小学教学活动方案

小学教学活动方案 第1篇

　　为了有效落实新课程改革，全面提升我农村小学教育教学质量，现依据上级文件精神以及中心教学安排，本校计划定于20xx年5月4日——5月7日进行课堂教学开放周活动，特制定活动方案。 专注文笔写作网

　　一、活动目标 您好，老文笔写作网

　　1、进一步开展教、学、研工作，全面有效地提高本校教育教学质量，积极促进本校教师教学水平持续有效发展，扩大和提高学校的影响力，让学生家长满意。

专注文笔写作网

　　2、通过此次活动，使学生家长了解学校的教育教学状况，同时也对我校教学及管理工作提出意见和建议，使教育教学符合本地区实际，创造良好的家校关系。

　　3、通过开放周活动，找出教育教学中的不足，总结经验，为学校更好的发展提供借鉴。

　　二、时间安排：

　　20xx年5月4日——7日

　　三、活动内容：

　　1、教学开放周期间，学校面向学生家长、学区其他学校开放，广泛听取意见和建议。

　　2、每天公开课结束后，教导主任组织交流研究，做好记录。

　　四、活动要求：

　　全校教师积极参与，做好布置安排工作，主动接受评价指导。

小学教学活动方案 第2篇

　　教学目标：

　　1.用适当的语言说出游戏的名称，清楚地表述游戏的玩法。

　　2.学生积极参加活动，踊跃与同伴交流。交流时做到态度自然、大方，有礼貌、有信心。

　　3.在口语交际中培养学生的听说能力，激发学生乐于交际的情感。

　　教学重点：

　　教大家玩游戏，说清楚游戏的`名称和玩的方法。

　　教学难点：

　　在口语交际的过程中大胆表达，认真倾听。

　　课前准备：

　　教师准备：

　　下载《丢手绢》视频，制作PPT，

　　学生准备：

　　课前搜集、整理游戏，并分组玩组内成员感兴趣的游戏。

　　教学过程：

　　一、播放视频，导入课题

　　师：孩子们，你们喜欢玩游戏吗？有一群快乐的孩子已经玩了起来（播放视频：丢手绢）让我们加入到他们的队伍中（跟唱歌曲）。

　　这个游戏叫什么名字？你玩过吗？愿意和老师唱一唱游戏中的歌曲吗？（齐唱）

　　小朋友唱的真好，从歌词中你知道这个游戏怎么玩吗？你愿意向大家作介绍吗？（指名介绍）

　　你喜欢玩什么游戏？（学生畅所欲言：我喜欢玩。）

　　小朋友说了这么多，李老师也想跟你们一起玩。可是，有些游戏李老师没玩过，你们愿意教我吗？（板书课题：教你玩游戏）

　　（设计意图：《丢手绢》是学生熟悉的游戏，播放视频这一环节，利用生动的画面、快乐的歌声，引起学生的共鸣，学生在愉悦的氛围中开始了学习。玩过的游戏学生熟悉，可以增加他们表达的自信心。利用歌词，说一说丢手绢的玩法，不仅降低了表达的难度，也为后面的口语交际做了示范。）

　　二、创设情境，教玩游戏

　　1.今天我们要征集“好玩的游戏”，春游的时候我们边游边玩，好不好？

　　既然征集游戏，你会告诉大家有关游戏的哪些信息？（名称、玩法）

　　2.老师教玩：会听、学说

　　现在，老师就想跟大家玩一个游戏，你们愿意吗？要想获胜你会怎么办？（认真听老师讲要求）

　　李老师最喜欢和小朋友玩反口令游戏，这个游戏可以几个人一起玩，也可以很多人一起玩。玩的时候一人做指挥，其他人根据指挥做出相反的动作。比如，我说“起立”，你们就“坐下”；我说“举起右手”，你们就“举起左手”。

　　你们听明白了吗？刚才李老师都介绍了什么？（板书：名称、人数、方法）

　　现在李老师做指挥，我们一起来玩反口令游戏，好吗？

　　（设计意图：口语交际是双向互动的过程，这种双向互动包括师生间、生生间的互动，互动的过程不仅仅是表达，倾听也同样重要。但是，在口语交际过程中，我发现很多孩子不会听、不愿听，只是急于表达。所以，我设计了“反口令游戏”。这个游戏的安排不仅为学生的表述做了示范，还明确了倾听的重要性。）

　　3.组内交流：仿说、筛选

　　跟李老师玩过了“反口令”游戏，你们还有哪些好玩的游戏，悄悄地告诉小组内的同学，要说清——（游戏的名称、人数、方法）。比一比谁的游戏最有趣，大家听完就想玩，有不明白的向同组小朋友询问，评选出小组内的金点子，然后参加班级游戏大征集的活动。

　　学生分组交流，教师参与到小组活动中。

　　（设计意图：小组活动可以提高学生的参与度，评选出组内金点子环节就要求组内的每个成员不仅会说，还要会听、会评。教师参与到其中，可是适时指导、检查，更好地发挥生生间、师生间的互动。）

　　4.全班交流：竞说、评优

　　各组派代表教玩游戏。（每组由一位学生轮流做评委，给其他组成员打分、，打分过程中，教师随机请评委做出评价；交流结束老师为每组送上文明观众分、）

　　根据各组得星数评出优胜小组。

　　（设计意图：让每组学生轮流做评委可以调动更多学生的积极性，做评委不仅仅是打分，还要随机请评委做点评，这就要求评委认真倾听；活动结束为小组打文明观众分，评出优胜小组，这就要求组内成员会倾听、懂礼貌。这一环节的设计还是为了实现口语交际听与说双方的互动。）

　　三、活动延伸，学用结合

　　小朋友们说了这么多有趣的游戏，李老师都记不下来了。你能设计出一张游戏卡，参加游戏设计大赛吗？本次大赛本着自愿、公开、公平的原则，可个人设计，也可多人合作，评选出的最佳设计奖我们在春游时颁奖！

　　（设计意图：请学生设计游戏卡，可以个人设计，也可以与同学合作，可以激发学生参与的热情，同时锻炼学生的写话能力。学生成为班级的主人、学习的主人，培养了学生的集体意识、竞争意识，说写训练得到落实。）

小学教学活动方案 第3篇

　　一、指导思想：

　　为推动我校素质教育深入持久地发展，实现争创市级“素质教育示范校”，努力构建学校、家庭、社会共同参与的素质教育格局，让更多的家长了解学校中的孩子，了解上课中的老师，了解发展中的学校，进一步理解孩子、理解学校、理解教育，根据亳州市教育局【20xx】74号文件通知，我校于20xx年5月21日至27日开展素质教育开放周活动。向全体教师和广大家长广泛宣传学校的办学理念、办学思路、发展规划、办学特色、素质教育成果和学校在改善办学条件，提高师资水平等方面所做的努力。并向家长宣传、介绍一些教育学、心理学的知识，帮助家长科学地教育培养子女，有效地配合学校的教育教学，为学生素质的全面发展，为提高学生终身学习能力服务。

　　二、活动主题：

　　打造高效课堂，促进学生个性发展。

　　三、活动原则：

　　家校互动，师生相长，启发应用，交流分享。

　　四、活动目的

　　通过举办开放周活动，使社会各界广泛了解学校的办学状况，吸纳社会对办好学校的宝贵意见和建议，同时也是学校师生展示才华、发挥创造力的重大活动。达到扩大影响、增进交流、完善发展的目的。

　　五、活动领导小组：

　　组长：崔居锋

　　副组长：刘允建刘真

　　组员：许喆杨恩灿李君陈龙宫璐

　　鲁本涛卞素芳王礼锋许晴

　　六、活动形式和内容：

　　以家长来校参加活动为主。具体内容安排如下：

　　1、“高效课堂”教学展示，实行课堂开放，欢迎社会各界人士、学生家长进班听课；在开放周内，学校向社会开放所有课堂，家长和社会各界人士可在指定时间到班级听课。时间定为周一至周五每天上午第一、二两节课。

　　2、“开放周”期间，开展师生工作学习成果展示活动。我校会进一步树立创新思维，拓展工作思路，加强工作协调，整合各种资源，充分展示学校鲜明的办学特色和学生的个性特长。将教师的优秀课例、优秀作业等集中展示。

　　3、举行一场“经典天天读”师生演讲比赛；

　　4、“开放周”期间，我校将围绕展示特色安排活动，举办学生书画展，将学生的书法、绘画作品等集中展示，还举办学生文艺展演活动，充分展示学校素质教育成果。

　　5、“开放周”期间，我校将召开家长会，借助开放周这一活动平台，积极主动向全社会和广大家长宣传学校的办学理念、育人目标、办学特色、前景规划、发展思路以及学校在课程改革、均衡教育、科学发展、办学行为等方面所做的努力，提请家长对学校提出宝贵建议。

　　6、邀请家长参加升旗仪式；

　　7、每名学生写一篇作文：给家长一封信，重点关注留守儿童。

　　七、活动要求：

　　1、全校教师要不断更新观念，勇于创新，做推进素质教育的主力军。活动期间，全校教师要以良好的精神风貌积极参与此项活动，主动接受社会和家长对我校教育教学工作的检阅。

　　2、全体教师要以此次活动为契机，不断开拓创新，努力提升自己的教育教学水平，真正树立敬业爱生、教书育人，为人师表、无私奉献的教师新形象。让家长放心，让社会满意。

　　3、活动期间，班主任要教育学生关心学校，认真学习、礼貌待人、讲究卫生、爱护环境，给社会、给家长交上一份满意的答卷。

　　八、具体活动安排：

　　“高效课堂”教学。

小学教学活动方案 第4篇

　　为认真贯彻落实广元市教育局《关于开展20xx年初中小学幼儿园教师教学大比武活动的通知》（广教函[20xx]68号）、剑阁县教育和科学技术局《20xx年初中小学幼儿园教师教学大比武活动方案》（剑教科函〔20xx〕105号）文件精神，总结吸取我校第一届教学大比武经验教训，进而搞好今年教学大比武活动，特制定本实施方案，望全体教师认真遵照执行。

　　一、组织机构

　　组长：那天俊

　　副组长：母松平

　　成员：

　　领导小组下设办公室，由高明智同志任办公室主任，由教科室牵头，年级组、教研组具体负责活动的策划、组织和实施。

　　二、参与人员范围

　　全体在职教师。

　　三、活动时间

　　5月下旬―6月中旬。

　　四、项目及分工

　　1、课堂教学

　　课堂教学包括教案设计及讲课（半决赛采取现场抽题，定时开放备课，再进行比赛的方式进行），分学段，分学科，由教科室负总责，年级组具体组织实施。（杨清平、杨彩明）

　　2、CAI课件及教具制作

　　CAI课件（CAI软件制作与说课）及教具制作，分学段，不分学科，由由教科室负总责，教研组具体组织实施。（李满如、冯璨）

　　3、教学技能

　　教学技能包括普通话、三笔字、简笔画。由教务处具体组织实施。普通话不分学段，不分学科。三笔字（毛笔字、钢笔字、粉笔字）不分学段，不分学科。简笔画分学段，不分学科。

　　4、教育教学研究

　　教育教学研究指教育教学案例或有效课堂教学、教学方法和行为习惯培养等方面的经验论文，不分学段，不分学科，由教教科室具体组织实施。

　　五、具体要求

　　1、本次活动的总体要求是：高度重视，精心组织，加强督查，注重实效。

　　2、开展教学大比武活动对于提高教师综合素质，提升教育教学质量具有十分重要的意义，因此全体教职员工要高度重视，积极参与，各小组负责人应明确分工，精心组织，注重实效。

　　3、根据市县文件要求，本次大比武要做到全员参与，全学科覆盖，学校领导必须率先垂范，带头参赛。所有教师要积极参加每一项比赛。

　　4、本次活动由教科室牵头并具体组织实施，活动领导小组将对每一位教师参赛情况予以考核评比，凡无故不参加此次活动的、或者比赛成绩不合格的教师，年终取消评优晋级的资格。

　　六、说明

　　1、本次大比武所涉及的项目都有详细的实施方案（方案将随后印发给每一位参赛教师），要求参赛教师认真解读，按时按质按量完成每一项活动。

　　2、如对方案有异议或不解之处，敬请咨询学校领导小组。

小学教学活动方案 第5篇

　　一、指导思想

　　为进一步推进两课工作，以实施市教育局11234工程为载体，深化课堂教学改革，深入有效地开展域本教研，让比教学工作常态化、规范化、效益化，并依据中心学校推出的构建健康高效课堂3+1推门听课、评课制度，努力实现提高课堂教学效率，促进教师专业成长，制定本方案。

　　二、活动对象

　　全体教师

　　三、活动目标

　　1、以比促学。通过课内比教学，进一步深化课堂教学改革，以学生为主体，体现以生为本，让学生学会自主、合作、快乐地学习，构建教、学、练、评四合一的健康高效课堂。

　　2、以比促教。以实施市教育局11234工程为载体，即：一研即区域教研或校本教研。一听即开展推门听常态课及评课系列活动。二讲即讲座和讲坛。讲座就是要求各中小学的每个教研组长以上都要进行一次讲座或一次中心发言人；讲坛就是配合教管科教科院将定期为中小学教学管理人员和教师提供平台，创造条件，以提高课堂教学效率之我见为题，进行交流研讨。三计即组织在全市中小学教师中，广泛开展导语设计、板书设计、作业设计活动。四课即要求全市中小学50岁以下的教学副校长教导主任每人上一节引路课；国家及省、市级优秀（骨干）教师、特级教师、中学高级教师每人上一节示范课；各教研组长（备课组长）及35岁以下每人上一节研讨课；30岁以下教师每人上一节汇报课。同时提倡上录像课，使教师们能更好地深度教研、自我欣赏、反思与改进。以四级教研共同体和域本教研四级网络机制为依托，在比教学工作中促教师更新教学观念，强化域本教研，让教师在教中提升，在教中成长。

　　3、以比促规范。以比教学为契机，抓教学规范管理。依据中心学校推出的'构建健康高效课堂3+1推门听课、评课制度，让优质课常态化，让常态课优质化，让优秀成为习惯。促进课堂教学规范化。

　　四、活动要求

　　1、全员参与。继续推行3+1推门听课、评课制度，全校所有教师都要积极参与，人人都要接受3次推门课和一节优质课任务。

　　2、分组进行。按四级教研网络机制，分学科即：语文、数学、英语、思品、科学、体育、音乐、美术、综合课9个学科教研组开展活动。

　　3、团队合作。发挥教研组，备课组集体力量，教师之间团结合作，共同进步。

　　4、考评机制。教师参与教研组活动情况（签到册、说课、教学设计、课后反思、听课笔记）记入每一位教师业务档案。特别是教师的推门听评课评分表，各教研组组长要注意记载、收起，期末统一按两课工作要求进行排序。

　　五、活动时间

　　语文学科：周三下午

　　数学学科：周三上午

　　综合学科：单周周四（英语、思品、科学）；双周周四（体育、音乐、美术、综合）

小学教学活动方案 第6篇

　　一、指导思想：

　　根据学校新一轮发展规划，以促进本校教师可持续发展为目标，落实《镇中心小学教师队伍建设项目规划方案》，实施“面向全体，抓好骨干，优化团队，完善机制”的教师队伍建设工作策略；营造教师追求自我发展的工作氛围，激励教师又好又快发展；为全面提升教师的课堂教学有效性，真正落实教师个人的课堂教学改进工作，促进教师专业成长，特举办第三届“杯”教学节活动。

　　二、活动主题：

　　“提高课堂教学有效性”青年教师教学比武

　　三、活动对象：

　　全校各学科35周岁以下教师（1977年1月1日以后出生）。

　　四、活动内容：

　　1.学校优秀骨干教师代表上示范课，四月二十八日下午在云台路校区阶梯教室，由陈红君、康金华分别执教二(6)班和三(2)班。

　　2.由参赛教师根据学科组要求，自选一节课的教学内容，备好课并上课，上课时各交每位评委一份教学设计。评价内容：教学设计（占30%），课堂教学（占70%）。

　　3.上课安排由学科分管统一安排，并上校园网，希望教师积极参与听课。

　　五、分组与时间：

　　1.分成语文、数学、英语、综合学科四大组。

　　2.上课时间为13—14周。

　　六、评委组成：

　　语文组：

　　数学组：

　　英语组：

　　综合组：

　　另外，可以邀请部分学校骨干教师担任评委。

　　七、评比指标及要求：

　　（1）教材把握：能从教师、学生实际出发，科学的处理教材，教学重点突出，合理地突破教学难点。

　　（2）教学目标：全面合理，体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维教学目标。

　　（3）教学过程：教学环节安排合理、教学组织形式科学、教学结构严谨、教学节奏得当。

　　（4）教法运用：所用教法符合学生心理特点，有利于培养学生的能力，能调动学生的学习积极性，体现二期课改理念。

　　（5）学法指导：能以学生发展为本，让学生主动参与，注重学生实践活动，体现研究性学习。

　　（6）教学手段：教学手段运用合理有效，能运用现代教学手段，注重现代教学技术与课堂教学的有效整合。

　　（7）教学效果：学生在知识掌握的同时，能力得到提高，思维得到发展，教学效益高。

　　（8）教师素养：调控能力强，语言生动，板书规范，设计合理，教态亲切，师生关系融洽，能体现自己课堂教学改进之处。

　　八、奖励：

　　综合各学科评比情况，评出优胜奖若干名（参赛人数的50%左右），学校将对获奖者从精神和物质两方面进行奖励，所有教师参赛情况计入考核和组室精神文明创建。

小学教学活动方案 第7篇

　　为进一步提升我区中小学教师整体素质，着力打造一支业务过硬的教师队伍，大力推进高效课堂建设工程，努力形成广大教师“课内比教学”的浓厚氛围，全面提高课堂教学质量，根据市、区文件精神，结合我区教育教学实际，制定本方案。

　　一、活动意义：

　　以开展课内比教学为载体，提高教师专业水平和教学能力，引导广大教师把精力集中到改进课堂教学上，加强教师之间的业务交流与切磋，加大教与学方式变革的力度，努力提高教师专业水平和教学能力。

　　三、目标任务：

　　1、开展教师课内比教学活动，加强理论学习，认真研究教学问题，努力寻找解决问题的方法和策略。活动要以“人人参与、相互切磋、取长补短、共同进步”为导向，组织全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我区中小学教师队伍素质得到整体提高。

　　2、建立并完善学科课堂教学议价标准，促进教与学方式的变革，积极探索新的课堂教学模式，使课堂教学质量明显提高。

　　四、活动内容：

　　1、教学比武。我区中小学所有任课教师都要参与教学比武活动。教师教学比武活动重点是进行教学基本功比武，主要形式为说课和讲课两个环节。说课主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底、教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。

　　2、全面公示。我区各中小学要将参加“课内比教学”活动的讲课教师名单、讲课内容，听课教师名单、以及未参与这项活动的教师名单在校内公示，并以电子表格形式报送教育总支存档，接受区教育局的检查。

　　我区首届中小学教师“课内比教学”活动，是我区整体推进高效课堂建设工程的具体举措。根据区教育局的部署和安排，结全我区实际，分三个阶段实施。

　　各校成立工作领导小组和工作专班，制定《推进高效课堂建设工程，开展“课内比教学”活动实施方案》。

　　9月22号召开我区各校校长、中层干部、班主任、教研组长、备课组长会，全面启动我区中小学教师“课内比教学”活动。各校按要求分别制定活动实施方案，方案要尽量将比武活动集中化、具体化、日程化。

　　20xx年10月至11月上旬，我区中小学以学校为单位开展全校教师教学比武活动，并形成成绩册留存和上报教育总支。教育总支根据各校制定的方案与时间，全程跟踪与检查督导。

　　20xx年11月中旬到至12月上旬，我区教育总支组织本级课堂教学比武活动，并形成成绩册留存和上报区教研室。区教研室按学科比例遴选参加区级比武人选。

　　采取现场会、经验交流、研讨会等多种形式，总结和推广先进经验。活动结束后，组织举行首届我区高效课堂建设工程“课内比教学”总结表彰活动。

　　五、活动要求：

　　1、全员参与。我区所有中小学都要开展教学比武活动，各学校建立相关制度与机制，保证所有教师参加到活动中来。未做到教师全员参与或组织不力的学校，通报批评，校长绩效考核降一等次。

　　2、认真组织实施。各学校要制定高效课堂建设工程、开展“课内比教学”

　　活动具体实施方案，认真研究、策划、组织、指导，确保此活动有序、有效开展。

　　3、突出活动重点。各学校在活动实施过程中，确立不同阶段、不同专题的重点工作，在提升教师基本教学素养上下功夫，即教学观念与知识功底、教学设计与教学组织实施能力，特别是对教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面，要有具体措施。

　　4、要充分发挥年级组、备课组，以及学科教研组的作用，积极探索教与学方式的变革，创新教学模式，提升课堂教学艺术，提高课堂教学质量，扎实推进高效课堂建设工程。

　　5、要将高效课堂建设工程，开展“课内比教学”活动，落实到“备、教、改、导、考、评、析”等教学环节。要指导教师围绕课堂教学评价标准，围绕课堂教学的中心内容，注重课前研究，课后反思，注重课前教案、学案的.精心准备，作业的精选、精编，注重课后作业的精批、精改，注重教学内容的小结归纳。

　　六、组织保障：

　　1、强化校长责任。教师教学基本功比武活动重心在学校，核心在校长。校长要把主要精力用于推进课堂教学改革，促进教师专业成长，全面领导和组织好学校比武活动，确保教师全员参与、全程关注，取得实效。学校开展教学比武活动情况，作为校长年度考核的重要依据。凡组织不力的学校，校长绩效考核降一等次。

　　2、建立考评机制。教师教学比武情况记入每一位教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据。各学校要把每一位教师的教学比武资料送教育总支备案，作为检查活动开展情况的基本资料。

小学教学活动方案 第8篇

　　一、开展课外教学活动的意义：

　　在玩耍中学习知识，增加对数学的好奇心和求知欲，从而爱上数学。数学并不是一门枯燥难懂的学问，它是我们日常生活中的一部分。

　　二、课外教学活动内容：

　　1、巩固位置与方向知识，认识东南西北以及东北、东南、西北、西南八个方向。

　　2、复习除数是一位数的除法

　　三、教学目标：

　　能熟练计算除数是一位数的除法。

　　掌握方法：利用数的组成口算，利用表内除法口算，想乘法算除法。

　　四、活动过程

　　（一）一些结合当时场景的数学计算，假设：

　　1、以自身站的点为原点，看手机地图，辨别方向。

　　2、经过有阶梯的地方，数一下一共走了多少级台阶，有几层，那么每层有多少级台阶。

　　3、经过商店，最贵的单价是最便宜的单价的几倍，买一个最贵的东东可以买几个最便宜的东东。

　　4、老师的年龄30岁，学生年龄10岁，老师的年龄是学生年龄的几倍？

　　（二）中途休息时可以做题

　　60÷2=

　　42÷7=

　　55÷5=

　　先判断商是几位数，再用竖式计算

　　352÷2=

　　432÷5=

　　878÷6=

　　（三）趣味小游戏：

　　1、计算9的倍数时，从左到右给手指编号。假设乘式是9×6，弯曲标有数字6的手指，然后数弯曲的那根手指的左边剩下手指数5，右边剩下的手指根数是4，于是可以得出9×6=54

　　2、除数是一位数的除法法则（有趣又好记的顺口溜）：

　　高位除起要记住；除数一位看一位，一位不够看两位；除到哪位，商哪位；除数是姐，余数是妹。