镇贯彻落实《全国党员教育培训工作规划（2024—2028年）》2025年工作情况总结

 *镇党委坚持以中共中央办公厅印发的《全国党员教育培训工作规划（2024—2028年）》（以下简称《规划》）为行动纲领，在旗委的坚强领导下，全面对标对表、系统谋划部署，以钉钉子精神推动各项任务落地生根。在巩固*年工作成效的基础上，我们聚焦短板弱项精准发力，紧扣理论武装主线持续用功，深化分类培训提质增效，全镇党员教育培训工作的系统性、针对性、实效性得到显著增强，为《规划》在周期内的全面深入推进奠定了更为坚实的基础，现将全年工作情况总结如下：

一、强化顶层设计，全方位推动《规划》任务落地生根

镇党委将贯彻落实《规划》作为全年党员教育工作的总牵引，坚持在“谋”字上下功夫，在“实”字上见真章，确保《规划》部署的*项重点任务转化为符合我镇实际的具体行动，实现从“规划图”到“施工图”的有序衔接。

（一）精研细照，制定科学周密的实施方案。2025年初，镇党委将学习宣传贯彻《规划》作为年度党员教育培训工作的首要政治任务来抓，第一时间组织全体党支部书记、党务工作者举办专题学习研讨班，采取领学解读、分组研讨、交流发言等形式，逐字逐句、原原本本学习《规划》全文，深刻领会精神实质与核心要义。在学习研讨的基础上，我们逐条对照《规划》明确的*项重点任务，结合我镇农村党员基数大、流动党员管理难等实际情况，研究制定了《*镇贯彻落实〈全国党员教育培训工作规划（2024—2028年）〉五年实施方案》。《方案》不仅明确了2025年至2028年各年度的推进计划和量化指标，还建立了动态管理台账，将任务分解到岗、责任压实到人，实行“任务有清单、进度有跟踪、责任有落实”的闭环管理模式，确保每一项任务都不悬空、不落空。此外，为统一思想、凝聚共识，我们将《规划》的学习宣传纳入镇党委理论学习中心组年度学习计划，全年共组织中心组专题学习《规划》及其政策解读*次，班子成员结合分管工作谈认识、谈思路、谈举措，有效提升了班子成员贯彻落实《规划》的思想自觉和行动自觉，形成了以上率下、整体推进的良好工作格局。

（二）精准施策，不折不扣完成学时达标任务。针对2024年工作总结中暴露出的*名基层党组织书记年度脱产培训学时未达标的短板问题，镇党委深刻反思，采取果断措施进行补短强弱。年初即制定“一对一”专项补训方案，由组织委员牵头负责，优先安排上述*名书记参加旗委组织部第一季度举办的党支部书记示范培训班，并建立补训档案，详细记录其参训内容、考勤及考核结果。经过精准调度，*名书记的脱产培训学时已全部补齐，截至2025年底，其*年累计学时已达到《规划》规定的进度要求。在解决存量问题的同时，我们更加注重防增量、管长远。镇党委全面建立了基层党组织书记脱产培训“预警机制”，每季度由党建办对各党支部书记参训情况进行一次全覆盖动态核查，对距离年度规定学时差距较大、存在学时缺口风险的书记，通过下发工作提醒函、约谈等方式提前预警、提前安排调训，从源头上杜绝了学时缺口问题再次发生。2025年，全镇全部基层党组织书记均完成年度脱产培训不少于*天（*学时）的刚性要求，达标率实现*%，较2024年实现了从*%到全面达标的历史性突破。

（三）精耕细作，持续深化创新理论武装。2025年，镇党委将党的创新理论武装作为贯穿党员教育培训全过程的灵魂主线，重点在提升学习质量、增强实际效果上下硬功夫，推动学习贯彻不断往深里走、往实里走、往心里走。全年共组织镇党委理论学习中心组集中学习研讨*次，较上年增加*次，学习内容重点聚焦党的二十届三中、四中全会精神，以及习近平总书记关于农村工作、基层治理、乡村振兴的最新重要论述，采取“原文精读+重点解读+案例剖析”的方式，推动班子成员学深悟透、融会贯通。为破解部分党课内容空洞、形式单调的难题，我们建立并实施了党课质量评价机制，由镇纪委、组织办牵头，组建由老党员、优秀党务工作者组成的党课质量评审小组，对各党支部党课开展情况从政治性、思想性、实践性、感染力四个维度进行年度综合评价，评价结果纳入党建工作年度考核。全年全镇累计开展各类党课*次，较2024年增加*次，党课平均满意度评价达到“优秀”等次，党员普遍反映“听得进、记得住、用得上”。据统计，党的创新理论教育学时占党员总学时的比例达到*%，较2024年提升*个百分点，持续超过《规划》规定的*%基准要求，理论武装的主课地位得到进一步巩固。

二、深化分类施教，精准满足多元群体实际需求

面对不同领域、不同群体的差异化学习需求，我们坚决摒弃“一锅煮”“大呼隆”的培训模式，坚持量体裁衣、分类施策，推动党员教育培训从“大水漫灌”向“精准滴灌”转变，有效提升了培训的针对性和获得感。

（一）聚焦能力提升，锻造机关党员服务铁军。围绕推进基层治理体系和治理能力现代化这一核心目标，我们对机关党员开展专项能力提升培训，着力锻造一支政治过硬、本领高强的服务铁军。全年共组织机关党员集中培训*次，培训主题紧密贴合基层工作实际，涵盖依法行政、惠民政策精准解读、信访矛盾多元调解、突发事件应急处置等实务内容，培训师资既有旗委党校的理论专家，也有从市直部门邀请的业务骨干，确保培训内容既有政治高度，又有实操温度。较之2024年，2025年的机关党员培训在内容的系统性、课程的模块化上有了明显提升，形成了“理论辅导+案例教学+模拟演练”的标准化培训流程。同时，我们注重发挥外出培训学员的“种子”作用，全年共选派4名机关党员参加旗委组织部举办的“基层治理骨干培训班”，学员学成返镇后，镇党建办立即组织他们开展“回炉培训”，通过分享学习心得、讲授先进经验、组织专题研讨等方式，将所学知识在全镇机关党员中进行二次传授，实现了“一人参训、全员受益”的培训效益最大化。

（二）立足实战实用，培育农村党员振兴头雁。紧扣全面推进乡村振兴的战略需要，我们将农村党员培训的课堂向实用技能领域倾斜，致力于培养一支懂农业、爱农村、爱农民的“永久牌”乡村振兴头雁队伍。全年共举办农村党员专题培训班*期，较2024年增加*期，培训农村党员*余人次，农村党员专题培训覆盖率由上年的*%提升至*%。培训内容重点聚焦种植养殖新技术推广、农村电商直播带货实操、高标准农田建设与管护、农村人居环境整治提升等“接地气、冒热气”的实用领域，课程设计采用“理论讲授+田间课堂”的模式，让党员在学中干、在干中学。特别是我们主动对接旗农牧业局技术力量，依托其专家团队资源，创新推出“田间党课”培训模式，邀请农业技术专家深入到田间地头、养殖圈舍，就病虫害绿色防控、水肥一体化管理等关键技术，开展手把手、面对面的现场教学*次。这种将培训课堂搬到生产一线的做法，彻底打破了以往“黑板上种田、教室里养猪”的困境，深受广大农村党员的普遍欢迎，大家纷纷表示“这样的党课听得懂、学得会、用得上”。

（三）聚焦精细服务，织密流动党员管理网络。针对我镇流动党员数量多、分布散、联系难的特点，我们进一步完善流动党员动态管理机制，实行“月联系、季报到”工作制度，确保流动党员“离乡不离党、流动不流失”。全镇各党支部明确专人为联络员，通过电话、微信视频、线上打卡等方式，每月至少与流动党员进行一次联系，及时掌握其思想动态、工作生活和学习情况，传递党组织的关怀与温暖。在学习资源供给上，我们依托“学习强国”学习平台、党员微信群等线上载体，全年精心编辑并向流动党员定向推送学习资料*期，内容涵盖党的创新理论、家乡发展动态、党纪法规知识等，较上年增加*期；组织线上学习交流活动*次，较上年增加*次，围绕“如何为家乡发展献策”等主题开展热烈讨论，增强了流动党员的归属感。此外，针对2名长期在外省务工且居住地相对固定的流动党员，镇党委主动发函，协调其务工所在地的基层党组织接续开展教育管理，确保党员走到哪里，党组织的教育管理就跟进到哪里，实现了“人在哪里、党员教育就跟到哪里”的目标。

三、创新方法载体，充分激发党员教育全新活力

为破解党员教育培训形式单一、吸引力不足的难题，我们积极适应时代发展和党员需求变化，在创新方式方法上大胆探索，推动党员教育培训从“传统老套”向“生动鲜活”转变，教育培训的感染力和实效性得到显著提升。

（一）深耕一线沃土，擦亮“田间党校”特色品牌。2025年，镇党委在总结往年经验的基础上，积极探索党员教育培训与乡村振兴实践深度融合的新路径，系统化打造“田间党校”培训品牌。我们将党员教育培训的课堂从会议室、培训室拓展延伸到田间地头、项目工地、产业基地，变“填鸭式”灌输为“体验式”教学，将党的农业农村政策理论知识与农业生产实践、乡村产业发展有机融合。“田间党校”的师资不仅有党校教师，还包括“田秀才”“土专家”、致富带头人，他们用乡音土话讲技术、传经验、谈体会，让理论变得鲜活、让技术变得易懂。全年共系统开展“田间党校”活动*次，参与党员*余人次，内容涵盖智慧农业观摩、特色种植技术比武、人居环境整治现场推进会等。这一模式彻底打破了党员培训局限于会议室的传统窠臼，实现了理论教育与实践锻炼的有机统一，其经验做法得到旗委组织部的肯定并在全旗范围内进行了推介，成为我镇党员教育工作的一张亮丽名片。

（二）跨越数字鸿沟，提升信息化手段应用效能。针对我镇老党员占比较高、智能设备操作不熟练的实际情况，我们坚持“数字反哺”，组织开展了“智慧助老”专项行动。由镇机关35岁以下年轻党员干部组建“智慧助老”志愿服务队，采取“一对一”“一对多”的结对帮扶形式，手把手、耐心细致地教会农村老党员使用“学习强国”“共产党员网”等线上学习平台，重点帮助他们掌握浏览新闻、观看视频、参与答题等基本功能，帮助他们跨越“数字鸿沟”。全年共开展结对帮扶活动*次，累计帮扶农村老党员*余人次。

（三）突出效果导向，健全教育培训考核闭环。为从根本上解决教育培训“学与不学一个样、学好学坏一个样”的问题，我们建立健全了党员教育培训考核评价体系，形成刚性约束。我们将党员个人参训率、学时达标率、学习强国年度积分等量化指标，以及党支部组织培训的场次、质量、覆盖面等情况，一并纳入党支部年度党建工作考核和个人年度民主评议党员的指标体系。镇党建办实行季度统计、半年通报、年度考核，对排名靠前的优秀党支部和党员学习标兵予以表彰奖励，对组织不力、参训率偏低的落后党支部，由镇纪委和党建办联合进行约谈提醒，限期整改。

四、审视问题不足，明确整改方向确保持续提升

总体来看，2025年党员教育培训工作在2024年的基础上取得了长足的进步，但同时，我们也清醒地认识到工作中仍存在若干亟待解决的问题和深层次的瓶颈，需要我们在后续的工作中下大力气加以改进。

（一）内生动力激发不足，部分农村老党员参训积极性有待提高。在实际工作中，我们发现仍有少数年龄偏大、文化水平偏低的农村党员，对参加集中培训存在畏难和应付情绪，主动学习的内生动力不足，还停留在“要我学”而非“我要学”的被动状态。深层次原因在于培训内容的适老性、适农性还不够强，未能完全契合这一群体的认知特点和现实需求。

（二）品牌内涵仍需深挖，“田间党校”课程体系有待系统完善。虽然“田间党校”品牌已初步形成，但仍处于探索起步阶段，其课程体系尚不健全，缺乏系统性的教材和标准化的教学流程；师资队伍建设滞后，能长期稳定授课的“土专家”数量不足；活动开展的频次和覆盖面还有较大提升空间，尚未能覆盖到所有行政村和主要农业产业。

（三）学用转化机制不畅，教育培训成果运用效果尚需增强。当前，我们还没有建立起一套成熟的党员教育培训成果转化运用机制，对党员参训后如何将所学所悟运用于推动本镇高质量发展、促进基层治理、带民增收致富等方面，缺乏有效的引导、跟踪和评估，导致部分党员存在“学归学、干归干”的脱节现象，教育培训的最终成效未能得到最大程度的释放。

五、明确2026年工作思路，续写党员教育新篇章

2026年，镇党委将继续坚持问题导向、目标导向和结果导向，在巩固已有工作成效的基础上，以更实的举措、更大的力度推进党员教育培训工作迈上新台阶。

（一）聚焦品牌引领，持续深化“田间党校”内涵建设。要将“田间党校”作为我镇党员教育工作的核心品牌进行立体化打造，系统开发涵盖种植、养殖、电商、乡村治理等领域的本土化课程体系，建立由*名以上稳定师资组成的“乡土专家库”，力争全年开展“田间党校”活动*场次以上，覆盖所有行政村，努力形成可复制、可推广的系统经验做法，争创全旗乃至全市的党员教育示范品牌。

（二）聚力学用结合，探索建立培训成果转化机制。要以解决“学用两张皮”问题为突破口，探索建立党员教育培训成果运用跟踪评估机制。鼓励党员在参加集中培训后，结合自身实际，制定*条“我为群众办实事”或“领办发展项目”的计划，由党支部定期跟踪问效，将党员发挥作用情况作为评先评优的重要依据，引导广大党员在推动*镇高质量发展、深化基层治理的火热实践中，将所学所悟转化为实干担当的具体行动。

（三）聚效常态长效，全力确保目标任务按进度推进。将秉持“钉钉子”精神，对标对表《规划》的五年总目标与年度任务，持续抓好党员参训率、学时达标率及党支部书记培训覆盖率等关键指标的动态监测与调度，不留短板、不漏一人，以踏石留印、抓铁有痕的劲头，推动《规划》各项硬性任务按时序稳步达成，不断续写*镇党员教育培训工作高质量发展的新篇章。