幼儿园领导班子2025年度民主生活会对照检查材料

根据上级党组织关于召开2025年度民主生活会的统一部署，**幼儿园领导班子紧扣“深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻落实党的二十届三中、四中全会精神，深入贯彻落实习近平总书记重要讲话和重要指示批示精神，以打攻坚战、持久战的决心和恒心，锲而不舍落实中央八项规定精神，推进作风建设常态化长效化，以优良作风凝心聚力、真抓干，聚焦高质量发展首要任务，扎实推进中国式现代化，为实现”十五五“良好开局奠定坚实基础”这一主题，在深入开展学习研讨、广泛征求意见建议、坦诚进行谈心谈话的基础上，对照“6个方面”内容，深入查摆突出问题，深刻剖析问题根源，明确了努力方向和整改措施。现将对照检查情况报告如下。

一、存在的主要问题

（一）对照“6个方面”查摆存在问题

1.在带头强化政治忠诚上有温差，在带头提高政治能力上有落差。一是政治理论学习的转化运用不够深入。班子虽然坚持通过中心组学习、“三会一课”等形式学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大及二十届三中、四中全会精神，但在学懂弄通做实上还存在差距，未能完全将党的创新理论的强大思想伟力，转化为指导我园保教质量提升、课程体系创新的具体思路和有效方法。有时满足于学过了、记下了，但在如何运用新思想新理论破解幼儿园发展瓶颈，如普惠性幼儿园在“双减”背景下面临的师资压力、课程同质化等问题上，思考不深、办法不多。二是政治判断力、领悟力的实践要求不够严格。在日常工作中，有时更多地从业务角度思考问题，从政治高度审视和把握工作的敏锐性有待加强。比如，在引进一些市场化的幼儿兴趣课程或教材时，首要关注的是其教育效果和家长的欢迎程度，但对其背后可能蕴含的文化导向、价值取向的政治鉴别不够细致，未能完全做到从“为党育人、为国育才”的政治高度进行前置性审查和全过程把关。三是执行党中央决策部署的穿透力不够到位。对党中央关于学前教育普及普惠、安全优质发展的重大决策部署，能够做到不折不扣传达和落实，但在结合我园实际、推动政策在本园创造性落地见效方面，存在“中转”多于“加工”的现象。例如，在推进幼小科学衔接工作中，虽然制定了方案、开展了活动，但对如何系统性地帮助幼儿做好入学准备、缓解家长焦虑等深层次问题，缺乏系统性的数据跟踪和效果评估，导致政策执行的“最后一公里”效果打了折扣。

2.在带头固本培元上有差距，在带头增强党性上有不足。一是党性修养的自觉锤炼不够经常。班子成员多忙于日常行政管理和教学事务，静下心来读原著、学原文、悟原理的时间被挤占，导致在改造主观世界上下的功夫有所减弱。有时存在“以干代学”的思想，认为只要把幼儿园的工作做好了，就是最好的党性体现，从而放松了通过持续理论学习和严肃党内政治生活来砥L砺党性的自觉性。二是理想信念的价值引领不够鲜明。在对青年教师的思想引导上，更多强调的是师德师风、业务能力，但在帮助他们树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想方面，话语方式较为传统，缺乏贴近青年教师思想实际的有效载体和方法。这导致少数青年教师对理想信念的认识停留在口号层面，未能真正内化为强大的精神动力。三是正确“五观”教育的融入不够系统。在树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观方面，特别是在对幼儿进行中华民族共同体意识的启蒙教育上，存在认识偏差。我们曾组织过几次以民族团结为主题的活动，比如邀请藏族、羌族家长来园展示民族服饰和歌舞，但活动形式较为单一，停留于“看一看、跳一跳”的浅层体验，未能系统性地将铸牢中华民族共同体意识融入到幼儿一日生活的各个环节，对各民族优秀传统文化的挖掘和课程化设计深度不足，导致教育效果不够持久和深入。

3.在带头敬畏人民上有短板，在带头敬畏法纪上有弱项。一是践行群众路线的方式不够优化。虽然建立了家长委员会、开通了园长信箱，但深入家长群体、主动听取意见的方式还不够丰富。有时习惯于在办公室等待家长反映问题，而不是主动“四下基层”，深入班级、走进家庭去发现问题。去年我们进行了一次家长满意度问卷调查，回收的450份问卷中，有近25%的家长表示“不知道通过何种渠道反映问题最有效”，这说明我们联系服务群众的桥梁还不够通畅。二是执行民主集中制的刚性不够到位。班子议事决策规则虽然健全，但在实际运行中，有时为了追求效率，会前酝酿和沟通不够充分，导致个别议题在会上讨论不深入，主要负责同志发表意见后，其他同志附和性、常规性表态较多，未能充分发挥集体智慧和民主决策的优势。尤其是在一些涉及教职工绩效分配、评优评先等敏感事项上，有时存在“会前定了调，会上走过场”的现象。三是运用法治思维推动工作的能力不够娴熟。在处理一些复杂矛盾，如幼儿意外伤害、家园纠纷等问题时，有时首先想到的是如何“息事宁人”、如何维护幼儿园声誉，而不是严格依照法律法规和政策程序来处理，运用法治方式化解矛盾、保障各方合法权益的意识和能力有待提升。在涉及幼儿园重大采购和工程项目时，虽然履行了程序，但对合同条款的法律风险审查不够严谨，存在一定的潜在风险。

4.在带头干事创业上有温吞，在带头担当作为上有守成。一是攻坚克难的锐气有所消减。面对幼儿园发展进入平台期，前有标杆、后有追兵的竞争压力，班子成员有时产生了“稳”字当头的思想，求稳怕乱，对一些深层次的改革，如人事制度、薪酬体系改革等，存在畏难情绪，担心“牵一发而动全身”，缺乏敢闯敢试的锐气和魄力。比如，我园的教师激励机制沿用多年，虽有小修小补，但未能从根本上解决“干多干少一个样”的问题，影响了部分骨干教师的积极性，但班子对此问题的讨论已超过一年，仍未拿出实质性的改革方案。二是树立和践行正确政绩观存在偏差。在工作中，未能完全摆脱“唯上”和“唯外”的倾向。为了迎接上级检查、争取荣誉，有时会投入大量人力物力进行环境布置、材料准备，甚至为此临时调整正常的教学计划，存在一定的形式主义。例如，在2025年申报“成都市智慧校园示范校”期间，班子决定投入超过预算15%的资金用于多媒体设备升级和校园网络改造，而对家长反映强烈的户外活动场地塑胶老化问题则以“明年预算解决”为由暂缓，这反映出我们的政绩观在“面子”和“里子”之间出现了失衡。三是防范化解风险的底线思维不够牢固。对幼儿园安全管理工作中的一些“老问题”“硬骨头”缺乏一抓到底的韧劲。例如，对于幼儿园门口上下学高峰期交通拥堵和安全隐患问题，虽然多次与交管、社区协调，但效果不彰后便有所松懈，未能持续发力、寻求根治之策。对网络舆情等新型风险的预判和应对能力不足，缺乏系统的应急预案和处置流程，存在一定的潜在风险。

5.在带头扛起管党治党责任上有虚化，在带头廉洁自律上有盲区。一是“一岗双责”的压力传导不够均衡。党支部书记履行第一责任人职责较为到位，但其他班子成员在履行“一岗双责”上存在“重业务、轻党建”的现象。在分管工作中，对业务工作的谋划部署多，对分管领域党员干部的思想动态、廉政风险点的排查和提醒抓得不够紧、不够实。比如，分管后勤的副园长，对食堂采购、基建维修等工作的业务流程非常熟悉，但对相关岗位人员的廉政风险教育和日常监督则主要依赖于支部的统一安排。二是整治形式主义为基层减负的决心不够坚定。虽然上级要求精简会议文件，但我们有时仍以“为了让大家领会精神”为由，层层开会、层层传达，增加了教师的负担。在组织各类调研和观摩活动时，有时也存在重形式、轻实效的问题，精心打造“看点”、设计“路线”，导致基层教师为了迎接观摩而反复演练，偏离了常态化教学。三是党员干部日常教育管理的抓手不够有力。对党员干部的监督管理多以提醒谈话、工作检查为主，方式较为单一。在加强对“两面人”的甄别处置方面，缺乏有效的识别机制，更多的是凭经验和印象，对干部在“八小时之外”的社交圈、生活圈了解不多，监督存在盲区。对教职工网络言行的规范引导不够到位，去年曾发生一起青年教师因在社交媒体发布不当言论引发家长误解的事件，暴露出我们在网络空间思想政治工作上的短板。

6.在落实意识形态工作责任制、树立和践行正确政绩观、坚持“三个务必”等方面，也存在一些需要对照检查的问题。一是在落实意识形态工作责任制上，阵地管理存在薄弱环节。对幼儿园网站、微信公众号等自有媒体平台的内容审核把关虽然严格，但对各类家园联系APP、班级微信群等“准意识形态阵地”的管理不够规范，缺乏明确的内容发布和言论引导规则，存在信息发布随意、讨论话题失焦等风险。二是在树立和践行正确政绩观上，对标看齐的标准不够高。有时会将工作与兄弟园所进行横向比较，满足于“不落后”“过得去”，缺乏向最高标准看齐、争创一流的志气和追求。三是在坚持“三个务必”上，艰苦奋斗的精神有所淡化。随着办园条件的改善，勤俭办园的意识有所减弱，在办公用品采购、水电资源使用等方面存在一些浪费现象，对“一针一线当思来之不易”的传统美德教育抓得不够实。

（二）反面典型案例剖析情况

近期，我们深入学习了成都市纪委监委通报的简阳市三星中学原校长张久和、总务处主任李祥文违规实施食堂改造项目等典型案例。张久和等人利用职务之便，在学校工程项目中虚报冒领、违规套取资金，并将部分资金用于处理不当开支和个人消费，是典型的违反中央八项规定精神、由风及腐的案例。班子成员深刻认识到，这些发生在身边的教育系统案例，教训极其深刻，是开展警示教育最鲜活的教材。

案例当事人之所以从一名受人尊敬的教育工作者沦为阶下囚，根源在于：一是理想信念“总开关”松动，党性修养严重滑坡，导致世界观、人生观、价值观扭曲，将公权力视为谋取私利的工具。二是从“小节无害”到破纪破法，纪律意识极度淡漠，对党纪国法缺乏敬畏之心，在温水煮青蛙式的围猎中，一步步突破底线，滑向腐败深渊。三是权力观严重错位，责任担当全面失守，忘记了手中的权力是党和人民赋予的，是用来为师生服务的，而不是用来搞权力寻租、满足私欲的。

对照案例深刻反思，举一反三，我们感到自身在思想和作风上还存在以下差距和不足：

一是以案说德查差距，在坚守立德树人初心上存在不足。张久和作为一名校长，本应是师德的表率，其行为却与立德树人的根本任务背道而驰。反思我们自身，在日常工作中是否始终将锤炼党性、涵养师德放在首位？在面对各种诱惑和考验时，能否时刻保持清醒的头脑，坚守共产党人的精神家园？我们在强调教师专业发展的同时，对教师思想道德品质的培育和监督是否抓得足够紧、足够严，是否有效防范了“小节无害”错误思想的侵蚀，确保了教育队伍的纯洁性。

二是以案说纪查差距，在严守纪律规矩红线上存在不足。张久和等人漠视纪律，将学校财务制度视同无物。反思我们自身，在执行幼儿园各项规章制度，特别是财务管理、物资采购、招生招聘等纪律要求时，是否存在打折扣、搞变通的现象？是否因为事情小、金额少就放松了警惕，简化了程序？我们对教职工的纪律教育是否真正做到了入脑入心，让“纪律是带电的高压线”这一观念成为全体教职工的共识和自觉。

三是以案说法查差距，在秉持依法治园理念上存在不足。该案暴露出当事人法治观念的极度缺失。反思我们自身，是否真正树立了“法定职责必须为，法无授权不可为”的法治理念？在推进幼儿园各项工作时，是习惯于凭经验办事，还是自觉运用法治思维和法治方式？我们在对教职工的法治教育方面，是否还停留在学习条文的层面，而没有真正建立起让权力在法治轨道上运行的有效制约机制，防范权力任性。

四是以案说责查差距，在落实管党治党责任上存在不足。张久和案件的发生，也反映出其所在单位党组织管党治党责任虚化、监督乏力的问题。反思我们班子，是否将全面从严治党的责任牢牢扛在肩上、抓在手上？是否真正做到了严于律己、严负其责、严管所辖？在落实“一岗双责”上，是否存在压力传导层层递减的现象？我们必须深刻警醒，管党治党责任决不能有丝毫松懈，必须常抓不懈，久久为功，坚决防止“上面九级风浪、下面纹丝不动”的现象在我园发生。

（三）上一次民主生活会后群众反映、巡视巡察和审计反馈、组织约谈函询、个人需要报告的重大事项和有关问题

在上一次民主生活会中，班子共查摆出4个方面12个问题，已全部整改到位并长期坚持。2025年度，未收到巡视巡察和审计反馈意见，班子成员均无组织约谈函询情况。班子成员已按规定如实报告了个人有关事项。

（四）深入贯彻中央八项规定精神学习教育查摆问题整改情况

在2025年开展的深入贯彻中央八项规定精神学习教育中，班子对照查摆出“存在以会议落实会议、以文件落实文件的现象，如一些上级文件可以直接转发的，仍习惯性地另行发文，增加了不必要的工作量”的问题。针对该问题，我们立行立改，制定了《**幼儿园公文处理和会议管理规定》，明确要求除有具体贯彻落实意见外，一律不得重复发文；能够通过小范围会议解决的，坚决不开全体大会。目前，该问题已得到有效整改，2025年下半年以来，园内发文数量同比下降了20%，全体性会议减少了5次。

二、深刻的根源剖析

经过深入反思，上述问题的产生，根源在于思想深处。班子成员把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，深刻剖析了问题症结。

一是理论武装“深度”不够，导致政治站位存有“高度差”。思想是行动的先导。问题表现在工作上，根子在思想认识上。班子对习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是关于教育的重要论述的学习，有时停留在“知其然”的层面，对“所以然”和“所以必然”的理解还不够透彻。学习缺乏挤劲和钻劲，未能完全做到带着问题学、联系实际学，导致用党的创新理论观察新形势、研究新情况、解决新问题的能力不足，在面对幼儿园高质量发展中的深层次矛盾时，政治站位不够高，思想方法不够活，视野格局不够宽。

二是宗旨意识“厚度”不够，导致服务群众存有“温度差”。全心全意为人民服务的宗旨意识，在思想深处扎根不够牢固。随着办园条件的改善和外界赞誉的增多，班子成员有时不自觉地产生了一些安逸思想，与家长和教职工的距离有所疏远。虽然也强调“以幼儿为中心”，但在决策和工作中，有时未能完全站在家长和教职工的立场去思考问题，对他们的急难愁盼问题体察不够深刻，导致一些服务举措未能精准对接他们的实际需求，工作缺乏应有的“温度”。

三是斗争精神“锐度”不够，导致担当作为存有“力度差”。在长期相对平稳的工作环境中，忧患意识和斗争精神有所弱化。面对新时代学前教育改革发展的新任务新挑战，有时存在“多一事不如少一事”的求稳心态，习惯于按部就班、沿用旧例，对一些“硬骨头”缺乏敢于斗争、善于斗争的勇气和智慧。对工作中存在的问题，有时碍于情面，批评不够直接，监督不够严格，缺乏“较真碰硬”的劲头，影响了工作的执行力和落实力。

四是纪律规矩“严度”不够，导致自我革命存有“尺度差”。对新时代全面从严治党的新形势新要求认识不够深刻，有时认为幼儿园是“清水衙门”，廉政风险小，从而在思想上有所松懈。在自我要求上，有时满足于不触红线、不越底线，但在向高标准看齐、追求更高境界上做得不够。对党风廉政建设的长期性、复杂性、艰巨性认识不足，未能时刻以“永远在路上”的坚韧和执着，来审视和检讨自身在纪律作风方面存在的细微问题，自我革命的自觉性和彻底性有待加强。

三、今后的努力方向和改进措施

针对查摆出的问题和剖析的根源，**幼儿园领导班子将以此次民主生活会为新起点，切实抓好整改落实，以实际行动推动幼儿园各项事业高质量发展。

一是筑牢信仰之基，在“凝心铸魂”上达到新高度。持续把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，深入学习领会党的二十届三中、四中全会精神，做到学思用贯通、知信行统一。坚持读原著、学原文、悟原理，完善中心组学习制度，每年至少组织2次专题读书班，班子成员带头讲党课、谈体会。把学习成果转化为谋划工作的思路、促进发展的举措，确保党中央的决策部署在幼儿园落地生根、开花结果。

二是恪守为民之本，在“践行宗旨”上展现新作为。牢固树立以人民为中心的发展思想，走好新时代党的群众路线。完善“四下基层”制度，班子成员每学期深入一线听课、与教师谈心、接待家长来访不少于10次。建立家长意见建议“清单化”管理和“闭环式”反馈机制，确保事事有回音、件件有着落。聚焦群众急难愁盼，着力解决户外活动场地升级、课后延时服务质量提升等实际问题，不断增强师生、家长的获得感和幸福感。

三是勇担发展之要，在“实干担当”上干出新业绩。完整准确全面贯彻新发展理念，树立和践行正确的政绩观，坚持“功成不必在我，功成必定有我”。聚焦学前教育高质量发展核心任务，以党的二十届四中全会精神为指引，深化保教改革，大力推进园本课程建设，特别是系统性融入中华优秀传统文化和民族团结进步教育内容。敢于啃硬骨头，启动并稳步推进教师绩效激励机制改革，充分激发教职工干事创业的内生动力，为实现“十五五”良好开局贡献力量。

四是永葆清廉之色，在“严明纪律”上树立新标杆。坚决扛起全面从严治党主体责任，严格落实“一岗双责”。以深入贯彻中央八项规定精神学习教育为契机，锲而不舍推进作风建设常态化长效化。加强对重点领域和关键岗位的监督，完善幼儿园内控机制，扎紧制度的笼子。加强党纪国法和廉政警示教育，引导全体党员干部知敬畏、存戒惧、守底线，营造风清气正的政治生态和育人环境。