中学党总支专题党课：从百年党史中汲取智慧和力量，在新时代新征程上谱写育人新篇章

同志们：

您好，老文笔写作网

今天，我们全体党员教师齐聚一堂，召开这次专题党课，目的非常明确，就是要共同重温我们党波澜壮阔的百年征程，深刻感悟我们党矢志不渝的初心使命，从厚重的历史中汲取奋进新时代的磅礴力量，从而更好地回答“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这一根本问题。历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。一部党史，就是一部理想信念的生动教材。下面，我将围绕“学习党史、坚定信念”这个主题，与同志们进行交流。 www.laowenbi.com

一、回望百年奋斗路，深刻感悟“中国共产党为什么能”的成功密码

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一百多年前，十月革命一声炮响，为中国送来了马克思列宁主义。1921年，在嘉兴南湖的一艘小小红船上，中国共产党宣告成立。这艘承载着人民重托、民族希望的小小红船，穿越了世纪的惊涛骇浪，越过了无数的急流险滩，已经成长为领航中国行稳致远的巍巍巨轮。回望我们党走过的这条非凡之路，我们可以清晰地看到一条贯穿始终的主线，那就是为了民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福而进行的不懈奋斗。

第一个阶段，是开天辟地、浴血奋战的新民主主义革命时期。我们党诞生于国家内忧外患、民族危难深重之际，从一开始就肩负起救国救民的伟大使命。从南昌城头的第一声枪响，到井冈山的星星之火；从艰苦卓绝的二万五千里长征，到气壮山河的十四年抗日战争；从解放战争的战略决战，到建立新中国的伟大胜利。在这一时期，无数革命先烈抛头颅、洒热血，用生命和鲜血铸就了新中国的红色基石。遵义会议，在最危急的关头挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命，确立了毛泽东同志在党中央和红军的领导地位，我们党开始独立自主地解决中国革命的重大问题。这段历史雄辩地证明，只有中国共产党，才能领导中国人民推翻“三座大山”，实现民族独立和人民解放。我们党的“能”，体现在这种挽狂澜于既倒、扶大厦之将倾的强大领导力上。

第二个阶段，是自力更生、发愤图强的社会主义革命和建设时期。新中国成立之初，我们面对的是一个千疮百孔、一穷二白的烂摊子。帝国主义对我们进行封锁和孤立，国内经济凋敝、百废待兴。我们党领导全国人民，在“一张白纸上画最新最美的图画”。我们迅速稳定了物价，恢复了国民经济，完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，确立了社会主义基本制度。我们顶住了外部压力，取得了抗美援朝战争的伟大胜利，打出了国威军威。我们独立自主、自力更生，研制出“两弹一星”，极大地提升了我国的国际地位。虽然这一时期的探索充满了艰辛和曲折，甚至走过一些弯路，但我们党在实践中学习、在探索中前进的脚步从未停止。这段历史告诉我们，只有社会主义才能救中国。我们党的“能”，体现在这种独立自主、艰苦创业的顽强奋斗精神上。

第三个阶段，是解放思想、锐意进取的改革开放和社会主义现代化建设新时期。党的十一届三中全会，作出了把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策，实现了新中国成立以来我们党历史上具有深远意义的伟大转折。从农村家庭联产承包责任制到城市经济体制改革，从兴办经济特区到加入世界贸易组织，我们党带领人民进行了一场新的伟大革命。短短几十年间，我们走完了发达国家几百年走过的工业化历程，创造了举世瞩目的经济快速发展奇迹和社会长期稳定奇迹。人民生活从温饱不足到总体小康，再到即将全面建成小康社会。我们党的“能”，体现在这种敢闯敢试、勇于变革的巨大政治勇气和理论勇气上。

第四个阶段，是自信自强、守正创新的中国特色社会主义新时代。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，以伟大的历史主动精神、巨大的政治勇气、强烈的责任担当，统筹国内国际两个大局，推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革。我们解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事。我们历史性地解决了绝对贫困问题，全面建成了小康社会；我们坚定不移推进生态文明建设，“绿水青山就是金山银山”的理念深入人心；我们成功举办了北京冬奥会等一系列国际盛会，展现了大国风范；我们沉着应对百年变局和世纪疫情，取得了疫情防控重大战略成果。特别是刚刚过去的2025年，我国在载人航天、深海探测、人工智能等前沿科技领域再次取得重大突破，国内生产总值稳步增长，突破了130万亿元大关。这一系列辉煌成就，充分彰显了中国特色社会主义制度的显著优势。这段历史深刻地昭示我们，只有中国特色社会主义才能发展中国。我们党的“能”，体现在这种驾驭复杂局面、应对风险挑战的高超执政能力和领导水平上。

同志们，百年党史，风雨兼程。从最初只有50多名党员的小党，发展成为今天拥有9800多万名党员、在14亿多人口大国长期执政的世界第一大党，中国共产党的成功绝非偶然。这背后蕴含着深刻的历史逻辑和制胜密码：我们党有远大理想追求，有科学理论引领，有选贤任能机制，有严明纪律规矩，有自我革命精神，有强大领导能力。这“六个有”正是我们党“为什么能”的根本所在。

二、探寻思想真理源，深刻理解“马克思主义为什么行”的理论魅力

历史的发展，离不开物质的力量，更离不开思想的指引。中国共产党之所以“能”，中国特色社会主义之所以“好”，归根到底是因为马克思主义“行”，是中国化时代化的马克思主义“行”。

（一）马克思主义的“行”，在于其揭示规律的科学性与真理性。马克思主义不是书斋里的学问，而是认识世界、改造世界的强大思想武器。它深刻揭示了人类社会发展的客观规律，特别是资本主义运行的内在矛盾和必然走向，为人类社会指明了从必然王国走向自由王国的康庄大道。我们党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，运用马克思主义立场、观点、方法来研究和解决中国革命、建设和改革中的实际问题。从毛泽东思想指引我们取得新民主主义革命胜利，到中国特色社会主义理论体系引领我们走上改革开放的富强之路，再到习近平新时代中国特色社会主义思想指导我们奋进新征程，党的每一次理论创新，都极大地推动了实践的发展。这充分证明，马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想。

（二）马克思主义的“行”，在于其造福人民的人民性与实践性。马克思主义是人民的理论，它第一次创立了人民实现自身解放的思想体系。人民性是马克思主义最鲜明的品格。我们党从成立之日起，就把“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”作为自己的初心使命，并鲜明地写在自己的旗帜上。从“全心全意为人民服务”的根本宗旨，到以人民为中心的发展思想；从“江山就是人民，人民就是江山”，到“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”，我们党始终与人民心连心、同呼吸、共命运。脱贫攻坚战的全面胜利，就是这一立场的最好诠释。我们党组织了数百万名扶贫干部奔赴一线，精准施策，不让一个贫困群众在小康路上掉队。这种为了人民利益不计成本、不惜代价的决心和行动，世界上任何一个政党都无法比拟。正是因为我们党始终代表最广大人民的根本利益，才赢得了人民的衷心拥护和坚定支持，构筑起了无往而不胜的铜墙铁壁。

（三）马克思主义的“行”，在于其与时俱进的开放性与时代性。马克思主义不是僵化的教条，而是发展的理论。它的强大生命力就在于它能够随着时代、实践和认识的发展而不断发展。我们党在推进马克思主义中国化时代化的进程中，取得了丰硕的理论创新成果。特别是“两个结合”——把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，是我们党在探索中国特色社会主义道路中得出的规律性认识，是我们取得成功的最大法宝。我们从“实事求是”的古训中汲取智慧，形成了党的思想路线；我们从“民惟邦本”的传统民本思想中，丰富了以人民为中心的发展思想；我们从“天下为公”的大同理想中，升华了构建人类命运共同体的宏伟愿景。正是这种守正不守旧、尊古不复古的创新精神，让马克思主义在中国大地上展现出更强大、更有说服力的真理力量，让科学社会主义在21世纪的中国焕发出新的蓬勃生机。

作为教育工作者，我们更要深刻理解马克思主义的真理魅力。我们的教育，必须坚持马克思主义的指导地位，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，确保我们的事业始终沿着正确的方向前进。

三、立足育人新征程，深刻践行“为党育人、为国育才”的初心使命

同志们，学习党史，感悟思想，最终要落脚到指导实践、推动工作上。作为党员教师，我们肩负着为党育人、为国育才的光荣使命。站在新的历史起点上，我们必须把从党史中汲取的智慧和力量，转化为推动学校高质量发展的强大动力和教书育人的生动实践。

（一）要坚定理想信念，做学生思想的“引路人”。教师是人类灵魂的工程师，党员教师更是塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。我们自己首先要有坚定的共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。党史是最好的营养剂，我们要在常学常新中加强理论修养，在真学真信中坚定理想信念。我们不仅要自己学深悟透，更要善于将党史学习教育融入日常教学之中。这不仅仅是政治老师的责任，而是我们每一位党员教师的共同使命。语文老师，可以在课堂上引导学生品读毛泽东诗词的磅礴气势，感受革命先辈的家国情怀；历史老师，可以生动讲述党史上的关键人物和重大事件，让学生在历史细节中感悟真理的力量；物理老师，可以讲述钱学森、邓稼先等老一辈科学家心有大我、至诚报国的故事，激发学生的科学报国之志；体育老师，可以在训练中融入红军长征的拼搏精神，培养学生坚韧不拔的意志品质。我们要善于挖掘我们学校自身的红色基因。我们*高级中学，诞生于新中国建设的初期，第一代创校先辈们，正是怀着为社会主义建设培养栋梁之材的赤子之心，在一片荒地上白手起家，才有了我们今天这样美丽的校园。这种艰苦奋斗、无私奉献的精神，就是我们学校最宝贵的精神财富，也是我们对学生进行理想信念教育最生动的教材。我们要把这些故事讲给学生听，让红色基因、革命薪火代代相传。

（二）要锤炼高尚师德，做学生品行的“示范者”。师者，所以传道授业解惑也。“传道”是第一位的。党员教师的师德师风，不是个人小事，而是事关党的教育事业形象的“大事”。我们必须时刻牢记自己的第一身份是共产党员，第一职责是为党育人，自觉按照习近平总书记提出的“四有”好老师标准严格要求自己，即“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”。在师德上，我们要做到以德立身、以德立学、以德施教。要带头遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，坚决抵制有偿补课、收受礼品礼金等不正之风，守住廉洁从教的底线。要关爱每一名学生，尊重他们的人格，关注他们的成长，特别是对那些家庭困难、学习有困难的学生，要给予更多的温暖和帮助，让他们感受到党的关怀和学校的温暖。一名党员就是一面旗帜。在校园里，我们的言谈举止，我们对待工作的态度，我们与同事、与学生、与家长相处的方式，都会在潜移默化中影响学生。我们要用自己的人格魅力和学识风范去感染学生、引导学生，真正成为学生锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人。

（三）要提升育人本领，做学生成长的“筑梦师”。当今世界，新一轮科技革命和产业变革深入发展，知识更新迭代的速度越来越快，对人才培养提出了前所未有的新挑战。我们党在百年奋斗中，始终保持着一种强烈的“本领恐慌”，不断学习、不断探索，才能够始终走在时代前列。作为新时代的教师，我们同样要有这种紧迫感。我们不仅要有一桶水，更要有一条源源不断的“活水河”。要树立终身学习的理念，不断更新知识结构，拓宽学术视野，掌握现代教育技术。要深入研究新课程标准，积极探索新的教学模式和方法，努力提高课堂教学的质量和效率。2025年，国家对基础教育领域的教研投入增长了12%，这充分说明国家对提升教育教学质量的高度重视。我们学校也正处在推进高质量发展的关键时期，需要我们每一位党员教师勇挑重担、攻坚克难。我们要积极投身于学校的各项教育教学改革，在课题研究、课程开发、智慧校园建设等方面发挥先锋模范作用。我们要把培养学生的创新精神和实践能力放在更加突出的位置，鼓励学生敢于质疑、勇于探索，引导他们把个人的梦想融入实现中华民族伟大复兴的中国梦之中，努力把他们培养成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

同志们，回望历史，我们心潮澎湃；展望未来，我们信心满怀。一百多年前，李大钊同志疾呼：“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族”。今天，历史的接力棒已经传到我们手中。我们作为人民教师，从事的是塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的伟大事业。让我们更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，从百年党史中汲取无穷的智慧和力量，不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，以更加饱满的热情、更加务实的作风，投身到党的教育事业中去，在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩，为办好人民满意的教育、为实现中华民族伟大复兴的中国梦，贡献我们全部的智慧和力量！

我的党课就讲到这里，谢谢大家！