学校党委书记2025年度落实党风廉政建设责任制情况报告

2025年是中华人民共和国成立76周年，是实现“十四五”规划目标任务的收官之年。一年来，我始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，全面落实习近平总书记关于党的自我革命的重要思想和关于教育的重要论述，坚持将主体责任扛在肩上、抓在手上，以严的基调、严的措施、严的氛围，推动全面从严治党向纵深发展、向基层延伸，着力营造风清气正的政治生态和育人环境，为学校高质量发展提供了坚强的政治和纪律保障。根据上级党委、纪委工作部署和要求，现将2025年度个人落实党风廉政建设责任制情况报告如下。

一、2025年度党风廉政建设工作总结

过去一年，我带领学校党委，重点从筑牢思想根基、严明纪律规矩、深化作风治理三个方面协同发力，推动管党治党政治责任在学校落地生根。

（一）聚焦“铸魂固本”，以政治建设统领全面从严治党向纵深推进。始终将党的政治建设摆在首位，确保学校各项工作始终沿着正确政治方向前进。我们深刻认识到，教育领域绝非净土，必须持续强化理论武装和政治监督，引导全体教职工筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。一是深化创新理论武装，把稳办学治校“方向盘”。严格执行“第一议题”制度，将深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记最新重要讲话和指示批示精神作为党委会、理论学习中心组学习的首要内容。全年组织党委理论学习中心组专题学习*次，举办学习贯彻党的二十届四中全会精神专题读书班*期。党的二十届四中全会聚焦推进中国式现代化，对健全全面从严治党体系作出新部署，我们迅速组织传达学习，引导党员干部深刻领会党中央关于“十五五”规划的战略考量，自觉将学校发展置于国家现代化建设全局中谋划。通过系统学习，党委班子成员和全体党员教师“四个意识”显著增强，“四个自信”更加坚定，“两个维护”更加自觉，为党育人、为国育才的初心使命更加牢固。二是强化政治监督实效，筑牢意识形态“防火墙”。坚持将政治监督融入学校年度重点任务全过程。围绕落实党组织领导的校长负责制、执行民主集中制、规范“三重一大”决策等开展专项督查*次，确保党中央及上级决策部署在学校不折不扣执行。严格落实意识形态工作责任制，主持召开意识形态专题分析研判会*次。加强对课堂教学、教材选用、学术讲座、校园网络及各类思想文化阵地的管理，严密防范错误思潮渗透，坚决抵制“七个有之”问题。年内组织对学校图书馆、校本读物及线上学习资源进行全面排查*次，确保意识形态安全。三是严肃党内政治生活，涵养风清气正“生态林”。带头严格执行《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，认真落实“三会一课”、民主生活会、组织生活会、谈心谈话、民主评议党员等制度。年内以普通党员身份参加所在支部组织生活*次，带头开展批评与自我批评。指导各支部规范开展主题党日活动，将党性锻炼与业务研讨深度融合。通过严肃认真的党内政治生活，全体党员的政治判断力、政治领悟力、政治执行力得到锤炼，学校政治生态持续向好，为落实立德树人根本任务提供了纯净土壤。

（二）聚焦“立柱架梁”，以纪律建设保障权力运行在规范轨道。全面从严治党，必须靠严明的纪律。我们坚持纪严于法、纪在法前，把开展纪律教育与强化制度执行、防控廉政风险紧密结合，引导党员干部知敬畏、存戒惧、守底线。一是常态长效开展党纪学习教育，拧紧思想“总开关”。将党纪学习教育作为全年党建重点工作，制定专门方案，分层分类推进。组织党员干部原原本本、逐章逐条学习新修订的《中国共产党纪律处分条例》。全年开展专题廉政党课*场，组织观看警示教育片*部，赴廉政教育基地开展现场教学*次。重点加强对学校班子成员、中层干部、年轻干部、关键岗位人员的纪律培训。结合教育系统典型案例，开展“以案说纪、以案说法”活动*次，用身边事教育身边人，切实增强纪律教育的穿透力和感染力。二是强化制度执行监督检查，架起权力“探照灯”。坚持问题导向，紧盯权力运行的关键点、内部管理的薄弱点、问题易发的风险点。全年对学校物资采购、基建项目、招生录取、经费使用、职称评聘等“三重一大”事项决策及执行情况开展专项检查*次。充分发挥内部审计监督作用，对学校食堂财务管理、项目资金使用等进行专项审计，发现问题*个，已全部督促整改到位。严格执行领导干部个人有关事项报告制度，规范操办婚丧喜庆事宜，对苗头性、倾向性问题及时谈话提醒，让铁纪“长牙”、发威。三是推进廉政风险防控全覆盖，编织立体“防护网”。依据《全面从严治党风险防控量化清单》，指导各部门、各年级全面排查廉政风险点，全年共梳理出ABC三级风险点*个。针对后勤采购、教辅征订、校服选购、合作办学、评优评先等重点领域，绘制权力运行流程图，制定防控措施*条。加强了对风险岗位负责人的专题培训和警示教育，提升其拒腐防变的内生动力。根据形势变化和职能调整，动态更新风险点与防控措施，确保防控无死角、责任全覆盖，从源头上预防腐败问题发生。

（三）聚焦“除疴治弊”，以作风建设维护师生切身利益。作风问题关系人心向背。我们坚持以师生为中心的工作导向，将深化正风肃纪反腐与解决师生急难愁盼问题相结合，以整治成效提升师生的获得感、幸福感、安全感。一是锲而不舍纠治“四风”，树立节俭务实“新风尚”。把落实中央八项规定及其实施细则精神作为铁规矩、硬杠杠。在元旦春节、中秋国庆、毕业升学季等重要节点开展明察暗访*次，严防公款吃喝、违规收送礼品礼金、滥发津补贴等“节日病”。扎实开展“深入贯彻中央八项规定精神学习教育”活动，组织专题学习、签订承诺书、剖析典型案例，推动作风建设常态化长效化。大力整治形式主义、官僚主义，严格落实为基层减负要求，精文减会，规范各类“进校园”活动，让教师能静心教书、潜心育人。二是纵深推进专项整治，守护校园一方“净土”。深刻领会“持续深化整治教育领域群众身边不正之风和腐败问题”的重要性，坚决落实上级部署。在“校园餐”管理上，压实主体责任，全面推行食堂自主经营和大宗食材集中采购，严格落实膳食监督家委会、财务公开、校长陪餐等制度，年内开展专项检查*次，学生及家长满意度提升至*%。严格规范教辅材料征订，坚持“一科一辅”和自愿原则，严肃查处违规行为。在校服采购等方面，严格执行采购程序，确保质量与价格合理，维护学生利益。三是狠抓师德师风建设，擦亮教书育人“金招牌”。将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准。深入开展“师德师风提升年”行动，大力弘扬教育家精神。完善师德考核办法，在职称评审、评优评先中严格执行师德失范“一票否决”。畅通监督渠道，设立举报电话和邮箱，聘请师德师风监督员。严格落实教职员工准入查询和违法犯罪记录定期筛查制度，坚决清除害群之马。全年开展师德专题教育*次，选树宣传优秀教师典型*名，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。

二、当前工作中存在的主要问题与不足

对照新时代全面从严治党的高标准、严要求，对照师生群众的新期盼，我校党风廉政建设工作中仍存在一些不容忽视的短板和弱项。

（一）责任压力传导存在“温差”，上热下冷现象尚未根除。全面从严治党主体责任向基层延伸、向末梢传导的力度和效果有待进一步加强，存在层层递减的风险，导致部分领域和环节的监督管理未能完全到位。一是“一岗双责”落实不够均衡。部分党委委员和行政部门负责人对业务工作思考多、抓得紧，但对分管领域的党风廉政建设，有时满足于开会部署、签订责任书，在常态化督促检查、风险研判和针对性防控上投入精力不足，未能完全将廉政要求融入日常管理全过程，“两手抓、两手硬”的合力有待增强。个别干部对自身承担的党风廉政建设责任认识模糊，认为这是党委和纪委的事，主动履责意识不强。二是支部战斗堡垒作用发挥不充分。部分党支部落实全面从严治党要求存在“中梗阻”现象，将党风廉政建设简单等同于组织学习文件、传达会议精神，未能紧密结合教育教学实际和党员教师思想动态开展有针对性的纪律教育、廉洁教育和日常监督。支部在发现苗头性、倾向性问题方面的敏锐性不足，运用“第一种形态”开展批评教育、谈话提醒不够经常、不够规范，抓早抓小、防微杜渐的机制有待夯实。三是廉政风险防控的针对性、精细化不足。虽然建立了风险防控清单，但对一些新兴领域和隐形变异风险的排查不够深入。例如，在与社会机构合作开展研学实践、课后服务，以及信息化项目采购、智慧校园建设等方面，风险识别和评估相对滞后，相应的防控措施不够具体、可操作性不强。对不同岗位、不同层级人员的差异化、个性化警示教育开展不够，影响了防控的实际效果。

（二）制度刚性约束存在“落差”，执行效能有待全面提升。虽然建立了一系列规章制度，但在制度的严格执行、动态完善和监督问责方面还存在薄弱环节，制度的笼子扎得不够紧密、不够牢固。一是制度执行力有时打折扣。个别制度停留在“墙上”“纸上”，在执行过程中存在变通、打擦边球的现象。例如，在“三重一大”事项决策中，有时议题酝酿不够充分，征求意见范围不够广泛；在采购招标中，存在流程不够规范、监督不够到位的情况。对制度执行情况的监督检查频次和深度不够，未能及时发现并纠正执行偏差，使得制度的权威性未能完全树立。二是制度更新完善相对滞后。面对教育政策调整、学校改革发展中出现的新情况、新问题，相关制度的修订和完善未能及时跟进。例如，在规范教师从教行为、管理教职工网络言行、防范学术不端等方面，现有制度规定较为原则，缺乏具体实施细则和惩戒标准，给日常管理带来一定困难。制度的“废改立”工作常态化机制尚未完全形成。三是责任追究的力度和精准度有待加强。对于发现的违规违纪问题，有时存在“失之于宽、失之于软”的情况，运用问责利器不够充分、不够及时。责任追究往往侧重于直接责任人，对负有领导责任和管理责任的干部进行问责追责的案例较少，未能充分发挥“问责一个、警醒一片”的震慑效应。容错纠错机制的边界和具体情形不够清晰，影响了干部干事创业的积极性。

（三）综合监督效能存在“偏差”，协同贯通机制尚需健全。校内各类监督力量整合不够，监督信息的共享、监督结果的运用、监督责任的衔接等方面存在壁垒，监督的系统性、整体性、协同性有待提升。一是各类监督贯通融合不够。党内监督与行政监督、民主监督（教代会、学代会）、审计监督、群众监督等之间的信息沟通、力量配合、措施协作机制不够顺畅。监督工作有时存在交叉重叠或留有空白，未能有效形成监督合力。学校纪检机构的专责监督与业务部门的职能监管衔接不够紧密，在推动问题整改和源头治理上协同发力不足。二是对“关键少数”的日常监督有待深化。对学校中层以上干部特别是“一把手”的监督方式方法相对单一，日常提醒谈话、廉政家访、述责述廉等制度的落实质量有待提高。对干部“八小时之外”的社交圈、生活圈关注了解不够，常态化、近距离的监督网络尚未完全织密。运用大数据等信息化手段开展精准监督的能力不足，监督的预见性和主动性有待增强。三是廉洁文化浸润的深度广度不足。廉洁教育的形式和载体创新不够，与校园文化建设、学科教学、学生德育活动的融合不够深入，未能完全达到潜移默化、润物无声的效果。针对教师、学生、管理人员等不同群体的差异化廉洁教育开展不够系统，“以清为美、以廉为荣”的价值观念在部分师生中尚未真正内化于心、外化于行。廉洁文化阵地的建设和利用效率有待提升。

三、2026年度党风廉政建设工作计划

2026年是实施“十五五”规划的开局之年，也是深入贯彻落实党的二十届四中全会精神、全面推进中国式现代化建设的关键之年。做好学校党风廉政建设工作意义重大。我们必须以习近平总书记关于党的自我革命的重要思想为根本遵循，坚持“严”的主基调不动摇，聚焦问题短板，深化改革创新，着力在强化政治监督、完善制度体系、深化作风治理上实现新突破，以全面从严治党的新成效，引领保障学校在“十五五”时期开好局、起好步，办好人民满意的教育。

（一）在政治引领上再深化，确保“十五五”开局步稳蹄疾。紧紧围绕“十五五”时期教育改革发展任务和学校中心工作，持续强化政治建设，确保党的教育方针和党中央重大决策部署在学校得到最坚决、最有力的贯彻执行。一是持续加强创新理论武装。将学习贯彻党的二十届四中全会精神与谋划学校“十五五”发展紧密结合起来，纳入党员干部和教师培训必修课。制定年度政治理论学习计划，丰富“知行讲堂”等形式，推动理论学习往深里走、往实里走、往心里走。重点引导党员干部深刻把握中国式现代化对教育提出的新要求，自觉将学校发展目标与国家战略需要对标对表，把学习成果转化为推动学校高质量发展的具体思路和务实举措。二是推进政治监督具体化精准化常态化。研究制定2026年政治监督重点清单，将贯彻落实党的二十届四中全会精神、执行“十五五”教育领域相关部署、落实立德树人根本任务、维护校园安全稳定等作为监督重中之重。健全政治生态分析研判机制，定期对各部门、各年级落实情况进行“政治体检”，坚决纠治有令不行、有禁不止，做选择、搞变通、打折扣等问题，以强有力的政治监督保障开局之年各项任务落地见效。三是压紧压实管党治党政治责任。进一步完善全面从严治党“责任清单”，细化党委主体责任、书记第一责任人责任、班子成员“一岗双责”和纪委监督责任。修订完善党风廉政建设责任制考核办法，强化考核结果运用。严格执行党委定期听取汇报、分析研判、谈话提醒等制度，推动压力层层传导、责任环环相扣。加强对下级党组织落实主体责任情况的监督检查和指导，对履责不力的严肃问责，确保管党治党政治责任覆盖到“神经末梢”。

（二）在制度治理上再完善，筑牢规范权力运行“防火墙”。坚持用改革精神和制度思维破解难题，着力构建系统完备、科学规范、运行有效的制度体系，强化对权力运行的制约和监督，提升学校治理体系和治理能力现代化水平。一是开展“制度建设深化年”活动。全面梳理现有规章制度，对滞后于实践发展或存在漏洞的制度及时进行修订、废止。重点围绕“三重一大”决策、内部管控、招生录取、经费管理、合作办学、学术监督等领域，制定或修订一批关键性制度，形成以章程为核心，层次清晰、内容规范的制度体系。加强制度廉洁性评估，从源头上防治利益冲突和廉政风险。二是强化制度执行刚性约束。建立健全制度执行的责任机制、督查机制和问责机制。运用信息化手段，对关键制度的执行流程进行线上跟踪和预警。年内组织对物资采购、工程建设、科研经费、后勤服务等重点领域制度执行情况的专项督查不少于*次。加大对制度执行不力、违规操作等问题的查处和通报力度，坚决维护制度的严肃性和权威性，让制度真正成为带电的“高压线”。三是健全廉政风险动态防控机制。根据学校机构职能调整和业务变化，每半年组织开展一次廉政风险排查，动态更新风险清单和防控措施。推动廉政风险防控与业务流程优化深度融合，将防控要求嵌入信息系统。加强对重点岗位和关键环节人员的常态化廉政教育和岗位风险提示，开展岗位廉政风险防控演练，提升全员风险防范意识和能力。

（三）在正风肃纪上再发力，打好作风建设持久战攻坚战。坚持党性党风党纪一起抓，把严的措施落实到教育、管理、监督各环节，持续整治师生身边的不正之风和腐败问题，推动化风成俗、形成习惯。一是常态化长效化落实中央八项规定精神。紧盯“四风”老问题和新动向，特别是隐形变异的违规吃喝、收送礼品礼金、快递送礼等问题，加大明察暗访和通报曝光力度。深化整治形式主义、官僚主义，持续为基层减负，健全防止文山会海反弹回潮、规范督查检查考核的长效机制。深入开展“转作风、树新风”主题活动，教育引导党员干部弘扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风。二是持续深化重点领域专项整治。巩固拓展“校园餐”、教辅材料、校服采购等领域整治成果，推动建立全链条、可追溯、公开透明的长效监管机制。将整治范围向课后服务收费、教师有偿补课、校企合作、职称评聘等领域延伸。畅通“信、访、网、电”多位一体监督渠道，对群众反映强烈的问题线索优先处置、严查快办，让师生群众感受到公平正义就在身边。三是融合推进廉洁文化与师德师风建设。制定“清廉学校”建设深化方案，推动清廉思想、清廉制度、清廉规则、清廉文化融入教育教学和管理服务各方面。创新廉洁教育形式，开展“廉洁文化宣传月”、廉政书画展、家风故事分享会等活动。将廉洁要求贯穿师德师风建设全过程，严格落实师德考核负面清单和“一票否决”制。大力选树宣传清廉从教、爱岗敬业的先进典型，营造崇廉尚洁、风清气正的浓厚校园氛围，以优良的党风政风带动教风学风持续向好。