党课讲稿：守正创新担使命 淬炼“三观”砺初心

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2025年12月**日。窗外寒意渐浓，时光的脚步又一次走到了岁末年终。每到这个时候，都让人习惯性地回望与沉思。回望过去一年的步履，沉思未来前行的方向。今天，借着这次专题党课的机会，我想和大家作一次坦诚的、心贴心的交流。与其说这是一次授课，我更希望它是一场共同的思考，一次触及灵魂的自我叩问。我想和大家探讨的，是关乎我们每一位党员干部立身之本、成事之基的三个根本性问题，那就是如何在新时代的坐标下，校准我们的世界观、权力观、事业观，也就是我们常说的“三观”。

内容来自：老文笔写作网

这不是一个空泛的理论话题，而是关乎我们每天在做什么、为了谁、怎么做，以及最终要走向何方的现实命题。作为XX学院的一员，作为党的教育事业的一名工作者，我们的言行举止，我们的价值选择，不仅影响着个人的成长，更直接关系到学院的发展生态，关系到一届又一届学生的未来。因此，这场关于“三观”的探讨，尤为重要和迫切。 专注文笔写作网

一、固本培元，在坚定世界观中永葆初心使命

世界观是总开关，它决定了我们看待万事万物的根本立场和方法。一个人的世界观正确与否，直接关系到其理想信念是否坚定，政治本色是否纯粹。对于党员干部而言，坚定的马克思主义世界观，就是我们的精神之“钙”。缺了钙，就会得“软骨病”，就会在风浪面前站不稳、走不远。

初心和使命，是我们从哪里来、到哪里去的根本叩问。对中国共产党人来说，初心和使命就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。那么具体到我们XX学院的每一位党员干部，我们的初心和使命又是什么？我想，答案清晰而坚定，那就是“为党育人、为国育才”，全面落实“立德树人”的根本任务。

然而，在日常工作中，一些现象值得我们警惕和深思。有的同志随着工作年限的增长，当初的激情和锐气有所消减，工作热情和责任意识随之淡薄，满足于“过得去”，追求“不出事”；有的同志在纷繁复杂的社会思潮冲击下，理想信念的“压舱石”有所松动，对党的创新理论学习不深不透，甚至觉得“假大空”，与实际工作是“两张皮”；还有的同志工作作风漂浮，习惯于办公室里听汇报，满足于材料上出亮点，离师生远了，离一线远了，对师生真正的急难愁盼了解不够，解决不力。

这些问题的根源，就在于世界观这个“总开关”没有拧紧，导致初心蒙尘、使命弱化。坚守初心使命，不是一句挂在嘴边的口号，而是一场需要终身践行的修炼。它体现在我们每一次与学生的耐心交谈中，体现在我们为青年教师成长铺路搭桥的实际行动中，体现在我们深夜里为学院发展规划反复推敲的灯光下。

如何才能让这份初心使命历久弥坚？我认为，关键在于“知行合一”。

一方面，要持续深化理论武装。要真正把学习习近平新时代中国特色社会主义思想，当作一种生活习惯、一种精神追求。不能停留在“读过了”“学过了”，而要真正思考“领悟了什么”“准备怎么干”。要结合我们正在推进的学科建设、人才培养模式改革、产教融合深化等具体工作，从党的创新理论中寻找破解难题的“金钥匙”。通过建立常态化的专题研讨和主题教育活动，让理论学习与实践探索相互激荡、相互印证，在学思践悟中坚定为人民服务的信念，为师生服务的宗旨。

另一方面，要自觉接受实践的淬炼。温室里长不出参天大树。党员干部的成长，离不开火热的实践。要建立健全日常的监督与定期的评估机制，这不仅是对工作的督促，更是对干部的爱护。要敢于把干部放到急难险重的任务中去磨砺，放到服务师生的一线去检验。在解决一个个具体问题、完成一项项具体任务的过程中，让大家亲身体会到工作的价值和意义，从而不断巩固和升华自己的世界观，让政治本色在实践的熔炉中更加鲜亮。

二、心存敬畏，在校准权力观中用好手中权

权力观，是“三观”中的核心一环。如何看待权力、如何使用权力，是检验一名党员干部党性强弱、作风正派与否的试金石。如何才能用好手中的权力？核心在于三个词：依法、公正、廉洁。

第一，用权要依法依规。没有规矩，不成方圆。无论是干部任用、职称评定，还是经费使用、招生录取，每一项工作都有其必须遵守的党纪国法、校规院纪。这是我们用权的“边界线”，也是保护干部自身的“护身符”。任何时候都不能有“特殊人物”“特殊情况”的想法，决策过程要透明，执行结果要公开。正职与副职之间，要强化分工协作，既要各司其职、各负其责，更要相互补台、协同高效。班子内部要坚持民主集中制，重大事项必须集体讨论、科学决策，坚决杜绝“一言堂”或“个人说了算”的现象。这既是对事业负责，也是对班子成员的共同保护。

第二，用权要公正无私。公正是权力最基本的属性。我们手中的权力，是为全体师生服务的，而不是为少数人、为某个小团体服务的。在资源分配、评奖评优、发展机会等方面，必须坚持一把尺子量到底。一颗公心，是赢得师生信任和拥护的基石。如果用权存有私心，厚此薄彼，甚至优亲厚友，那么不仅会伤害师生的感情，更会严重破坏学院的政治生态和发展环境，其危害是深远而巨大的。作为教育工作者，我们面对的是思想活跃、价值观念正在形成的学生，我们的公正与否，直接影响着他们对社会、对未来的看法。这份影响，我们必须慎之又慎。

第三，用权要廉洁自律。廉洁，是党员干部的底线，是不可触碰的“高压线”。党的十八大以来，中央八项规定精神深入人心，反腐败斗争取得了压倒性胜利并全面巩固。但这并不意味着可以高枕无忧。作风问题具有顽固性和反复性，稍有松懈就可能反弹回潮。我们必须时刻保持清醒，严格落实中央八项规定精神及其细则，从小事小节上加强约束、规范自己。一杯酒、一顿饭、一份小礼物，看似人情往来，背后却可能隐藏着围猎的陷阱。要强化警示教育，用身边事教育身边人，让大家知敬畏、存戒惧、守底线。同时，要主动接受监督，包括组织监督、群众监督和舆论监督。习惯在“探照灯”下工作生活，才能确保权力始终在阳光下运行，永葆清正廉洁的政治本色。

三、实干为要，在树立政绩观中创造历史业绩

政绩观，即如何看待政绩、追求什么样的政绩。政绩观的偏差，是形式主义、官僚主义滋生的重要根源。有的人热衷于搞“短平快”的项目，追求立竿见影的“显绩”，对于那些打基础、利长远的工作缺乏耐心和兴趣；有的人习惯于做表面文章，打造“盆景工程”，只为在上级检查时能“眼前一亮”，而不管实际效果和师生口碑；有的人数据造假，报喜不报忧，用华丽的数字包装平庸甚至失败的工作。这些错误的政绩观，归根结底是个人主义、功利主义在作祟，与我们党的宗旨和教育的本质背道而驰。那么，新时代需要我们树立什么样的政绩观？

首先，是“以人民为中心”的政绩观。在高校，这个“人民”就是我们的广大师生。我们的所有工作，出发点和落脚点都必须是为了学生的全面发展、为了教师的职业幸福、为了学院的长远进步。一项改革举措好不好，不能只看方案设计得多么漂亮，关键要看师生是否真心拥护、是否真正受益。一个建设项目行不行，不能只看建筑是否宏伟，关键要看它是否解决了教学科研的实际困难，是否提升了师生的使用体验。衡量我们工作的最终标准，是师生的满意度、获得感和幸福感。这才是最真实、最过硬的政绩。

其次，是“功成不必在我”的政绩观。教育是一项周期长、见效慢的事业，可谓“十年树木，百年树人”。很多工作，不可能在一任领导的任期内就开花结果。这就要求我们必须具备“功成不必在我，功成必定有我”的胸怀和境界。要坚持一张蓝图绘到底，一任接着一任干。我们今天所做的每一项基础性工作，比如学科方向的凝练、青年教师的培养、课程体系的优化，可能短期内看不到耀眼的成果，但它们却是学院未来能够行稳致远、厚积薄发的基石。这种“潜绩”，虽然不易察觉，却是经得起历史检验的真正业绩。我们要有“前人栽树、后人乘凉”的格局，甘做铺垫性的工作，甘抓未成之事。

最后，是求真务实的政绩观。政绩是干出来的，不是喊出来的，更不是写出来的。要坚持眼睛向下，脚步向下，深入教学科研一线，深入学生课堂宿舍，了解真实情况，解决实际问题。要说实话、办实事、求实效。对于工作中存在的问题和不足，要敢于正视，勇于承认，而不是文过饰非。创造经得起实践、人民和历史检验的实绩，这不仅是对组织负责，更是对自己的职业生涯负责。

四、勇于担当，在砥砺事业观中发扬斗争精神

事业观，回答的是我们把工作当成什么的问题。是仅仅把它当成一个谋生的“饭碗”，还是作为一个值得为之奋斗终身的“事业”？不同的定位，决定了不同的工作状态和人生格局。把工作当“饭碗”，人容易变得斤斤计较、患得患失，干工作“拨一拨、动一动”，遇到困难绕着走，有了责任往外推。而把工作当“事业”，人就会充满激情、富有创造力，会把学院的发展、学生的成长与自己的人生价值紧密相连，以主人翁的姿态去思考问题、推动工作，勇于担当，敢于斗争。我理解的事业观，就是一种强烈的革命事业心和政治责任感。我们从事的教育事业，是民族振兴、社会进步的重要基石。能投身于这样一项崇高的事业，本身就是一种幸运。我们应当倍加珍惜，以“时时放心不下”的责任感，把全部心血和智慧都倾注到这份事业上。投身事业，必然会遇到各种矛盾和挑战。因此，正确的`事业观`必须与伟大的斗争精神紧密相连。习近平总书记深刻指出，我们共产党人的斗争，从来都是奔着矛盾问题、风险挑战去的。发扬斗争精神，增强斗争本领，是我们战胜前进道路上一切艰难险阻的法宝。在学院的改革发展实践中，这种斗争精神体现在方方面面：

一是在大是大非面前要敢于亮剑。面对错误的思想言论，面对损害学院利益的行为，我们不能当“爱惜羽毛”的“开明绅士”，必须旗帜鲜明地站出来，坚决斗争，澄清是非，捍卫原则。这是对党和人民事业的忠诚。

二是在矛盾困难面前要敢于迎难而上。学院的发展正处在爬坡过坎的关键时期，无论是学科评估的压力、高层次人才引进的瓶颈，还是毕业生高质量就业的挑战，都是我们必须啃下的“硬骨头”。面对这些矛盾和困难，是选择“躺平”绕道走，还是选择迎难而上、攻坚克难？斗争精神要求我们必须选择后者。要拿出“明知山有虎，偏向虎山行”的勇气，带领师生一起想办法、找出路。

三是在危机挑战面前要敢于挺身而出。当学院遇到突发事件、面临舆论危机时，党员干部特别是领导干部，必须第一时间站出来、冲上去，敢于担当、善于处置，成为师生最可信赖的主心骨。

当然，我们所讲的斗争，不是无谓的内耗，不是搞意气之争。它是一种积极的、建设性的力量。斗争更要讲究策略和方法，要坚持团结协作。一个人的力量是有限的，但集体的智慧和力量是无穷的。要通过科学的民主决策机制，凝聚班子合力；通过畅通的沟通渠道，共享信息资源；通过跨专业、跨部门的协同作战，形成攻克难关的强大动能。在团结奋斗中凝聚起推动学院高质量发展的磅礴力量。

同志们，对“三观”的校准，是一场深刻的自我革命，也是一个持续终身的学习过程。今天我的分享，更多的是一些个人的思考和感悟，希望能引发大家的共鸣和更深入的探讨。

2025年即将过去，崭新的2026年正向我们走来。站在新的历史起点上，XX学院的发展蓝图已经绘就，奋进的号角已经吹响。让我们每一位党员干部都紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，以这次党课为新的起点，时常叩问初心，时刻校准“三观”，以更加饱满的热情、更加务实的作风、更加昂扬的斗志，投身到学院改革发展的伟大实践中去。让我们携手并肩，共同用奋斗书写无愧于时代、无愧于师生、无愧于我们内心的崭新篇章！

我的分享就到这里，谢谢大家！