职业技术学院党委书记2025年度民主生活会个人对照检查材料（五个带头）

根据本次民主生活会主题要求，本人紧扣深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻落实党的二十届三中、四中全会精神，以及锲而不舍落实中央八项规定精神、推进作风建设常态化长效化的核心要义，在深入开展学习研讨、广泛征求意见建议、坦诚进行谈心谈话的基础上，严格对照“五个带头”要求，紧密联系个人思想、职责和工作实际，进行了深刻的自我剖析和反思。现将个人对照检查情况报告如下。

一、存在的主要问题

（一）带头强化政治忠诚、提高政治能力方面。一是政治判断力的前瞻性和敏锐性有待加强。面对职业教育领域深刻变革和区域发展新形势，有时对潜在的风险挑战和机遇辨识不够及时、精准。例如，在谋划学校“十五五”发展规划前期工作时，虽然组织了多轮研讨，但对国家关于职业技术大学设置政策的深层导向和可能带来的连锁反应，研判的深度和预见性尚有不足，更多侧重于对标既有指标，导致部分规划内容的前瞻布局不够大胆，与地方产业未来需求的超前对接思考可以更进一步。在贯彻“稳定、发展、生态、强边”四件大事结合职业教育落地时，对“稳定”与“发展”的内在统一性把握，有时在具体工作部署中未能完全做到同步谋划、一体推进，存在一定的时序差。二是政治领悟力的贯通性和转化度有待提升。对党的创新理论，特别是关于教育、科技、人才“三位一体”战略部署的理解，如何彻底贯穿到学校治理各环节、转化为推动高质量发展的具体政策，还存在“最后一公里”的堵点。例如，在推进“双高计划”建设攻坚阶段，虽然反复强调其政治意义，但在资源配置、绩效考核等关键制度设计中，如何更充分、更直接地体现“为党育人、为国育才”的政治要求，将思想领悟转化为可量化、可考核的管理闭环，制度创新的力度和精度尚有提升空间。学习党的二十届四中全会精神，对“完善党的领导制度体系”在学校层面的具体实现形式，探索的主动性和系统性有待加强。三是政治执行力的穿透性和韧劲有待增强。在落实党中央大政方针和上级决策部署时，能够做到令行禁止，但在确保执行效果层层传导、不打折扣方面，监督问效的“钉子精神”还不够。例如，在推动年度重点工作如木秀坪校区部分设施改造项目时，尽管党委会作出了决议，但在项目中期检查中，发现个别环节因部门协调效率问题进度滞后，虽然及时进行了督导，但也反映出本人对执行过程的动态跟踪、对可能出现的“中梗阻”问题的预判和即时干预，还可以更加靠前、更加细致。在落实某些需要长期坚持的基础性工作上，如师德师风长效机制建设，存在初期部署严、后期常规化督导有所弱化的现象，一抓到底的韧劲需持续强化。

（二）带头固本培元、增强党性方面。一是理论武装“学用结合”的紧密度有待提高。能够坚持参加中心组学习、完成规定篇目阅读，但在运用习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论,在破解学校改革发展深层次矛盾上，转化运用不够自如。例如，面对部分二级学院产教融合“合而不深”、校企合作停留在协议层面的问题，虽然意识到需要运用“系统观念”和“问题导向”去解决，但在牵头设计跨部门协同机制、撬动企业真实投入方面，提出的解决方案创新性不足，未能完全将学习成果转化为根治顽瘴痼疾的有效策略。对党章党规党纪的日常温习、对照检视，有时与繁忙事务性工作冲突，未能真正做到常学常新、入脑入心。二是党性锻炼“主动淬炼”的自觉性有待增强。作为一名老党员，能够坚守基本底线，但在严肃党内政治生活、用好批评和自我批评武器上，“辣味”还可以更足。在参加所在支部组织生活时，虽然能以普通党员身份发言，但有时对支部其他同志的批评意见，侧重于工作建议，触及思想灵魂、打扫政治灰尘的深度互动有待加强。在自我革命精神的践行上，对于自身一些固有的思维定式和工作习惯，如习惯于听汇报、看材料掌握情况，主动“下沉”到教学一线、实训基地与师生面对面交流的频率和深度，相较于学校快速发展的需求，仍有提升空间，密切联系群众的党性修养需持续锤炼。三是理想信念“日常践行”的鲜活度有待彰显。对马克思主义信仰、中国特色社会主义信念是坚定的，但将其融入日常言行、转化为感染师生的人格力量方面，方式方法可以更丰富、更生动。例如，在给师生讲党课时，内容准备充分，但如何将宏大叙事与师生切身关心的学业发展、职业规划更巧妙地结合，让理想信念教育更接地气、更有温度，探索和实践还不够。在校园文化建设中，对如何更深入挖掘和展现师生党员在教书育人、技能报国中的先进事迹，将其作为理想信念教育的鲜活教材，推动的力度和系统性有待加强。

（三）带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪方面。一是践行群众路线“身入心至”的程度有待深化。落实“四下基层”制度，能够安排时间调研，但在“从群众中来、到群众中去”的闭环管理上存在短板。例如，今年围绕学生宿舍条件解决问题到木秀坪校区调研，现场听取了学生诉求，也推动了相关维修项目的立项。然而，对于项目施工过程中产生的噪声、通行不便等次生问题，未能及时组织后续跟踪反馈，导致部分学生在此期间产生了新的意见。这反映出在“四下基层”中，对问题的复杂性预估不足，解决了一个问题却可能衍生新问题的风险考虑不周，未能完全做到“事事有回音、件件有着落”，与师生期待的“零距离”还有差距。二是执行民主集中制“集思广益”的广度有待拓展。党委会议事决策能够遵守规则，但在议题提前酝酿、充分听取班子成员意见方面，有时因时间紧迫，酝酿沟通不够充分。例如，在讨论2025年度部分重大设备采购方案时，虽然程序合规，但会前将技术参数、市场比选等详细材料送达各位委员的时间稍显仓促，一定程度上影响了决策前酝酿的质量和深度。在鼓励班子成员在党委会上畅所欲言、发表不同意见方面，虽然氛围总体民主，但如何更好地激发和保护那些建设性的“不同声音”，使其成为完善决策的宝贵资源，作为“班长”的引导艺术还可以进一步提升。三是严守纪律规矩“防微杜渐”的警觉性有待提高。能够带头遵守中央八项规定及其实施细则精神，坚决反对特权思想，但对新形势下“四风”问题的隐形变异、对分管领域和身边工作人员可能存在的风险点，日常提醒、监督的“探头”作用发挥还不够充分。例如，在学校公务接待、会议活动等方面，能够严格把关，但对于各二级单位、职能部门在横向交流、合作办学中可能存在的形式主义苗头，如过于注重协议签订仪式、调研考察流程化而实效不足等问题，敏锐性有待加强，未能做到经常性地“咬耳扯袖”。对网络言行规范的强调，多停留在会议传达，对党员干部在网络空间如何更好发挥正能量引导作用的具体指导不足。

（四）带头干事创业、担当作为方面。一是政绩观“显绩与潜绩”的统筹平衡有待优化。在推动学校发展时，能够坚持新发展理念，但有时对短期内容易显现成果的“显绩”关注较多，对需要久久为功的“潜绩”投入的精力与韧劲相对不足。例如，在“双高计划”建设中，对标志性成果、量化指标的攻坚投入了大量精力，也取得了显著成效，但对于与之配套的校园质量文化培育、教职员工教育教学理念的深层转变等基础性、长效性工作，虽然也有部署，但相较于硬指标，推动落实的强度和持续性存在一定落差。在优化公共服务供给、提升民生服务效能方面，推动解决了教职工反映的一些突出民生问题，但在建立普惠性、预见性的服务保障长效机制上，系统谋划和制度供给可以更超前。二是攻坚克难“历史主动精神”的发挥有待充分。面对学校“升本”等历史性机遇和随之而来的艰巨任务，总体上是坚定和积极的，但在某些具体复杂难题面前，有时过于强调客观条件制约，敢闯敢试、创造性落实的锐气有所衰减。例如，在推进跨学科专业集群建设以服务地方新兴产业链时，涉及多部门资源整合和利益调整，虽然主持协调，但在打破原有院系壁垒、建立高效的协同运行机制上，突破性的改革举措推出较为谨慎，一定程度上影响了资源聚合效应的最大化。在应对外部环境不确定性、防范化解风险挑战时，底线思维牢固，但如何化危为机、在挑战中捕捉和创造新增长点，战略主动性有待进一步激发。三是担当作为“啃硬骨头”的狠劲有待加强。对于职责范围内的工作能够尽责完成，但在面对一些积累已久、牵涉面广的深层次矛盾时，有时存在“求稳”心态。例如，在推动校内绩效分配制度改革进一步深化时，虽然认识到现有方案在激励导向精准性上存在不足，但考虑到改革触及利益调整可能引发的波动，推动完善方案的决心和节奏有时不够果断坚决。在完成上级交办的急难险重任务时，能够调动力量确保完成，但在任务过程中，对于协同部门存在的推诿、低效等现象，批评教育和问责追责的力度有时不够硬，存在“老好人”思想残余。

（五）带头坚决扛起管党治党责任方面。一是压力传导“纵向到底”的严密性有待增强。能够认真履行第一责任人职责，部署全面从严治党工作，但压力向基层党支部、向普通党员传导的过程中，存在逐级递减的现象。例如，在检查基层党建工作时，发现个别支部“三会一课”记录不规范、主题党日活动与业务工作结合不紧密的问题，虽然提出了整改要求，但后续是否整改到位、是否举一反三，跟踪问效的闭环管理不够严密，未能完全打通责任落实的“最后一公里”。在落实整治形式主义为基层减负要求时，学校层面发文、会议进行了规范，但对各二级单位内部是否存在变相增加基层负担的情况，监督检查的覆盖面和精准度有待提高。二是日常监督“抓早抓小”的常态化有待落实。对班子成员的监督提醒能够开展，但对中层干部、关键岗位人员的日常监督管理，多依赖于纪检部门的专项检查，本人主动运用谈心谈话、工作检查等方式进行常态化监督提醒的频次和深度不够。例如，对于在项目评审、招生招聘、经费使用等领域的廉政风险，虽然制度上有规定，但如何通过更频繁的日常沟通、调研访谈，提前发现苗头性、倾向性问题，做得还不够到位。在深入推进风腐同查同治方面，对“四风”问题可能滋生腐败的关联性警觉性有待进一步提高，在日常工作中一体防范、一体纠治的意识需持续强化。三是作风建设制度笼子“扎紧扎牢”的精准度有待提升。重视作风建设建章立制，但在制度执行的效果评估和动态完善上存在滞后。例如，学校制定了防止公文抄袭、规范调研考察的相关制度，但在实际工作中，对于如何精准识别和界定“形式主义调研”、如何有效杜绝公文“穿靴戴帽”空泛议论，缺乏可操作性的细化标准和便捷的核查手段，导致制度威慑力未能完全发挥。在树立“凭能力用干部，以实绩论英雄”导向上，虽然强调，但在干部考察中，对“实绩”的科学量化评价体系、对“忠诚度廉洁度”的深度考察方法，仍有探索和完善空间，制度的精准识别和保障作用有待加强。

二、原因剖析

深刻反思以上问题，其根源主要在于主观世界改造不彻底，思想“总开关”拧得不够紧。

（一）理论武装深度有差距，政治站位需再提高。对习近平新时代中国特色社会主义思想的整体性、系统性把握还不够精深，未能完全做到融会贯通、知行合一。特别是对其中蕴含的立场观点方法，在转化为政治能力、领导能力方面存在“转化损耗”，导致在复杂局面下，政治判断力、政治领悟力、政治执行力未能始终保持在最敏锐、最深刻、最坚决的状态。对党的二十届四中全会关于治理体系和治理能力现代化的部署，与学校内部治理的结合思考不够深入，未能完全将学习成果升华为高度的政治自觉和行动自觉。

（二）党性修养锤炼有松懈，宗旨意识需再牢固。随着职务提升和工作繁忙，有时不自觉地放松了对主观世界的持续改造，以事务工作代替党性锻炼。深入基层、深入师生的时间和精神投入相对不足，导致对群众的所思所盼感受不够直接、不够真切，“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题在思想深处扎根不够牢固。在成绩面前，有时容易产生满足感，艰苦奋斗、自我革命的精神有所弱化，批评和自我批评的武器用得不够经常、不够有力，抵制形式主义、官僚主义的警惕性有所降低。

（三）担当精神淬炼有不足，斗争本领需再增强。面对职业教育高质量发展的艰巨任务和深水区改革，有时存在一定的畏难情绪和“路径依赖”，习惯于用传统思维和既往经验应对新挑战，开拓创新、攻坚克难的锐气和闯劲有所减退。在平衡“稳”与“进”“显绩”与“潜绩”关系时，有时过于强调稳妥，敢为人先、一抓到底的历史主动精神发挥不充分。对新形势下管党治党特点和规律的研究把握不够透彻，在责任压力传导、日常监督执纪等方面，方法创新不多，严管厚爱的结合艺术有待提升。

（四）纪律规矩敬畏有软化，制度执行需再严格。对中央八项规定精神长期性的认识足够，但对其极端重要性的体会，随着时间推移有时出现“疲劳”，未能时刻保持“战战兢兢、如临深渊、如履薄冰”的警觉。在带头严格执行制度的同时，对推动制度刚性运行、确保制度面前人人平等的执行力有时不够坚决，存在一定的“好人主义”思想。对作风问题的顽固性、反复性认识深刻，但在构建长效机制、运用科技手段赋能监督方面，思考和实践的主动性、前瞻性不足。

三、下步整改措施

针对查摆的问题和剖析的原因，本人将以此次民主生活会为新的起点，立行立改、真改实改。

（一）在强化理论武装、提升政治能力上持续用力。坚持把学习党的创新理论作为终身课题，特别是深学细悟党的二十届三中、四中全会精神，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。完善个人学习计划，确保学思用贯通、知信行统一，切实把学习成果转化为谋划学校“十五五”发展、破解“双高计划”建设难题、稳妥推进“升本”工作的科学思路和务实举措。带头严肃党内政治生活，高质量开好党委会，严格执行民主集中制，确保党中央决策部署和上级工作要求在学校不折不扣落地生根。

（二）在锤炼坚强党性、恪守为民初心上持续用力。时刻牢记“三个务必”，带头践行“四下基层”，增加不打招呼、直插一线的调研频次，建立调研问题“发现－解决－反馈”闭环管理台账，真心实意为师生排忧解难。常态化对照党章党规党纪检视言行，主动以普通党员身份参加支部活动，严肃认真开展批评与自我批评，自觉接受组织和群众监督。深入挖掘宣传身边榜样，带头讲好有温度的党课，将理想信念教育融入日常、抓在经常。

（三）在弘扬实干精神、勇于担当作为上持续用力。牢固树立和践行正确政绩观，坚持“显绩”“潜绩”并重，既狠抓当前标志性成果突破，更注重内涵建设、文化培育等长远发展。聚焦高质量发展首要任务，发扬斗争精神，增强斗争本领，在学校治理改革、产教深度融合、关键核心技术技能人才培养等难点堵点问题上，敢于决策、善于破题。优化考核评价机制，旗帜鲜明为敢于担当、踏实做事的干部撑腰鼓劲，营造干事创业浓厚氛围。

（四）在扛牢政治责任、从严管党治党上持续用力。坚决履行全面从严治党第一责任人职责，层层压实责任，完善压力传导机制，强化对基层党建工作的指导检查和考核问责。带头并督促班子成员落实“一岗双责”，加强对分管领域党员干部的日常教育管理监督，精准运用“四种形态”，特别是用好“第一种形态”，抓早抓小、防微杜渐。深化落实中央八项规定精神学习教育，紧盯形式主义、官僚主义新动向，健全作风建设长效机制，强化制度执行刚性检查，深入推进风腐同查同治，持续巩固风清气正的政治生态和育人环境。

以上对照检查，可能还有认识不到位、查摆不深入的问题，恳请同志们提出批评意见，我将虚心接受、认真整改。