中学第一党支部2026年党建工作计划

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面落实党的二十大及二十届历次全会精神，特别是深刻领会党的二十届四中全会作出的战略部署，紧扣中学教育“立德树人”根本任务，结合我校作为县域重点高中的办学实际、教学特色，以及第一党支部（涵盖高一年级组、语文/数学教研组）党员教师的岗位职责，立足中学党建工作接地气、重实效、促教学的核心要求，特制定本年度党建工作计划，推动党建工作与中学教育教学深度融合、同频共振，切实把党组织优势转化为学校发展优势、育人实效。

一、总体要求与工作目标

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。紧紧围绕2026年我国“十五五”规划开局之年的关键节点，立足县域重点高中“提质增效、培育优生、引领县域”的办学定位，以高质量党建引领学校教育事业高质量发展为核心主题，以全面提升党支部的政治功能和组织功能为根本任务，打破党建与教学“两张皮”壁垒，将党建工作与落实立德树人根本任务、深化高中课堂教学改革、加强青年教师培养、整治师德师风突出问题、促进学生全面发展、破解家校协同育人难题深度融合。

通过一年的扎实工作，将第一党支部建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、引领教育教学、团结动员师生、服务家长群众、推动学校发展的坚强战斗堡垒；引导全体党员教师立足中学教学岗位，争当“师德标杆、教学骨干、育人先锋”，切实解决师生急难愁盼问题，为我校在“十五五”开局之年筑牢教育根基、提升办学质量、彰显县域重点高中示范作用，提供坚强有力的政治保证和组织保证。

二、重点工作任务

（一）深化思想政治建设，筑牢师生理想信念根基

1.系统学习核心精神，贴合中学实际落地。将学习宣传贯彻党的二十届四中全会精神作为首要政治任务，结合高中教育教学实际，避免“照本宣科”，通过“三会一课”、主题党日、专题研讨、微党课等形式，组织全体党员教师原原本本学习全会文件，重点解读全会关于教育强国建设、青少年成长成才的新要求，结合县域高中学生特点，探讨如何将国家发展蓝图、红色文化基因融入日常教学，引导党员教师在课堂教学、主题班会中，潜移默化激发学生爱国情怀、社会责任感和奋斗精神，确保中央决策部署在中学教育一线落地生根、见行见效。

2.抓实党内集中学习，树立正确育人政绩观。根据中央统一部署，结合中学教育实际，精心组织开展新一轮党内集中学习教育，紧扣“树立和践行正确政绩观”核心主题，聚焦高中教育“提质增效、因材施教”核心需求，坚决反对教育领域急功近利、重分数轻素养、重形式轻实效的“形象工程”“表面文章”。通过集中学习、个人自学、中学教育案例剖析、对照教学实际自查自纠等方式，引导党员教师牢固树立“为党育人、为国育才”的正确政绩观，立足高中课堂，深耕教学教研，把“育人成效”“学生成长”“家长满意”作为衡量工作的根本标准，创造经得起实践、师生和历史检验的教育实绩。

3.巩固理论学习长效，贴合教学创新形式。坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为终身课题，推动理论学习常态化、制度化。严格执行“第一议题”制度，及时跟进学习习近平总书记关于教育、青少年成长的重要论述和最新指示批示精神，结合高中教学重难点、师德师风建设关键点开展专题学习。依托“学习强国”“共产党员网”等线上平台，创新学习方式，开展“线上打卡学、线下研讨悟”“党员教师谈育人”等活动，结合中学教师备课、授课时间特点，灵活安排学习时长，确保党员年度集中学习培训时间不少于32学时。支部委员、党员骨干教师带头学、深入学，带头上思政微党课、分享育人心得，营造“比学赶超、争当先锋”的浓厚学习氛围，切实将学习成果转化为锤炼党性、指导教学、破解育人难题的强大力量。

（二）夯实基层组织基础，提升党建与教学融合水平

1.规范党内组织生活，贴合教学创新形式。认真落实《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，高质量开好“三会一课”、组织生活会和民主评议党员，杜绝形式化、娱乐化倾向。结合中学教学实际，精心设计主题党日活动内容，将活动与学校教学研讨、公开课评比、青年教师帮扶、学困生转化、红色教育等工作相结合，拓展活动形式与地点——组织党员教师到本地红色教育基地开展“红色育人铸初心”主题活动，结合高中教学开展“党建+公开课”“党员教师评课议课”等活动，让主题党日既具政治性、教育性，又具实践性、针对性。严肃认真开展批评和自我批评，聚焦教学工作、师德师风、服务师生等方面查摆问题，会后制定整改清单、明确整改时限，狠抓整改落实，切实增强党内政治生活的“炉火”温度，不断提升党支部的凝聚力和战斗力。同时创新“三会一课”形式，开展“微型党课”“党群交心会”，让每一位党员都能结合教学实际发表意见、交流心得。

2.建强党员队伍，优化结构彰显先锋作用。坚持政治标准，严格程序做好党员发展工作，立足中学教学实际，重点在教学一线的优秀青年骨干教师、班主任中发展党员，持续优化党员队伍的年龄、学科和梯队结构，为党组织注入新鲜血液。加强对预备党员和入党积极分子的培养考察，安排党员骨干教师与入党积极分子“结对帮扶”，既传党性、又传教学，助力青年教师快速成长。强化党员日常监督管理，借鉴基层党建“党员示范岗”“党员责任区”建设经验，结合中学教学实际，设立“党员示范课堂”“党员班主任先锋岗”“党员帮扶责任区”，深化党员设岗定责、承诺践诺活动，组织党员教师在课堂教学改革、学困生转化、家校沟通、青年教师培养、校园文明建设等方面亮身份、当先锋、作表率，切实解决服务师生“最后一公里”问题——党员教师每人帮扶1-2名学困生、结对1名青年教师，定期开展家访、家校沟通，及时解决学生学习生活困难、家长急难愁盼问题。推进党员“模范工程”，要求党员教师做到“五个一”，即每人有一个教学亮点、负责联系一个班级、坚守教学第一线、牵头一个教研小课题、每学期有一项教科研成果。

3.深化党建与教学融合，破解“两张皮”难题。坚决克服党建与业务工作“两张皮”现象，推动党建工作与学校中心工作同谋划、同部署、同落实、同考核，借鉴“党建领航，慕德习仪”特色党建经验，深入探索贴合中学实际的“党建+”融合模式，打造具有本校特色的党建育人品牌。一是“党建+课程思政”，由党支部牵头，组织党员教师带头开展课程思政教学改革，结合高中各学科特点，挖掘语文、历史、政治、数学、物理等学科蕴含的思政元素，开展集体备课、思政教学设计评比，打造一批课程思政示范课、精品课，形成可复制、可推广的经验，引导党员教师将思政教育融入每一堂课，实现“教书”与“育人”有机结合，甚至可由党员教师领衔，编写贴合本地特色的思政校本教材。二是“党建+师德师风”，将师德师风建设作为党员教师考核的“第一标准”，组织党员签订师德师风承诺书，开展“师德先进事迹分享会”“党员教师师德宣誓”等活动，通报中学领域师德师风反面案例开展警示教育，将师德表现作为民主评议党员、评先树优的重要量化指标，引导党员教师坚守师德底线、争做师德标杆。三是“党建+教育科研”，鼓励党员骨干教师带头承担教学改革项目、牵头教研课题，引领学科教研组攻克高中教学重难点、备考难点，开展“党员教师示范课、青年教师汇报课”“教研沙龙”等活动，发挥党员教师在提升学校整体教学科研水平、培育青年教师中的骨干作用，推动高中教学质量稳步提升，借鉴“分层教学法”“群文阅读”等优秀教学经验，由党员教师牵头推广应用。

（三）持续深化正风肃纪，营造风清气正育人环境

1.贯彻纪委全会精神，强化校园廉政监督。组织全体党员认真学习习近平总书记在二十届中央纪委五次全会上的重要讲话精神，结合中学教育实际，聚焦校园内可能存在的不正之风和微腐败问题，加强对招生考试、职称评定、评优评先、物资采购、教辅资料征订、课后服务管理等重点环节的监督，全程公开公示，接受师生、家长监督。教育引导党员教师、干部知敬畏、存戒惧、守底线，坚决杜绝有偿补课、收受家长礼品礼金、违规征订教辅资料等行为，坚决维护教育公平，守护学生健康成长，营造风清气正的校园环境。

2.巩固八项规定成果，整治形式主义官僚主义。把严格执行中央八项规定及其实施细则精神作为铁规矩、硬杠杠，锲而不舍纠“四风”树新风。结合中学教师工作实际，重点整治加重教师负担的形式主义、官僚主义问题——精简会议文件，规范检查考核，减少不必要的台账报表，避免教师忙于应付各类非教学事务，让教师有更多时间和精力投入到备课授课、育人教书主业中。加强对党员教师、干部的日常提醒和监督，对苗头性、倾向性问题（如有偿补课苗头、对待家长态度生硬等）早发现、早提醒、早纠正，开展“作风建设提升月”活动，推动作风建设走深走实，确保作风建设成果在校园内看得见、摸得着，得到师生、家长认可。

3.加强党的纪律建设，筑牢拒腐防变防线。将新修订的《中国共产党纪律处分条例》作为党员教师必修课，结合中学教育领域典型案例，通过警示教育大会、廉政党课、案例剖析、廉政谈话等形式，让党员教师学纪、知纪、明纪、守纪。强化监督执纪，精准运用“四种形态”，特别是“第一种形态”，对党员教师存在的问题及时提醒、批评教育，抓早抓小、防微杜渐。加强对党员教师“八小时之外”的监督，引导其净化社交圈、生活圈、朋友圈，培育良好家风，自觉抵制不良风气，立足教师岗位，坚守育人初心，筑牢拒腐防变的思想防线和行为底线。

（四）健全完善工作机制，压实管党治党政治责任

1.压实党建工作责任制，细化任务落实到人。牢固树立“抓好党建是最大政绩”的理念，严格落实党支部书记“第一责任人”职责和班子成员“一岗双责”，明确党支部书记牵头抓总、支部委员分工负责、党员教师具体落实的工作格局。年初制定党建工作责任清单，结合中学教学实际，将各项党建任务与教学任务、育人任务相结合，细化分解到每一位支部委员、每一位党员教师，明确完成时限、标准要求和具体责任，做到“人人有责任、事事有落实”。定期召开党建工作专题会议，结合中学教学进度、阶段性工作重点，研究解决党建与教学融合、党员队伍建设、服务师生等方面的重点难点问题，确保各项任务有力有序推进。

2.优化考核评价体系，突出实绩导向。完善党建工作考核评价体系，突出政治标准和实绩导向，打破“重形式、轻实效”的考核模式，借鉴基层党建“随机访查、亮点展示、民主测评、综合考评”的“四位一体”评价机制，结合中学实际优化考核内容与方式。将学习贯彻党的二十届四中全会精神情况、新一轮党内集中学习教育成效、党建与教学融合深度、党员先锋模范作用发挥情况、学困生转化成效、青年教师培养成果、师生家长满意度等作为考核的重点内容。探索建立量化考核指标，将党员教师在课程思政建设、公开课评比、教研课题研究、师德师风评议、服务师生等方面的表现纳入考核范围，细化评分标准，实现考核指标精细化、内容具体化、评价立体化。将考核结果与党员评议、评先树优、职称晋升、绩效分配等直接挂钩，形成“奖优罚劣、争当先锋”的鲜明激励和约束导向，推动党建工作由“软任务”向“硬指标”转变。

3.建强党务工作队伍，提升工作效能。选优配强支部委员，优先选拔政治素质高、教学能力强、热心党务工作的党员骨干教师担任支部委员，加强对党务工作者的业务培训和实践锻炼，组织党务工作者学习中学党建工作方法、基层党组织建设相关要求，提升其专业素养和履职能力。关心关爱党务干部，在政治上激励、工作上支持、生活上关心，合理调配其工作时间，兼顾党务工作与教学工作，充分调动其积极性、主动性和创造性。探索运用智慧党建等信息化手段，搭建党建工作线上平台，简化工作流程、提升工作效能，推动党建工作与中学教育教学信息化建设相结合，推动党建工作科学化、标准化、规范化水平不断提升。同时加强党务工作者与其他学校党建骨干的交流学习，借鉴优秀中学党建工作经验，提升我校党支部党建工作水平。

三、保障措施

（一）加强组织领导。党支部书记牵头抓总，支部委员分工协作，定期研究党建工作，及时解决工作中的困难和问题，确保各项工作计划落地见效；充分发挥党员教师的主体作用，引导全体党员积极参与党建工作，形成“上下同心、齐抓共管”的工作格局。

（二）强化经费保障。按照上级党委要求，合理安排党建工作经费，重点用于开展主题党日活动、党员学习培训、红色教育、帮扶学困生、党建阵地建设等工作，为党建工作有序开展提供有力保障。

（三）注重总结宣传。及时总结党支部党建工作中的好经验、好做法，特别是党建与教学融合的典型案例，通过学校公众号、校园宣传栏、专题汇报等形式进行宣传推广，营造浓厚的党建工作氛围；同时加强与上级党委、其他中学党支部的交流学习，借鉴先进经验，提升党建工作水平。

（四）狠抓督促检查。建立党建工作督促检查机制，支部委员定期对各项工作任务的落实情况进行检查，对工作推进不力、落实不到位的党员教师及时提醒、督促整改，确保党建工作各项任务落到实处、取得实效，推动党建工作与教育教学高质量发展。