学方案2025归纳 第16篇

　　一、教材分析：

　　在学生第一学段直观认识了长方体、正方体特点的基础上，在本册教材的第二单元，又认识了长方体、正方体及他们的展开图，理解了长方体、正方体表面积的含义及其计算方法。虽然学生也有分辨物体大小的生活经验，但对于体积与容积这样比较抽象的概念，显然是相对陌生的，更莫谈对体积的计算了。五年级下册小学数学公开课《长方体的体积》优秀说课稿

　　本节教学内容重视引导学生经历知识的探索过程，探索长方体体积的计算方法。首先安排了长方体体积和长方形面积的类比，由此启发学生猜测长方体的体积可能与长、宽、高有关，然后变化长方体的长、宽、高中的一个量，比较体积的变化，使学生体会到“长、宽相等时，越高体积越大”，“长、高相等时，越宽体积越大”，“宽高相等时，越长体积越大”。究竟长方体的体积与长、宽、高有什么关系呢？教材接着安排了操作活动，引导学生用小正方体摆不同的长方体，并记下长、宽、高等有关数据，通过观察，分析这些数据，发现长方体体积与长、宽、高的关系，逐步归纳出长方体体积的计算方法。

　　（一）教学目标：

　　1、知识与技能目标：理解长方体体积公式的推导过程，掌握长方体和正方体体积的计算公式，计算长方体和正方体的体积。

　　2、过程与方法目标：提高学生实际操作能力，发展他们的空间观念。

　　3.情感态度与价值观目标：在活动中使学生体验学数学、用数学的乐趣，从而激发学生的学习兴趣。

　　（二）教学重难点：

　　重点是理解长方体体积的推导过程，并能正确计算长方体的体积。难点是借助学生进行动手操作，探索的活动，对学生数学思维加以有效引导，进而发展他们的思维及空间观念。

　　一、教法：

　　本节课教师要借助课件的辅助功能，采用直观形象的教法，让学生脑手并用，组织学生进行猜一猜，想一想，做一做等实际的操作活动，采用直观、演示、猜想、操作、练习、讨论等多种教法交叉进行，充分调动学生动手、动口、动脑，动眼多种感觉参与学习，在探索知识本质规律处适当给予启发、指导、点拔，以调动学生学习的自觉性、积极性，从而激发学生的学习兴趣，发展学生的思维及空间观念

　　二、学法：

　　本节课的教学，教师要从学生的兴趣入手，采用猜测—实验—验证的学习方法，组织学生进行实践操作活动，进而发现长方体体积与长、宽、高的关系，并能正确计算长方体的体积。

　　四、（一）教学设计理念

　　1、遵循“事物相互联系，发展变化”及“实践第一”的观点，以学生自学观察、操作、探索、交流为主要活动形式，让学生在教学活动中主动感知，体验，领悟，不仅使学生掌握知识，而且又培养他们的兴趣与能力。集中体现学生参与学习活动的主体性、广泛性、积极性。

　　2、要在教学中营造一个民主和谐愉悦的教学环境，体现教师作为教学活动的组织者、引导者、合作者的功能，体现教学活动的有序和高效。

　　3、课件设计要独具匠心，制作要科学合理，真正起到很好的教学辅助作用。

　　（二）教学过程设计：

　　本节教学共分三个层次进行教学：

　　1、 创设问题情境，激活经验。

　　2、 操作实践探索，主动构建。

　　3、 解决实际问题，拓展提升。

　　具体安排如下：

　　第一层次：

　　1、创设问题情境，教师呈现一个鼓鼓的书包和一个文具盒，让学生比较他们体积的大小。学生凭借已有生活经验随口可答。紧接着再出示大小差不多的长方体和正方体各一个，让学生比较它们的大小。此时，就会难以分辨，就会让学生体会到计算的必要性，引发学生对问题的思考，带者对问题的探索欲望进入本课。

　　2、让学生猜测长方体的体积与什么有关？学生尝试借助已有的知识经验猜一猜，给予学生猜测的机会，体现“大胆猜测，小心求证”的理念。

　　3、利用多媒体课件，动态演示变化长方体长、宽、高。通过让学生观察、比较，使学生感受到长方体的体积与长、宽、高都有关系。

　　4、教师追问“长方体体积与长、宽、高有关系，那么如何计算长方体体积呢？”让学生再次猜想，学生在后面的操作中不盲目进行。本环节设计用时分钟。

　　第二层次：

　　1、尝试操作，初步感知，师首先布置小组合作的任务：要求4人一组，用24个一立方厘米的小正方体来拼摆不同的长方体，并在表格中记录数据，完成表格，从而发现计算长方体体积的计算方法。

　　2、验证探索，抽象概括。这一次的活动，让学生任意拿一些一立方厘米的小正方体，摆一些长方体验证上面的结论是否正确。

　　3、迁移应用，拓展延伸。首先计算长方体的体积，然后归纳计算方法，再交流讨论如何计算正方体的.体积，并与长方体计算公式加以区别。

　　本环节的设计，通过组织学生进行亲自动手操作的活动，让学生观察、分析、发现长方体的体积与长、宽、高的关系，归纳出长方体体积的计算方法，突破重难点。另外，在组织活动前，引导学生合理分工，活动中引导学生合作交流，活动后指导学生汇报交流，从而体现了“实践第一”的观点，达到操作活动的预定目的，最后又在探索长方体体积的计算方法的基础上，进一步探索正方体体积的计算公式，并通过交流、讨论，发现长方体与正方体在计算体积上的联系与区别。学生自主的探索，能有效的发展学生操作的能力。学生在体验的基础上交流，碰撞思维，拓展认识，更大程度的发展空间观念。

　　第三层次：解决实际问题，拓展提升：

　　1、设计基础练习，深化学生对计算方法的掌握情况，又让学生体会长方体、正方体之间的联系，在填表的最后一列填出学生自己心里所想的长方体，给学生提供了想象机会，从而发展了形象思维能力。

　　2、设计练习“我会摆”，再次训练学生的操作技能，拓展学生的空间观念，为以后进一步学习圆柱、圆锥的体积作了铺垫。

　　3、进行全课小结，通过让学生自己归纳本节课所学到的知识，让学生享受成功的快乐，促使学生有信心、有能力，在今后的学生中，去发现问题，探索问题，解决问题.17:33:20

小学五年级美术教学方案2025归纳 第17篇

　　教学目标：

　　1、了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。

　　2、会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。

　　3、培养学生的审美能力和动手能力。

　　教学重难点：

　　1、学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。

　　2、运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。

　　教具学具：适合纹样图片资料、作画工具

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　二、讲授新课

　　1、导入新课：欣赏图案将学生带入美丽的图案中

　　提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律?

　　它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形，有的外形像桃子、有的像树叶，里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起，里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形……

　　师：同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点

　　师总结学生的发言

　　揭示课题：适合纹样

　　2、了解知识，掌握方法

　　师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。来说一说，你在哪些地方见过它们?

　　师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢?

　　我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考以下的问题：

　　(1) 什么是适合纹样?

　　(2) 基本形有哪些?

　　(3) 我们可以有哪些填充的图案

　　生欣赏、思考、讨论

　　师和生一起总结：

　　(1)适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。(2)可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等

　　(3)我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。

　　师：在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法，这节课中我们可以用到它们。

　　3、构思、设计、制作精美的适合纹样

　　师：我们很多同学很想展示一下自己的身手了。今天呢，我们每位同学就来设计一些适合纹样，要求先选好某种外形，在根据外形设计选择填充图案，去掉外形后，图案仍能保持其形状。

　　三、学生作业，教师辅导

　　四、小结：作业展评

小学五年级美术教学方案2025归纳 第18篇

　　课题：菊花(中国画)

　　课型：中国画临摹

　　年级：五年级

　　课时：1课时

　　教学目的：

　　1、了解中国画传统写意花卉的技巧特点，学会欣赏中国画作品，并从中领会到画的意境，激发学生热爱祖国，珍惜今天幸福生活的情感和任务。

　　2、学习中国画写意菊花的简单画法，进行笔墨基本功训练。

　　教具：

　　1、学生用具：中国画颜料、墨汁、毛笔两支{一支为狼毫小笔用于勾勒线条，一支为羊毫用于点、染色(如大白云)}、调色盘、水罐、一张旧报纸代替垫布、八开生宣纸。

　　2、教师用具：绘画工具一套、放大的菊花范画一张、分步步骤图一张、空白生宣纸1张。

　　教学重点：本课重点是提高学生对中国画的认识，练习用毛笔、宣纸作写意花卉画的技巧。

　　教学难点 ：本课难点是用笔用墨和掌握适当的水分表现不同的浓淡墨色。

　　教学过程 ：

　　一、组织教学

　　检查学生学习用具准备情况。

　　二、导入 新课

　　我们在四年级时已学过用中国画的写意画法画，荸荠和樱桃、西瓜等，今天，我们学习用中国画的写意画法画菊花。(板书解题：菊花中国画)

　　三、讲授新课

　　1、启发谈话

　　你们知道菊花什么时候开花吗?(指名回答)(——它是深秋时独自开放)

　　(——深秋之日天气已经开始变冷，为什么菊花还会开花呢?)因为菊花不怕冷，不畏严寒，故它能在深秋独放，而正是它的这种特性，能引起人们的心理共鸣，且不同心境的人均可从中寻觅出不同的寓意。我们可以从唐代农民起义军首领黄巢的两首咏菊诗中看看他是如何赞美菊花。其一：“飒飒西风满院裁，香寒蕊冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。”借菊花不在春天开放，嗟叹生不逢时，流露出自己怀才不遇的愤慨，抒发要干一番大事的雄心壮志。其二：“待到秋来九月八，我花开时百花杀。阵阵香气透长安，满城尽戴黄金甲。”则充满革命的豪情，表达了他对起义军的胜利前景的自信。

　　你们看，一朵小小的菊花竞然使人们产生这么多的遐想，实属不易，今天我们就用菊花这种傲然的精神来学画菊花吧!

　　2、读画

　　菊花对大家来说，并不陌生，到处可看到各种各样的品种，又因近代以来经过园艺家的精心培育，更是千姿百态、异彩纷呈，然而最常见的就是我们今天要学习画的黄色小菊花。(出示范图)

　　(1)请同学们认真观察这幅菊花，看看它们是由那几个部分构成的?(——菊叶、菊枝、菊花)。再看看菊叶有什么不同?菊花又有什么不同?菊枝呢?(——菊叶有大有小，有淡、有浓、花有全开的花、半开的花，有露出花蕊的和没有露出花蕊的，有朝上的、朝左、朝右开的花，菊枝干劲有力地衬托着叶和花)。而花是由什么形状的花瓣组成的?——由尖头椭圆形组成的。

　　(2)再请同学们观察课本21页中菊花和菊叶的步骤图看看是如何一步一步画的(——先勾花瓣、后填色，先侧锋画出菊叶，未全干时勾出叶脉)。

　　(3)写意花卉的技巧特点：

　　写意花卉使用生宣作画。讲究用笔筒练流畅状物形神兼备。其作画程度不像工笔画那样。把色、染步骤分得那么清楚，往往根据绘画艺术效果的需要，综合勾、皴、擦、染、点等手法表现对象。而今天所学的“菊花”为小写意画、下面看看老师是如何所画它的!

　　3、作画步骤

　　边讲边现场演示(贴出空白生宣纸)，首先我们必须了解：菊花的花和叶，均需枝干支撑，花须掩叶、叶则映枝。画法一般先画花头，后穿枝条。而后添叶，也可先画花头，次画叶，最后穿枝。以自已的习惯为准，没有定法。下面介绍一般画法：

　　①画花：先用浓墨从花心往外有层次地勾出花辨，等墨干后再上藤黄色。如枝头有含饱未放的花苞。用淡绿色为小底藤黄色点出。[师示范画后板书]

　　②画枝：用笔可曲可直、要有节奏，不可太光，可中锋，可侧锋，要留下用笔的痕迹。用色一般同叶色。[画后板书]

　　③画叶：先用毛笔蘸淡墨(可调少量墨绿笔尖再蘸一点浓墨大笔点画，趁墨色未干时用浓墨勾叶脉)[画后板书](出示分步步骤图)

　　师小结：画花和叶运用了两种不同的手法这两种手法就是小写意花鸟画的最基本的枝法特点。

　　4、带领学生临摹

　　定位：也叫布局。就是要把这几朵菊 花安排在画纸的适当的位置上。可先用铅笔轻轻的画个大慨，以便掌握整体。

　　画花：用狼毫小笔蘸浓墨从花心往外有层次的勾出花辨、干后填上藤黄色。花蕊用绿色填上。

　　画枝：用笔可曲可直，要有节奏，不可太光，可中锋，可侧锋要留下用笔的痕迹，用色一般同叶色。

　　画叶：用大白云湿毛尖蘸少许的墨在盘中间调几下(可调少许墨绿)，笔尖再蘸一点浓墨，大笔画叶(这样画出的一笔，就有深有浅，墨色比较活)。

　　(巡回检查一遍，是否符合，及时表扬与纠正)

　　四、巡回指导

　　1、突出重点：详细讲解勾线用笔方法与点染要领，指示学生注意笔墨的浓淡、干湿变化。

　　2、提醒学生注意环境卫生、不要乱甩毛笔，要用专用的抹布或吸水纸来吸墨、揩桌、擦画具等，培养学生良好习惯。

　　五、小结

　　1、展示画好的作业

　　2、评价作业 优缺点

　　3、提出今后应注意的地方

　　六、布置课外学习

　　欣赏以菊花为题材的美术作品，思考画家是怎样表现菊花的，怎样通过菊花表达作者思想感想的?如有时间也可以写生或者临摹一幅菊花写意图。

小学五年级美术教学方案2025归纳 第19篇

　　教材分析：

　　本课是“造型?表现”领域中的一节基础知识课。学生进入五年级，对简单的美术常识已有一定的积累，因此，适时地补充一些美术知识，会使他们感受到美术中的奥秘，这也是提高学习美术兴趣的重要途径。

　　教学目标：

　　通过学习能发现美术中的比例知识。人美版第九册教案第4课美术中的比例知识初步懂得透视中的基本原理和规律，提高描绘五想的能力，时绘画作品更真实。人美版第九册教案第4课美术中的比例知识逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。

　　教学重点：

　　通过对周围环境的观察能发现近大远小的透视现象，能掌握简单的原理和规律，将透视知识运用到绘画中，使描绘的现象更真实。

　　教学难点：

　　绘画实践中运用所掌握透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步提高同学们的观察力、想象力、表现力和创造力。

　　教具准备：

　　投影片、多媒体教学设备等

　　教学课时：1课时

　　教学过程：

　　一、导入：

　　1.观察书中的范画，你有什么体会?

　　师：你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗?

　　2.讨论：

　　(1)在纸上表现的事物

　　(2)从中你发现了什么现象?(近大远小)

　　二、新授

　　宋代画家范宽的《溪山行旅图》，描写了我国陕西一带的风光。山处在画的中央，顶天立地，雄伟壮观。下面的商人赶着驴，显得很小，这就更突出了大山高耸的气势。这幅画成功地运用了山和人物之间的比例关系，是我国山水画中的杰作。《维鲁维斯的人》时达?芬奇在和罗马建筑师维鲁维斯研究人体比例所绘，用以说明人伸张四肢和立正时，应当是圆形和正方形的比例关系。巴黎圣母院位于法国首都巴黎，建与1163年。它正面每一层的高宽比例是按黄金分割律设计的，富有节奏和韵律感，总体效果协调统一，是一座典型的哥特式的建筑。今天，我们学习美术中的比例关系，它有助于我们探寻美的奥秘，有助于培养我们的创新精神。

　　(小资料：把一条线条分成两部分，使其中一部分与全长的比等于另一部分与这部分的比，使用1：0.618的比值分割称为黄金分割，因这种比例在造型上比较美观而得名。)

　　三、讲评上节课作业

　　1.透视现象是否正确?近大远小、近疏远密、近宽远窄的规律是否正确的运用在图画中。

　　2.说说周围环境中的透视现象

　　3.这些透视现象你能在绘画中表现出来吗?

　　4.选择简单、典型的场景通过写生让学生描绘。

　　5.在绘画上色时应该注意哪些问题?近处的色彩颜色亮一点、鲜艳一点，远处的颜色灰暗一些。

　　四、学生做画老师辅导

　　五、作业展评

小学五年级美术教学方案2025归纳 第20篇

　　教材分析：

　　本课是“造型?表现”学习领域的内容。教材的意图是通过观察、分析和讲解，学生能够认识到景物有近大远小的透视现象，并能把有关透视的理论知识运用到实际绘画中，进而提高空间表现能力。

　　教学目标：通过学习能发现生活中的透视现象，初步懂得透视中的基本原理和规律，提高描绘五想的能力，使绘画作品更真实。逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。

　　教学重点：

　　通过对周围环境的观察能发现近大远小的透视现象，能掌握简单的原理和规律，将透视知识运用到绘画中，使描绘的现象更真实。

　　教学难点：

　　绘画实践中运用所掌握透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步提高同学们的观察力、想象力、表现力和创造力。

　　教具准备：

　　投影片、多媒体教学设备等

　　教学课时：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、导入：

　　1.观察影片中路的宽窄、栏杆的疏密、树木的大小等绘画中的透视现象。

　　师：你能用间的图形在纸上表现这些事物吗?

　　2.讨论：

　　(1)在纸上表现的事物;

　　(2)从中你发现了什么现象?(近大远小)

　　二、新授

　　1.同学们今天这节课我们就要学习如近大远小的透视关系。板书课题：(绘画中的透视现象)透视是绘画中的'术语，可以分为形体透视和空气透视，形体透视是根据光学和几何学的原理，在平面上用线条来表示物体的空间位置轮廓和光线投影的科学，按天点的不同分为平行透视和成交透视和斜透视。空气透视研究和表示空间距离。

　　2.在近大远小的透视现象中，绘画中的透视现象由近到远除大小的变化外，还有什么变化?(疏密、色彩)

　　三、指导学生作画：

　　1.先找到消失点;

　　2.画几条典型的透视线;

　　3.按近疏远密的、近大远小的规律，处理好各条竖线、斜线;

　　4.将物体的外轮廓简略的表现出来。

　　四、学生作业，老师指导

　　五、小结、作业评讲

小学五年级美术教学方案2025归纳 第21篇

　　教材分析：

　　本课是了解古今中外不同形式、时代的歌唱、舞蹈，及艺术家们多种多样的艺术表现形式，感受人跳舞的动态美。在活动中体会人体动态变化，尝试用简单的线条描绘人物动态造型，培养造型能力。

　　教学目标：

　　1.感受唱歌跳舞人物的表情与动作的变化规律，了解动画的知识，体会多帧动画的美感。

　　2.通过作品欣赏与创作唱歌跳舞小动画，学生探究发现多帧动画对表现人物运动过程的独特表现作用，发展学生对人物运动过程的视觉想象能力和在过程中创意的创造能力。

　　3.在学习的过程中，认识动画美，培养学生对动画影像的兴趣。

　　教学重点：

　　把人物唱歌跳舞的表情动势分解为多帧形象并用简单的线描表现出来。

　　教学难点：

　　相邻两帧动画的微妙差异变化的表现。

　　教具准备：

　　线描笔、N次贴一本。

　　教学课时：1课时

　　教学过程：

　　一、唱歌跳舞，东张西望，看看谁最快乐?

　　出示：《诗?大序》曰：言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。

　　二、欣赏歌舞类艺术作品，感受歌舞人物的神态与动势对情感的独特表现作用。

　　今天我们就来学习《唱起来跳起来》出示ppt

　　欣赏这些作品的过程中想一想：这些作品通过什么表达了人物的情感?

　　1.(木质人物模型出示)展示人物四肢和躯干的运动。

　　2.学生相互摆动作相互模仿。

　　小结：板书：神态动势

　　三、欣赏舞蹈图片，感受服装道具对舞蹈表现的作用。

　　接下来欣赏两幅舞蹈的图片，你有什么新的发现吗?

　　小结：板书：服装道具

　　四、学生欣赏教师展示示范作品，发现多帧动画。

　　1.老师这里画了几幅表现舞蹈的作品，有什么新发现?

　　2.我把这样作品都画在了一本n次贴上，请同学们欣赏?

　　五、师生讨论绘制多帧动画需要注意什么?

　　教师示范第二帧动画，解决影像定位的问题。

　　小结：定位、最下面为第一帧、动势渐变

　　六、学生肢体示范将要绘制的动画动势过程。

　　七、学生绘制动画，件事巡视指导。

　　八、学生展示作品，师生点评作品。

　　九、总结

小学五年级美术教学方案2025归纳 第22篇

　　教学目标：

　　1.认识华表的造型特征，了解华表的象征意义。

　　2.运用绘画、泥塑等造型手段表现心目中的华表形象，提高造型能力。

　　3.增强民族自豪感培养民族精神。

　　教学重点：认识华表的造型特征，探究表现方法。

　　教学难点：刻画华表的细部特征，造型完整美观。

　　教具准备：“华表”图片(课件)、范作、勾线笔、雕塑泥及工具。

　　学具准备：收集华表图片、勾线笔、泥、各种纸盒、饮料瓶、手工纸、剪刀、胶水等。

　　教学过程：

　　一、引导阶段

　　从电影节华表奖的奖杯引入。提出探究“华表”的主题。(华表奖奖杯是一座小雕塑，它的原形就是人们常说的“华表”。“华表”到底是什么?)

　　二、发展阶段

　　1.学生分组上台展示所收集的图片及相关文字资料，用简短的语言加以介绍。通过交流让学生了解华表的来历及其象征意义。教师对各组收集资料的情况进行点评和小结。

　　2.教师播放课件组织学生欣赏各式华表，从不同的角度观察华表的细部特征了解各部分的名称和象征意义(典型代表_前的汉白玉华表柱，它是中华民族的象征，也可以说是象征中华民族的图腾柱)。引导学生感受华表雕塑古朴精美的整体风格。

　　3. 组织学生欣赏用不同的材料和造型手段表现的“华表”作品。教师重点讲解或示范线描、泥塑、综合材料组合等的基本表现方法。

　　4. 学生分区开展创作活动(绘画、泥塑、综合材料)。

　　三、展示评价阶段

　　分组展示，组织学生欣赏同学的作品。学生自评谈创作心得，教师点评，学生互评提出修改意见。

　　四、收集整理阶段

　　回收可利用的材料，清理垃圾。

　　五、拓展与延伸

　　欣赏原始部落以及少数民族的图腾柱，了解图腾柱文化。

小学五年级美术教学方案2025归纳 第23篇

　　课时：1课时

　　教学目标：

　　1.通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。掌握形体的基本知识，并学会应用各种形体来组成艺术作品。

　　2.通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。

　　3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。

　　教学重点：

　　认识形体的基本特点

　　教学难点：

　　学会运用各种形体进行雕塑创作

　　教学过程：

　　一.导入阶段：

　　1.欣赏几何石膏形体

　　师问：看了这些形体，有什么特点吗?为什么?

　　生答：是立体的

　　2.导入课题：《形体的组合》

　　二.发展阶段：

　　1.形体的特点：是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。它可分为“自然形体”“几何形体”。

　　2、《形体的组合》的特点(学生讨论找规律)

　　展示各种建筑、雕塑形体等。

　　师问：请欣赏找一找它们有什么特点(学生讨论)

　　生答：略

　　师小结：形体是建筑、雕塑基本结构形的分类(知识窗内容)

　　几何形体(人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等)

　　自由形体(自然界存在的)

　　三.拓展阶段：

　　1.怎样运用各种形体组成立体雕塑作品(小组讨论)。

　　2、让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物，展示并思考再创作。

　　3.制作步骤(教师示范)

　　四.学生作业：

　　1.作业要求：设计、制作一件立体作品。

　　2.学生练习，

　　3.教师巡回辅导。

　　五.作品展示：

　　1.小组单位展示、评述学生自己的作品。

　　2.学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。

　　六.收拾和整理：

　　收拾并整理好自己的桌面。

　　七.教学延伸与拓展：

　　思考：用立体形状还可以创造什么作品。

小学五年级美术教学方案2025归纳 第24篇

　　课时：1课时

　　教学目标：

　　1.通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。

　　2.通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。

　　教学重点：

　　认识形状的概念和形式

　　教学难点：

　　学会运用各种造型组成画面

　　教学过程：

　　一.导入阶段：

　　1.欣赏各种平面形状

　　师问：看了这些形状，你们能给他们归类吗?为什么?

　　生答：略

　　2.导入课题：《形的魅力》

　　二.发展阶段：

　　1.《形的魅力》的特点(学生讨论找规律)

　　展示各种形状。

　　师问：请找一找它们有什么规律(学生讨论)

　　生答：略

　　师小结：形是构成美术作品的基本元素之一。(点、线、形状、色彩等)

　　2.形的分类(知识窗内容)

　　几何形(三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等)自由形(随手画的形状)

　　3.形的特点(外形和骨式的变化)：

　　有规则--

　　无规则—

　　三.拓展阶段：

　　1.怎样运用各种形状组成画面(小组讨论)。

　　师小结：首先要创造出各种形状(剪出形状)

　　2.制作步骤(教师示范)

　　四.学生作业：

　　1.作业要求：设计、制作一幅画。

　　2.学生练习，

　　3.教师巡回辅导。

　　五.作品展示：

　　1.小组单位展示、评述学生自己的作品。

　　2.学生代表向全班同

　　3.学展示并评述自己的作品。

　　六.收拾和整理：

　　收拾并整理好自己的桌面。

　　七.教学延伸与拓展：

　　思考：用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面。

小学五年级美术教学方案2025归纳 第25篇

　　教材分析：

　　通过本课的学习，让学生初步了解纸工简单的立体造型方法。要求学生利用废旧材料制作贺卡，以及培养学生勤俭节约的好习惯。

　　教学目标：

　　1.学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，学习贺卡制作的方法。

　　2..通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力，

　　3.培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。

　　教学重点：

　　用剪贴手法设计和制作贺卡。

　　教学难点：

　　构图设计和恰当选择材料。

　　教具准备：

　　自制各种示范贺卡;示范制作备用的花纹图案资料;8开白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。

　　教学课时：1课时

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　1.同学们，今天让同学们运用这些已学过的知识，自己动手制作贺卡。(板书课题：立体贺卡)

　　2.贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，我们运用自己掌握的知识，自己动手制作，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。

　　3.贺卡欣赏：(出示贺卡范图、边欣赏边讲解边板书)

　　贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。贺年的形式很多：单页卡折页卡;有平面的、立体有声的;横式的，竖式的;心形的、树叶形的及不规则形的。

　　制作贺卡的方法有：摄影的，色彩绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。贺卡的制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方法。

　　4.剪贴贺卡的制作步骤：(边演示制作步骤边讲解、边板书)

　　(1)构思、设计

　　我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。

　　在设计时我们应该考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调;儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。

　　(2)准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。

　　(3)选材、配色：废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。要注意色彩配置鲜艳、明快。

　　(4)剪贴;剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。

　　(5)书写或剪贴赠言：如：新年好、老师您好、生日快乐等祝愿的字句。

　　(6)整理画面：看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。

　　5.学生课堂作业

　　作业要求：制作一张贺卡，要求构思巧妙，形式新颖，工艺精致。

　　(1)请位同学到讲台前各拼贴一张贺卡。

　　(2)其它同学在座位上开始设计制作剪贴形式的贺卡。

　　(《新年快乐》、《友谊地久天长》、《老师，您好!》播放轻音乐。)

　　教师巡视辅导，交待注意事项：

　　构图时要注意疏密、虚实关系;配色要鲜艳、明快图案和文字要眉目清楚剪贴花纹线条要流畅不要把连接处剪断了。

　　6.课堂小结(约2分钟)

　　(1)与学生一起分析、讲评作业，并对优秀作业进行表扬。

　　(2)学生互相交换贺卡。

　　(3)总结课堂教学情况。

小学五年级美术教学方案2025归纳 第26篇

　　教学目标：

　　1、认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。

　　2、进行对比色的涂色练习。

　　教学重难点：

　　1、认识色彩的对比。

　　2、如何运用对比色。

　　教具学具：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,作业纸、报纸,抹布

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　二、讲授新课：

　　1、欣赏：

　　(1)出示课题——“万绿丛中一点红”。

　　(2)比较：相同的主体，不一样的背景，两幅图有什么不同。

　　2、发现：

　　(1)当一种颜色出现在另一种颜色上，人们在视觉上便会比较两种颜色。当两种颜色相差得远时，就会特显出另一种颜色。这就是对比了。

　　(2)观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。

　　(3)在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。

　　如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。

　　(4)引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。

　　3、实践： 用对比色组织一幅画面。

　　三、学生作业，教师辅导

　　四、作业展评

　　五、课后拓展：运用所学色彩知识设计一张贺卡，送给自己的好朋友。

小学五年级美术教学方案2025归纳 第27篇

　　教学目标：

　　1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。

　　2、用邻近色进行涂色练习。

　　3、感受色彩的魅力。

　　教学重难点：

　　1、认识邻近色并掌握其调色方法。

　　2、如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。

　　教具学具：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,作业纸、报纸,抹布。

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　二、讲授新课：

　　1、引导欣赏：

　　(1)欣赏生活中的邻近色画面

　　(2)出示课题——“色彩的和谐”。

　　(3)复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。

　　2、目标发展：

　　(1)什么是邻近色?(出示色轮)

　　在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如：黄——黄绿——绿

　　红紫——紫——蓝紫 黄橙——橙——红橙

　　(2)寻找邻近色(师生互动)

　　A、 家居图片

　　B、 生活图片

　　C、 建筑图片

　　(3)欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐

　　(4)师示范邻近色的调配方法

　　3、作业：用邻近色组织一幅画面。

　　三、学生作业，教师辅导。

　　四、作业展评

　　五、课后拓展：寻找邻近色的彩纸，用剪贴的形式表现色彩的和谐。

小学五年级美术教学方案2025归纳 第28篇

　　教材分析：

　　本课属于“综合.探索”学习领域。随着全球工业化进程的推进，地球生态系统日益恶化，环境污染等自然灾害不断威胁着人类。绿色环保低碳让世界更加美好，已成为全人类共同追求的目标，本课主要是帮助学生认识到环境污染给生态系统造成的直接影响和破坏，引导学生运用科技生活知识和美术造型方法，设计并描绘自己心中的绿生活。

　　教学目标：

　　1..了解低碳、环保、绿色生活的科学知识，并结合造型表现的方法大胆创作。

　　2.通过图片和导语观察和体验环境的污染和破坏，引发学生对于人类生存环境的思考和讨论，最终掌握绿色生活的核心理念，创作出畅想绿色生活的作品。

　　3.认识低碳环保在人们生活中的重要性，增强绿色生活的意识，培养学生爱科学、热爱生活的积极理念和情感。

　　教学重点：

　　运用造型表现等多种形式、表现低碳、环保对绿色生活的作用。

　　教学难点：

　　思考并体会低碳、环保对人类生活的影响，以及如何运用造型方法大胆表现这一主题。

　　教具准备：

　　教材、多媒体课件、废旧纸材、剪刀和胶水;油画棒、水彩笔和图画纸。

　　教学课时：1课时

　　教学过程：

　　一、导入：教师例举环境问题引发学生思考，说说你还知道哪些不良的做法，给我们的生存环境带来了危害?

　　(学生通过回答问题进行交流，信息共享，提高对环境问题的认识、引发学生对绿色生活的关注。)

　　二、新授：

　　1.出示课件，分析各种污染给人们的生活带来的危害。引导学生观察和感受，分组讨论、汇报。

　　(激发学生对绿色探究意识和对绿色生活的向往。)

　　2.出示课件，请学生观察课件并谈谈自己的感受，分组进行交流。

　　(查找污染原因，增强学生对环境污染给生存环境带来恶劣变化的认识和感受。)

　　3.了解绿色生活的含义。先请学生发表自己对绿色生活的理解，倾听老师对绿色生活的介绍。

　　(通过学生的介绍和交流，明确绿色生活的概念，建立绿色生活的意识。)

　　板书：课题。

　　4.思考与讨论：如何养成绿色生活的习惯?引导学生分小组对怎样节水、节电、怎样循环利用等问题，有针对性的进行讨论。

　　(了解绿色生活的实质内容，引导学生思考，为绘画创作做准备。解决难点。)

　　5..现代科技是怎样创造绿色生活的呢?出示课件，启发学生讨论，引导学生从绿化、能源、回收改造方面进行讨论。

　　(开阔思路，为绘画做准备。解决难点。)

　　6..提出问题：我们能为创造绿色生活做些什么呢?请学生边欣赏边回忆，思考并回答问题。

　　(观察、欣赏，回忆创作方法。感受绿色生活从我们身边做起。解决教学重点。)

　　7.以绘画为例，分析以环保为主题的绘画作品。引导观察分析说说画面是怎么样表现绿色生活的?我们该如何创作?

　　(启发学生创作，解决难点。)

　　三、创作实践：作业要求：创作一幅以绿色生活为主题的作品。

　　四、评价要求：1.作品主题明确，有想法。

　　2.作品生动形象，有细节。

　　评价方式：学生自评、互评，教师点评。

　　课堂小结：

　　希望我们的作品能够让更多的人了解绿色生活的理念及重要作用，参与创作绿色生活的行动来吧!

　　板书设计：

　　创造绿色的生活

　　绿色理念：自然、环保、节俭、健康

　　创作方法：创意、资料、表现形式、主题和背景

小学五年级美术教学方案2025归纳 第29篇

　　教材分析：

　　本课是一节了解色彩的色相知识的课程，属于“造型?表现”学习领域。通过欣赏生活中色相的呈现以及各类艺术作品中色相的利用，学生能够科学地认识、理解色彩现象，从而培养他们的色彩美感意识，激发学习色彩知识的兴趣，丰富对色彩的感受，提高对色彩的感知能力和运用表现能力。

　　教学目标：

　　1.引导学生寻找色彩，认识色彩，表现色彩。人美版第九册教案第十课色彩的色相色彩的色相体验不同色彩所表达的不同感觉。

　　2.学习色彩的知识，认识什么是原色，什么是间色。了解色彩在生活中的作用，大胆运用喜爱的色彩，培养运用色彩的能力。

　　3.学会色彩的调配，能用原色调配间色。

　　教学重点：

　　学会色彩的调配，能用原色调配间色。

　　教学难点：

　　调配时水和色彩的分量

　　教具准备：

　　颜料，水，毛笔，调色盘等

　　教学课时：1课时

　　教学过程：

　　一、导入：

　　大自然是美妙的。五彩缤纷的花草树木，世界是彩色的，色彩的色相有千变万化的色彩。(出示一些大自然的图片，学生观察生活和大自然中的色彩。)观察过自然中的色彩，观察学生的衣服、学习用品之后，请学生谈谈自己的感受，说说自己了解的色彩。思考一下，生活中的色彩有哪些，有多少种?

　　二、新课：

　　1.复习三年级开始的色彩知识：什么是三原色，什么是三间色?

　　红黄蓝这三种颜色是色彩中的“老祖宗”，有称三原色。三原色两两相配，产生三间色。

　　2.什么是色相?

　　色相，顾名思义即各类色彩的相貌称谓，如大红、普蓝、柠檬黄等。色相是色彩的首要特征，是区别各种不同色彩的最准确的标准。事实上任何黑白灰以外的颜色都有色相的属性，而色相也就是由原色、间色和复色来构成色彩的色相的。所有的颜色都有自己的相貌，这叫色相。

　　3.欣赏课本中的图片，学生结合图片分组讨论：

　　(1)挑选自己喜欢的色相，谈谈自己的看法和感受

　　(2)色相在生活中的应用

　　(3)自己准备用哪些色相不同的色彩画一幅什么样的画

　　4.小组交流发言

　　三、学生作业：创作一幅色彩画

　　四、小结

小学五年级美术教学方案2025归纳 第30篇

　　一、组织教学

　　准备绘画制作工具，规范绘画制作习惯。

　　二、导入新课

　　1、 回顾上堂课，学生自由展示小鸟作品，并根据自己的小鸟身份表演。

　　1) 关于小鸟的故事。

　　2)关于小鸟的歌曲。

　　3)关于小鸟的舞蹈。

　　4)小鸟集体表演。

　　2、揭示课题

　　三、欣赏感知

　　1、课件欣赏：花儿开放

　　1)你看到了什么?是什么颜色的?

　　2)她是怎么开放的?你能用动作来模仿一下吗?

　　3)你知道这是什么花吗?

　　4)小组讨论：

　　还有什么花?他们的形态是怎么样的?

　　2、欣赏各种各样的花儿的VCD，感知花儿的各种形态。

　　3、学生根据上堂课小鸟的头饰，胸饰的做法，来绘画花儿，制作花儿的头饰。

　　1)回顾上堂课的小鸟头饰的制作过程。

　　2)学生绘画花儿。

　　3)合作小组讨论、制作：根据小鸟头饰的做法，制作花儿的头饰。

　　四、学生制作，教师巡回指导

　　1、播放《玩具进行曲》;

　　2、及时反馈、纠正;

　　2、帮助有困难的学生;

　　3、参与其中。

　　五、展示，游戏。

　　1、学生自由选择小鸟，花儿的头饰或胸饰，进行表演活动。

　　1)学生带上自己制作的头饰(小鸟或花儿)，自由组队，商量表演的内容。

　　2)“鸟语花香”联欢会。

　　让学生在室外围成圈，尽情的表演节目。

　　2、教师小结

小学五年级美术教学方案2025归纳 第31篇

　　教学目标

　　1、感受色彩美认识同一种颜色的特点。

　　2、用深浅不同的颜色作一幅画。

　　教学重点

　　认识色彩明度变化。

　　教学难点

　　作画时明度对比的利用。

　　教学准备

　　绘画工具：颜料、毛笔、铅笔

　　此课教授2课时：第一课专门练习色彩的调制;第二课专门练习色彩的装饰应用。

　　教学过程

　　一、导入

　　今天我们一起学习画单色画

　　二、新授

　　1、复习学生的色彩知识。

　　让学生辨别不同颜色。再出示新课内容。

　　出示较普通的蓝色、示较淡的蓝色、较深的蓝色请学生辨别。

　　2、指导：得出结论是不同深浅的同种颜色。

　　3、问学生如何使同种颜色变深或变浅。

　　加白加黑还可以加水我们管这种现象叫做色彩的明度变化。(解释色彩明度概念)

　　问学生还可以用什么方法改变色彩的明度。得出结论，变淡可以涂上本来就淡的颜

　　色。

　　4、教学生调色，提出要求。

　　三、学生练习，教师巡视指导。

　　学生大胆练习，先用原色、间色来进行调配，再尝试用复色等进行练习。

　　四、讲评学生作品。

　　够把一个或一组简单的人物原型想象成参与各种活动，穿着不同服饰，身处各种多　　变的环境之中，真是有趣极了。通过这节课的学习，还使大家的记忆力、观察力得到的提高，以后还可以多进行这样的训练和游戏。

小学五年级美术教学方案2025归纳 第32篇

　　教学目的：

　　1、 通过临摹，初步掌握写意画法的表现技巧，学习南瓜和辣椒的写意画法。

　　2、 进一步认识感受国画的艺术特色，提高审美情趣。

　　教学重点：

　　学习南瓜和辣椒的写意画法。

　　教学难点：

　　初步掌握画南瓜辣椒的简单笔墨技法。

　　学具准备：

　　毛笔、墨汁、宣纸等

　　教学时间：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、组织教学。

　　二、小练笔，感受笔墨特色。

　　三、欣赏相关画作，学生自主探究笔墨技法，并大胆说出自己的发现。

　　四、大胆尝试，动手画一画。

　　五、师生共同评点。

　　六、提高性习练。

小学五年级美术教学方案2025归纳 第33篇

　　一、教学目标

　　1、通过动手做，认识平行四边形，三角形和梯形的高。

　　2、会用三角板画出平行四边形，三角形和梯形的高。

　　3、在方格纸上能画出指定边和这条边上高的长度的平行四边形，三角形和梯形。

　　二、重点难点

　　重点：画平行四边形、三角形和梯形的高。

　　难点：在方格纸上画指定条件的图形。

　　三、教学准备

　　平行四边形、三角形和梯形、剪刀、三角板

　　四、教学设计

　　（一）情境设计，导入课题

　　1、同学们都学过哪些平面图形？（长方形、正方形、圆……）

　　2、现在老师有一个平行四边形，我想把它剪成一个尽可能大的长方形，应怎么剪呢？同学们动手试试。

　　3、出示课题《动手做》

　　（二）自主探究，学习新知

　　1、小组内探讨剪切的方法。

　　2、师巡视。

　　3、小组汇报。

　　4、课堂内总结：

　　（三）认识平行四边形、三角形和梯形高

　　1、回忆刚才你们是怎样剪平行四边形的，你们剪得边都是平行四边形的高。

　　2、总结：

　　（1）平行四边形：从一组平行边的一条边上的一点到对边引一条垂线，这条线段叫做平行四边形的高。

　　（2）三角形：从一个顶点到对应边引一条垂线，这条线段叫做三角形的高。

　　（3）梯形：从上底的一点到对边（下底）引一条垂线，这条线段叫做梯形的.高。

　　（四）巩固练习

　　1、P21试一试第一题。

　　学生依次标出各个图形中的高是哪条线段，再找出它所对应的底。

　　2、P21练一练第一题、第二题。

　　画出给定底的高。

　　五、教学反思

　　本节课继续从设计上讲，仍然采用小组合作、探索交流的教学形式，先让学生大胆猜测、推导，从自己的演示中寻找解决问题的策略。但在画高时，学生们做的不是很好，主要表现在不会用三角板去画高。