“绿色学校”创建实施方案

“绿色学校”创建实施方案 第1篇

　　　　一、指导思想 www.laowenbi.com

　　以校园文化建设为突破口，本着规范化、制度化、人性化、特色化建设的工作思路，积极营造绿色、和谐、可持续发展的育人环境，提倡低碳生活。不断增强师生环保意识，提高环保能力，创建绿色校园。 专注文笔写作网

　　二、成立创建“绿色学校”领导小组 www.laowenbi.com

　　为了实施和加强“绿色学校”创建工作，学校成立由校长汪岳同志任组长，于功山、王元忠、李霞、严文红同志为成员的领导小组。主要负责活动的统一部署、协调、指导、督查等工作。

　　三、工作目标

　　（一）通过开展创建绿色学校工作，进一步规范学校各

　　项管理工作，提高师生的环保意识，在全面实施素质教育的过程中，以深化环保教育为载体，以传授“绿色”知识、启迪“绿色”思维，培养“绿色”品质，灌输“绿色”观念，养成“绿色”习惯为目的，促进学生的全面发展，全面提升学校的文化品位，文化底蕴，创建可持续发展的绿色校园。

　　（二）通过开展丰富多彩的创建活动，进一步加强学生环保教育，培养环保意识，提高环保能力，使学生达到“三个知道”和“两种感受”：

　　1.“三个知道”即：

　　（1）让学生知道我们呼吸的空气、饮用的水源、赖以生存的土地、沐浴的阳光、看到的秀美的山川、身边的花草树木都是自然环境的一部分；

　　（2）让学生知道我们身边的哪些行为是对自然环境的破坏行为；

　　（3）高年级学生还应知道大气、河流、海洋、土地、矿藏、森林、草原和各种生物构成了我们生存的自然环境。

　　2.“两种感受”即：

　　（1）让学生确实感受到是地球养育了我们，地球只有一个，从而增强爱护地球、保护地球的责任感；

　　（2）让学生确实感受到是清新的环境和可爱的动植物给我们带来了美好的生活，从而形成保护动物、爱护植物的自觉行动。

　　（三）以校园文化建设为突破口，不断加大投入，实现校园内部的绿化与美化，实现“美景入眼，净化心灵”的目的。

　　三、工作措施

　　（一）强化学校环境建设，充分发挥环境的育人功能

　　1.完善校园环境建设规划，充分挖掘校园中的可绿化资源，多种花草树木，美化校园。

　　2.把净化、绿化、美化、文化校园工作作为一项重要工作来抓，把学校的绿化带，活动区落实班级责任制。并做好学校的环境卫生及周边环境卫生，加强整治，坚决消灭卫生死角，给学生一个优美的校园环境。

　　3.重视校园文化建设，校园内张贴环保标语等；各功能室、教室布置有环境教育的.宣传文化。

　　4.宣传栏设专门的“环保绿色宣传”栏目；

　　5.节水、节电，节约纸张，提倡简朴。做好“爱心纸”收集箱的配置工作，校内要增设分类垃圾箱。

　　（二）发挥教师在环境教育中的主导作用，提升办学档次。

　　1.结合学校师德、师风建设，在教师中开展环保知识讲座，开展教师环保意识测试活动。

　　2.在课堂教学中有机地渗透环境教育，在教案中体现环保意识，开展环保教案征集活动，把环保宣传落实内化为教师自觉自愿的行动。

　　3.通过“无烟室”的倡议活动，在教师中推崇环保的生活方式。

　　4.加强实验室、音乐室、图书室等专用教室的管理，充分发挥其功能，有效地推动学校环保教育工作。

　　5.加强三结合教育，把学校的环境教育渗透到家庭与社区，通过学校环境教育带动每一个家庭，通过学校环境教育影响每一个社区，使整个社会共同参与环保，形成环保意识。

　　（三）以学生为主体，精心组织，多渠道开展学生环保教育活动，深化创绿工作

　　1.课堂渗透环境教育。各教研组要认真做好计划总结、在落实教学课堂标准的同时，要充分挖掘课堂的环境教育资源，向学生传授环境保护知识，使学生懂得环境对人类可持续发展的重要性，学会关心社会，关心他人，关心人类的生存环境。

　　2.在综合实践课程和研究性学习中设环保专题，利用网络开发学习资源，开展专题性环保课题探究。

　　3.开展变“废”为“宝”的科技小制作活动，在学生的科技活动中注入环保主题。

　　4.加强学生的心理健康教育，每学期开展2次以上的心理健康教育的主题班会，优化学生心理健康环境。

　　5.进行学生的环保意识测试活动，有针对性地加强学生的环境意识的教育。

　　6.利用班会、队会、升旗礼等多种形式的开展环保教育活动，要做好“世界地球日”、“世界环境日”等活动安排，从多渠道宣传环境教育工作。

　　7.充分发挥学校宣传栏等宣传阵地的作用，向学生大力宣传环保教育工作，班级板报、学校宣传栏定期宣传环保知识。

　　8.组织学生开展环保专题活动，如，环保知识竞赛、电池回收、垃圾分类、清洁美化校园等，把环保意识落实到学生的日常行为当中去。

　　9.定期安排学生参加“雏鹰志愿者活动”，使学生环保工作深入到社区、村队。

　　10.倡议学生环保从我做起，从身边小事做起；每学期开展“环保活动周活动”一次。

　　全校师生要统一认识，高度重视，把环保教育工作作为实施学生素质教育的一个主要内容抓，大胆创新，认真总结，使学校早日实现“绿色学校”的目标。

　　（五）认真做好档案的整理收集工作

　　1、各班要统一做好档案资料的收集、整理、上交工作。

　　2、档案室要做好归档、汇编工作，注重形成系统性、规范化的资料档案；“创绿”工作意义重大，全校师生要高度重视。严格按学校的相关要求，务必认真完成各项工作。

“绿色学校”创建实施方案 第2篇

　　为深入贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，全面落实党中央、省、市教育工作部署，不断推进河北省民办学校对标优质学校提升办学质量活动向纵深发展，结合我市实际，决定开展全市民办学校对标优质学校创建星级学校工作，现制定如下实施方案。

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持依法治校，坚持以评促建、以评促改、以评促提、评建结合的基本方针，提高民办学校办学质量和办学水平，推进民办学校优质发展。

　　二、工作原则

　　全市民办学校星级评定工作，坚持公开、公平、公正的原则，以客观、科学为基础，以政府指导、机构自愿、社会监督为前提，以年度检查结论为评定依据，适用于市域内取得《民办学校办学许可证》的各类民办学校（民办幼儿园参照执行）。

　　三、目标任务

　　全市民办学校对标优质学校创建星级学校工作，自20__年起实施，重点围绕党建工作、办学条件、依法治校、教育教学、办学行为、校园安全、疫情防控及师生权益等方面，学先进、找差距、抓整改、促提升。进一步落实属地监管责任，创建一批学生喜欢、家长放心、社会满意的“星级学校”，探索一条管理科学、公平公正的评价模式，营造充满活力、安定有序的教育氛围，构建团结向上、协调发展的和谐校园，彰显我市民办教育成果，建立民办学校激励性评价体系，为保定教育“三年大变样、六年大改观”打造一批星级品牌，为建设品质生活之城提供强有力的教育支撑。

　　四、对标评价内容

　　（一）党的建设

　　1.在办学方向上。全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持教育公益属性，坚持为党育人、为国育才，把提高教育质量放在首位，把培养和践行社会主义核心价值观贯彻学校教育全过程，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　2.在党组织建设上。将党组织建设纳入学校章程，按党章要求规范党组织设置，理顺党组织隶属关系，选优配强党组织书记，派驻“第一书记”指导组织建设，加强党务机构人员配备，推进党组织班子与学校决策层、管理层“双向进入、交叉任职”，健全党组织参与决策和监督制度。

　　3.在党组织生活上。严格党的组织生活，按规定召开党支部全体党员大会、党支部委员会和党小组会议，定期组织党课学习，落实“三会一课”制度。从严教育管理党员，引导党员坚定理想信念，提高政治觉悟，切实发挥先锋模范作用。

　　4.在团队组织建设上。规范建立少先队和共青团组织，配齐配强辅导员，牢牢把握组织属性，落实组织定位，强化学生思想引领，以中国梦和社会主义核心价值观教育为主线，积极开展团队组织活动和主题教育活动，推进“团建强基工程”和“队建品牌工程”，提升学校团队工作水平，打造团队工作特色品牌。

　　5.在保障机制上。按规定接转党员组织关系，坚决杜绝“口袋党员”“隐形党员”现象，做好发展党员和党员教育管理服务工作。学校将党组织活动经费纳入年度经费预算，保证必要支出。规范党费收缴与管理工作。

　　（二）办学条件

　　1.在经费保障上。加大办学投入，确保收取的费用主要用于教育教学活动、改善办学条件、保障教职工待遇和发放学生奖助学金等。严禁虚假出资，严禁抽逃、挪用办学资金。

　　2.在师资建设上。建设高水平专业化教师队伍，建立教师培训长效机制，定期开展师德师风教育，引导教师树立敬业爱生思想，提高教学水平和质量。随时注意观察学生心理变化，防患于未然，不得辱骂、体罚和变相体罚学生。落实教职员工准入查询违法犯罪制度，净化教师队伍。关心教师成长，引导教师潜心教书育人、做“四有”好老师，克服以成绩排名、升学率评价教师的倾向。学校教师配备与办学规模相适应，能够满足课程设置需要，师生比符合相应规定。教师持证上岗，资格、学历等符合国家相关规定。

　　3.在环境建设上。建设美丽校园，校舍建设符合中小学校舍建筑安全，校园内及学校周边环境卫生达标，各类教学生活用房符合现行中小学校建设标准和设计规范要求，能够为师生学习生活提供优越环境。建设平安校园，教育教学、体育、生活等各类设施设备能够满足正常需要并符合国家相关要求。教学仪器设备在使用过程中安全、环保。落实安全管理责任，确保校园安全稳定。建设法治校园，将法治元素融入校园建设，让师生在潜移默化中感受法治精神。建设数字校园，推进“教育+互联网”发展，利用信息化手段服务教师教学、学生学习和学校管理。建设书香校园，打造积极向上的校园文化，塑造踏实求学的校风学风，营造良好育人环境。

　　（三）依法治校

　　1.在制度建设上。健全校内规范性文件制定发布机制，加强以章程为核心的现代学校制度建设，完善法人治理结构，落实重大决策法定程序，健全信息公开、民主管理监督、师生申诉及权益保护救济等机制。

　　2.在政策执行上。实行董（理）事会领导下的校长负责制，按要求召开教职工代表大会。坚持依法治校、依法治教，严格落实国家教育法律法规政策，对法律法规政策倡导的正面事项积极推进落实，对明确禁止的负面清单坚决做到令行禁止。

　　3.在法治教育上。健全完善学校领导干部、教职工和学生学法制度，积极开展学法用法活动，学习掌握基本法律知识，增强干部师生法律意识和法治观念，夯实依法治校基础，增强干部员工依章办事、依法施教、教书育人的自觉性，促进学生健康成长，维护学生合法权益。

　　（四）教育教学

　　1.在育人理念上。坚持以德为先、能力为重、全面发展，坚

　　持面向人人、因材施教、知行合一，坚决改变用分数给学生贴标签的做法，落实五育并举育人要求，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　2.在思政德育上。严格落实思政课程及课程思政有关要求，将思政教育融入全学科课堂，落实校长带头讲好思政课制度。制定德育工作实施方案，建立党组织主导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制。按规定开设“思想政治”“道德与法治”必修课程，使用国家统编教材。将德育工作经费纳入年度经费预算，配齐配强工作力量，提供工作场所、设施。

　　3.在课堂教学上。严格按照教学大纲、教学计划组织教学，优化教学方式，坚持教学相长，注重启发式、互动式、探究式教学。精准分析学情，重视差异化教学和个别化指导。统筹课堂学习和课外实践，培养学生创新思维和实践能力，提升学生人文素养和科学素养。

　　4.在教材使用上。使用统编教材，严禁使用未经审定的教材，不得引进境外课程、使用境外教材。提高校本课程质量，构建多元开放的课程体系，严禁用地方课程、校本课程取代国家课程。学校基于国家课程标准自主开设有特色的课程、实施教育教学创新、自主设置的课程，严格落实主管教育行政部门备案制度。

　　5.在教学管理上。健全教学管理规程，统筹制定教学计划，优化教学环节，坚持和完善集体备课制度；开齐开足开好国家规定课程，不得随意增减课时、改变难度、调整进度；严格按课程标准零起点教学，注重做好幼小衔接；加强课程实施日常监督，不得有提前结课备考、超标教学、违规统考、考试排名和不履行教学责任等行为。严格落实“双减”政策和“五项管理”，坚决杜绝大班额现象。按规定开展心理健康教育活动，学校至少配备一名专职或兼职心理健康教育教师。

　　6.在教学研究上。学校主要领导严格落实听课、点评制度。健全教研制度，开展经常性教研活动，充分发挥教研组、备课组、年级组力量，研究学生学习，改进教学方法，优化作业设计，解决教学问题，指导家庭教育；深入开展内容、策略、方法、机制研究，围绕突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育等方面，强化学科整体育人功能。

　　7.在协同育人上。建立健全家庭教育指导委员会、家长学校、家委会、学校公开日、家长会、家访等工作机制，引导家长树立科学教育观念，履行家庭教育主体责任；挖掘社会教育资源，调动各方积极性，为学生了解社会、参与实践、锻炼提高提供条件，促进家校社共同育人。

　　（五）办学行为

　　1.在财务管理上。严格落实非营利性法定要求，落实学校法人财产权，健全资产管理和财务会计制度，落实财务年度审计和年度报告制度。落实办学成本核算、收费公示和公开承诺制度，严禁收取或变相收取与入学挂钩的捐资助学款、借读费等，严禁擅自增加收费项目、扩大收费范围、提高收费标准等。学校收入全部纳入银行结算账户，学校收取费用、活动资金往来全部在备案账户上运行。

　　2.在收费行为上。严禁跨学期、超标准收费行为；严禁违规代收费行为；严禁擅自收取公物押金、军训费、体检费、商业保险费、饮用水费等行为；严禁调整收费标准不按规定进行公示行为；严禁违反调整收费标准时限行为。

　　3.在招生管理上。严格执行招生计划，落实免试就近入学规定，落实招生简章备案规定，落实人籍一致规定，规范招生录取方式；严禁发布虚假招生广告或夸大教学水平承诺及物质诱导开展招生宣传；严禁违规跨区域或超范围招生；严禁通过考试、面试等方式或以竞赛证书、学科成绩等为招生依据选拔生源；严禁提前招生、掐尖招生、选拔招生等行为；严禁与社会培训机构挂钩招生；严禁以“国际部”“国际课程班”“境外班”等名义招生；严禁公办、民办学校混合招生。

　　（六）校园安全

　　1.在组织建设上。安全管理组织机构设置完备，责任人及专职人员配置符合相关要求。校长是学校安全工作的第一责任人，建立校长领导下的安全工作领导小组，聘请法制副校长指导学校安全工作。实行责任追究制，在当地政府的领导下，会同公安、交通、消防、卫生等部门齐抓共管，共创“平安文明校园”活动。

　　2.在制度建设上。安全管理制度及突发事件应急处置机制健全，并依法公开。建立健全行政方面安全管理、教务方面安全管理、学生日常安全管理、总务后勤安全管理等制度，切实做好消防、校车、食品、卫生、实验室危化品等相关安全管理工作。

　　3.在“双控”机制上。制定安全工作方案和应急预案，定期开展应急疏散演练，经常性开展安全隐患问题排查整治，建立隐患问题排查清单、隐患问题整改清单和隐患问题整改销号清单，定期举办学校安全知识培训班，提高对安全工作重要性的认识，增强对突发事件的应变处理能力，强化物防、技防建设，杜绝或尽量减少安全事故的发生。

　　4.在安全教育上。深入开展中小学安全教育工作，学校每月要对学生进行有关安全方面的知识教育，教育形式应多样化;每班每周应有针对性的对学生进行安全教育，加强学生紧急突发问题处理方法、自救互救常识教育。

　　（七）疫情防控。制定切实可行的工作方案和应急预案，严格落实校门“六个一律”要求，严格落实师生健康管理要求，严格对重点部位、重要场所定期开展卫生消杀及疾病预防，严格按照要求储备防疫物，严格按照上级部门要求停课、复课，做好卫生消杀和疫情防控工作。

　　（八）师生权益。教师权益方面，依法与教师签订合同，按时足额支付工资，依法足额缴纳社会保险费和住房公积金。要从学费收入中提取一定比例建立专项资金或者基金，用于教职工职业激励或者增加待遇保障。要从学费收入中安排一定比例资金保障教师接受再教育和参加职业能力培训的'权利；学生权益方面，要建立学生资助制度和奖助学金评定、发放等管理机制，要从学费收入中按规定比例提取相应资金用于资助、奖励学生。要制定防治学生欺凌工作规章制度，定期开展培训、专项调查，严格规范调查处理学生欺凌事件。要落实辍学学生登记、劝返复学和书面报告制度。

　　五、标准要求

　　民办学校星级评定工作采用计分制，满分为100分。由评估组依照程序，对民办学校进行客观、全面的评估，得分达到相应等级才有资格参评，由低到高共计分为三个等级结论：

　　（一）三星级，总分85分以上，连续两年（包括两年）以

　　上年检合格学校才能申请参加三星级学校评定。

　　（二）四星级，总分90以上，三星级学校在下一年度，达到对应评估分值，才能申请参加四星级学校评定。

　　（三）五星级，总分在95分以上，四星级学校在下一年度，

　　达到对应评估分值，才能申请参加五星级学校评定。

　　（四）原则上，星级评定工作周期为每轮三年，首次评定根

　　据各参评学校得分进行认定，名额不限；办学满一年的民办学校以“保定市民办学校星级评定暨年度检查指标体系考核表”为依据，参加年检工作，总分80分及以上方为合格；规范办学行为将纳入星级评定工作的一票否决指标。

　　六、程序办法

　　（一）申请资料。申请参加星级评定的民办学校，需向市教育局提出书面申请。申请时还应提交以下材料：

　　1.办学许可证复印件；

　　2.保定市民办学校星级评定申报表（附件1）

　　3.保定市民办学校星级评定暨年度检查指标考核表（附件2）；

　　4.自查自评报告。

　　（二）对标实施步骤及评定程序

　　1.3月15日前，各县（市、区）教育部门要通过专家评估、业界评议、民意调查、社情反映等多种渠道，遴选一定数量的优质学校作为对标单位，认真研究典型经验做法，凝练总结形成成果展示，广泛宣传推广；民办学校要结合“办学行为整治月”行动中市局督查意见，认真查找自身存在的问题不足和工作差距，列出问题清单，建立工作台账。各县（市、区）教育部门要指导民办学校深入分析问题症结，定性、定量分析对标指标，精准确定学习借鉴和对标对象，制定详细工作方案。

　　2.3月20日前，各县（市、区）教育部门要按照“统一组织、自愿选择、精准结对”的工作原则，统筹指导民办学校建立对标关系，落实对标举措，真正达到相互促进，共同进步的目的。民办学校可选择一个对标单位，也可选择多个对标单位；对标单位可一对一，也可一对多建立对标关系。

　　3.4月10日前，各县（市、区）教育部门要指导民办学校，全面对照问题台账，全面对照对标单位或优秀案例的典型经验做法，逐一明确整改措施、任务目标、责任分工和完成时限，认真研究制定整改提升方案，建立整改工作台账，实行销号管理，做到工作环环相扣，压力层层传递，责任细化到人，有计划、有目标落实整改。

　　4.5月20日前，各县（市、区）教育部门要指导民办学校从最紧迫、最关键、最薄弱的问题和环节入手，采取经验交流学习、主题座谈研讨、实地考察观摩、固定结对帮扶等多种对标形式，搭建多种平台，为民办学校开展对标学习活动提供便利条件。对可以直接照搬学习的方面要立即对照整改，对需要结合自身实际参照学习的方面要坚持循序渐进，认真研究吸收。要把对标学习的典型经验的做法具体化、校本化，形成符合自身实际的、具有可行性的整改措施，切实做到取人之长、补己之短。

　　5.自查自评（5月底以前）。拟申请参加星级评定的民办学校，对照指标体系考核表，开展自查自评，撰写自查报告，准备相应的档案材料。

　　6.自愿申请（6月底以前）。各县（市、区）教育部门组织年检评估组，通过材料审核和现场评估相结合的方式，对民办学校办学行为等进行全面评估，得出评估结论。达到相应分数的，根据自愿原则可以呈交星级评定申请。

　　7.上报市局（7月底以前）。各县（市、区）教育教育部门根据年检评估结论，出具推荐意见，统一上报市教育局审核。

　　8.市局验收（8月底以前）。市教育局评定组依据各民办学校年检评估得分情况，实地评估验收。

　　9.公开公示（9月底以前）。市教育局将评定结果在教育信息网站公开公示，市教育局对获得星级的民办学校颁发证书与星级牌匾。

　　七、组织管理

　　（一）提高思想认识、强化组织领导。全市民办学校对标优质学校创建星级学校工作，是我市在民办学校管理，实施创新教育，改革评价制度方面的一项重要举措，各县（市、区）教育部门要高度重视，要把抓好星级评定工作，提升到“建设高质量教育体系”的政治高度上来，要成立组织机构，统筹有序推进；要吃透方案精神，做好宣传动员；要研究指标体系，逐条落实落细，真正把优质的学校选出来，为建设品质教育之城贡献民办教育力量。

　　（二）用好“两个结合”、借助“四个载体”。各县（市、区）教育部门要把星级评定工作与“六个专项行动”结合起来，与民办教育促进法实施条例学习宣传和贯彻实施结合起来，整体谋划，强化指导。各民办学校要以“整治月行动”成果为载体，坚持问题导向、目标导向和结果导向，不断增强自我约束、自主管理内生动力；要以“对标优质学校提升办学质量”活动为载体，坚持问题导向，突出对标重点，坚持双向促进，推动互学互鉴。要以“年度检查”工作为载体，对标指标体系，逐条逐项找差距，从严从细促整改，提供评定依据；要以“星级评定”工作为载体，打造质量品牌，全面提升民办学校办学水平和管理水平。

　　（三）严肃工作纪律，确保活动效果。年度检查结果作为星级评定工作复查依据，各县（市、区）教育行政部门要高度重视年检工作，发现弄虚作假行为的，一经核实立即取消参评资格，且不得参加下一轮星级评定。如有严重违法违纪行为的，提交相关部门依法依规追究相关责任；要对星级学校，实行日常动态与年度检查相结合的方式管理，凡违法违规，社会声誉信用度明显下降或年检得分达不到对应星级分数的，经评审小组核实，降低或取消其等级，同时更换或收回星级牌匾，并向社会公布。因故停办的，须及时向主管教育部门上缴星级牌匾。各县（市、区）教育行政部门要以更高的标准、更严的要求、更实的作风、更硬的举措，发挥好年度检查“指挥棒”的作用，务必使星级评定工作取得实效，逐步形成民办学校规范管理的长效机制。

“绿色学校”创建实施方案 第3篇

　　一、指导思想

　　地球是人类的生存环境，是人类的家园。对同学实行绿色教 育、环保教育是关系到人类生存与进展的大事。我校以《中学校 环境教育实施指南》为指导，以科学进展，可持续进展为主题， 以人与自然和谐进展为主线，以提升环境意识为动身点，以深化 环境教育、推动学校素养教育为目标，在实现学校基本教育功能 的基础上，通过管理和教育的各个环节渗透环境保护内容，绿化 学校的生态环境和学校文化，力争全面提升师生的环境意识和素 养。

　　二、 目标与任务

　　1、 进一步增强校内环境建设，提升师生的环境意识，树立绿色环保理念。

　　2、 在省级绿色学校的基础上，连续申报国家级绿色学校。

　　三、 具体措施

　　1、 领导重视，成立机构，制定工作方案，负责组织展开环 境教育活动。

　　2、 增强宣传力度，增加创建意识。利用晨周会、宣传栏、 板报、班会等实行宣传，增加师生的创建意识，营造“创建”的 良好气氛。

　　3、 明确目的，真抓实干。展开创建国家级绿色学校的目的 是营造良好的`教育教学环境，增强师生的环保教育，树立保护环 境，从我做起的意识。

　　4、 抓好创建培训工作。拟定本学期实行环保学问培训。组 织老师认真学习、理解和把握“创建指标”的各种功能及其内涵， 并对各种工作提出具体要求，包括活动的具体方案、内容、方法 和档案资料建设等。

　　5、 结合“6.5”世界环境日、地球日、水日、植树节等纪念日，增强对同学的养成教育和环保教育。

　　四 、主要工作支配

　　二月份。

　　1、 成立领导机构，制定工作方案。

　　2、 组织老师学习创建评估指标。

　　3、 召开老师会议，实行宣传活动。

　　4、 新学期“绿色小银行”活动启动。 三月份。

　　1、 筹备绿色学校网站。

　　2、 蓝精灵广播电视台开播“环保小学问”栏目。

　　3、 结合3月12日植树节，实行新一轮“树木认养”仪式。 组织师生参与绿化、美化、净化校内活动。

　　4、 结合3月22日世界水日，展开节省水资源教育活动。 节水宣传画竞赛。

　　四月份。

　　1、 建立并运行绿色学校网站

　　2、 组织三班级同学参与社区环保宣传、调查等综合实践活动。

　　3、 结 合 4 月 7 日世界卫生日，展开卫生等养成教育活动。

　　4、4 月22日地球日，展开“善待地球保护环境”宣传活 动。

　　五月份。

　　1、 结合5月31日世界无烟日，展开校内禁烟活动。

　　2、 中高班级同学环保征文竞赛。

　　3、学科教学中渗透环保教育争辩，每个老师上交争辩教案。

　　六月份。

　　1、 实行“我与绿色同行”中队主题队会。

　　2、 结合6月5日世界环境日，展开环境专题教育活动，进 行环境与健康学问竞赛。

　　3、 评比环保小卫士、绿色之星、绿色班级。

　　七月份。

　　1、 做好暑期环保进社区同学活动。

　　2、 做好资料归档工作。

“绿色学校”创建实施方案 第4篇

　　为在广师生中倡导科学健康的生活方式，形成科学、健康、文明的生活行为，促进全社会的健康、文明行为意识的形成，最限度地保障师生的身体健康，按照教育体育局《无烟学校创建方案》的要求，结合实际特制定城北小学创建无烟学校工作的实施方案：

　　一、指导思想

　　以科学发展观为指导，以保障师生身体健康为目的，促进师生卫生、环保意识的增强，促进校园文明向上程度的提高，减少吸烟对学生产生的危害，为学生创造一个健康、文明、和谐、优美的校园，为健康校园的创建工作添砖加瓦。

　　二、主要目标

　　增强师生卫生意识、健康意识、环保意识、节约意识、局意识、控制或禁止吸烟，促进教师良好习惯和社会文明风气的形成。

　　三、领导小组

　　组 长：

　　副组长：

　　组 员：

　　四、主要措施和步骤

　　充分利用主题班会、板报、橱窗、广播、宣传标语等各种形式，对师生开展吸烟有害健康的宣传教育，培养师生良好的行为习惯，增强师生的自我保健意识与能力。通过孩子以“小手拉手”的形式，写给自己的.家长一封信，劝阻家长禁烟、戒烟，同时学校向家长宣传吸烟的危害和致家长一封信，建议家长禁烟、戒烟，以身作则为教育学生养成不吸烟的习惯做表率。在办公室、会议室等地方设置 “ 禁止吸烟 ” 等禁烟标志。利用学习等各种途径，在教职工中开展控烟、戒烟、禁烟教育，使控烟、戒烟成为教职工的自觉行动。

　　制订并完善学校控烟制度，将控烟情况纳入学校目标考核工作。开展全员监督活动，对教师在校内外公共场合吸烟进行适度曝光，与陋习决裂，清除公共场所的盛烟器具。标志警示、在校门口、公共场所、学校醒目位置摆放、张贴、悬挂警示牌、标志和标语，提醒禁烟控烟。

　　做好创建无烟学校的总结工作，表彰好的做法和典型，并研究实施长效控烟机制。一是积极组织师生开展 “ 噪烟草，珍爱生命 ” 主题活动教育全体师生统一思想提高认识，自觉禁烟。二是积极开展组织板报展评等活动，促进控烟活动稳步有实效的开展。三是将 “ 吸烟有害健康 ” 的内容纳入健康教育计划，充分利用体育与健康课对学生进行教育，培养学生良好的卫生习惯。

“绿色学校”创建实施方案 第5篇

　　保护环境，是我们国家的一项基本国策，是实施可持续进展 战略的重要内容。展开“绿色学校”创建工作，是学校素养教育 的有效抓手，为认真贯彻执行《国务院关于环境保护若干问题的 打算》和教育部颁布的《中学校环境教育实施指南》,增强我校 的绿色环境教育工作，扎实展开绿色校内建设，推广普及生态学 问，增加同学的环境保护意识。特制定以下创建方案。

　　一、提升思想生疏，明确工作目标

　　1.统一思想，提升生疏

　　展开“绿色学校”创建和学校生态环境教育活动，是增加全 民环境意识，推动中学校校环境教育，提升下一代环境政治素养 的需要，也是促动科教兴市，实施经济社会可持续进展，构建和 谐社会的需要。学校领导要特地组织老师认真学习《国务院关于 环境保护若干问题的打算》和教育部颁布的《中学校环境教育实 施指南》,以及《湖北省中学校“绿色学校”评估标准》,充分 生疏展开学校生态环境教育的重要意义，从科教兴国、可持续进 展战略；从创建绿色校内、和谐校内，认清展开生态环境教育的 重要性和紧迫性，做到生疏到位，措施到位，力度到位。

　　2.增强领导，健全组织

　　组 长：王金国

　　副组长：罗砚平 徐先发刘教平

　　组 员：班级主任、班主任

　　3.制定方案，明确目标

　　为了切实抓好“绿色学校”创建和学校生态环境教育工作， 领导小组多次召开创绿筹备会议，制定了《创建绿色学校工作方 案》,确定了将生态环境教育纳入学校素养教育内容，争取在成 为市绿色学校。

　　二、 绿化美化环境，建设生态校内

　　1.绿化校内

　　从至今，我校先后投入10多万元实行校内绿化及环境设施 改造，当前全校总绿化面积达到11000 m。占学校可绿化面积 的70%以上，生均绿化面积6.29 m。学校真正成为同学学习生 活的乐园。学校设立护绿小卫士，强化同学保护绿化、疼惜花木 意识。

　　2.保持环境卫生

　　留意校内美化，要求每位师生像美化我们自己的家园，装扮 我们自己一样来美化我们的四周环境，美化与我们朝夕相处的校 内。通过设立卫生监督岗，展开卫生竞赛等途径，教育同学每天 做好清扫、检查、保洁等工作。

　　3.实行科普教学争辩

　　学校在全面实施课堂教学中持续渗透科普教育学问。鼓舞同学结合自己实践，撰写科普、环保方面的小论文，并有多篇获奖。

　　三、 拓宽教育渠道，抓好环境教育

　　1.留意学科渗透

　　我校老师乐观转变教育教学观点，深刻意识到生态环境教育 的重要性，将生态环境教育渗透于教育教学工作中，充分挖掘环 境教育的内容，课前认真查找资料，查找材料，做好充分的'预备。 课堂上依据同学的年龄特点，将教学与同学的生活紧密结合。

　　在科学、生活与劳动、语文、数学、班团队等课中，应着重 通过课堂教学传授相关保护环境、维护生态平衡的科学学问，培 育同学良好的卫生习惯和环保意识。

　　2.展开环境教育活动

　　组织形式多样的生态环境教育活动，让同学在活动中提升生疏，培育力量，表现才华。我们主要展开以下系列性的活动。

　　①宣传性的教育：在学校的宣传橱窗中布置“宠爱我们的地 球”、“水—生命之源”、“不乱丢废电池”等专刊，通过广播、 班队活动宣传环保学问。

　　展开了“保护我们共同的家园——地球”环保征文活动，组 织同学阅读相关环境保护的书籍，实行沟通，使同学的生疏、情 感和行动结合起来，提升了教育成效。

　　②竞赛性的活动：美术组举办“保护环境，美化校内”书画、 壁报竞赛，班团队展开环保小报竞赛、环保征文活动、环保演讲 竞赛等。

　　③养成良好习惯的活动：展开“废物利用、变废为宝”巧手

　　活动，利用各种废弃的瓶、罐、盒等实行小制作，并举办展览。

　　④调查争辩性的活动：广泛发动同学展开相关生态环境方面 的调查争辩，让同学通过亲自实践，撰写小论文，增加同学的环 保意识，同时培育同学的动手实践力量。

　　⑤实践性活动：组织“植绿护绿”小队活动，利用双休日、 节假日，同学走上街头、走进社区，向市民宣传环保学问，清除 公共场所的广告纸，清扫居民区卫生，通过自己的实际行动来实 践自己“保护环境，从我做起”的承诺。

　　⑥参观性活动：组织同学参观我市的绿化先进单位，使同学 理解环境与人类自下而上的亲密关系，增加保护环境的意识，自 觉地注重、保护环境。

　　期望通过这个系列丰富多彩、生动好玩的活动，让同学充分 体会到保护环境的重要性，同时也激发同学的仆人翁精神，使他 们从小就树立“保护环境，人人有责”的思想观点。

“绿色学校”创建实施方案 第6篇

　　为了五年一班贫困学生X同学能更好的学习、生活，学校领导、团队高度重视该生的具体情况，多次会议研究决定，对该生进行多方面、多角度的帮扶活动。为此，特制订本方案。

　　一、指导思想

　　为贯彻党的__大精神，弘扬中华民族扶危济困的美德，进一步加强对对贫困学生的帮扶工作，实现不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个学习上有困难的学生掉队的教育目标，为贫困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会。将学校校园帮扶站留守儿童之家的建设工作与困难学生的帮扶工作有机的结合起来。通过全体教师和学生的大力支持和贫困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。

　　二、工作措施

　　强化宣传，提高认识

　　号召学生在不增加家庭负担和自愿的前提下，节约自己的零花钱，向贫困生献爱心，教育学生学会关爱，学会帮扶。发动全班同学爱心捐助活动，在校园帮扶站募集的资金中拿出一部分帮扶X同学。

　　三、帮扶方式

　　1、定期对其进行家访，了解其学习生活情况及其困难； 2、以校园帮扶站为载体，每期根据具体情况对其进行物质上的帮扶。

　　3、以X科任老师为主，对其进行心理、学习上的帮扶。

　　四、帮扶内容

　　1、思想上解惑

　　鉴于贫困生的家庭特殊，他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。

　　许多贫困生在与同学的'相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找谈心。

　　2、生活上资助

　　贫困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，每学期开学给购买学习用品及课外读物，帮助他渡过难关，使他安心地投入学习。 3、学习上帮助提高

　　为了避免由于客观条件的影响，造成成绩不如人意。为未来的人生打好底色，就必须培养他自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。因此要从学习上去帮助，利用课余时间帮助他学好功课，帮助他掌握学习方法，使他学会学习。

“绿色学校”创建实施方案 第7篇

　　一、活动目的:

　　为密切家校联系，提高家委会工作质量，形成家校教育合力，共同为学生健康成长努力，按计划开展中级部家长委员会活动暨少年宫志愿辅导员活动。

　　二、活动时间:

　　周四(11月6日)下午1点-3:30

　　三、准备工作:

　　1.德育处:写好会议程序主持词;家委会章程学习内容及ppt;邀请函、聘书印发;活动签到表、印发家长年级、班级活动记录表;

　　2.级部:商量确定年级家委会成员，落实当天活动要求;

　　3.班主任:安排好班级各项活动，邀请家长按时到会参加各项工作。

　　四、活动内容及安排:

　　1.家委会成员会议:学习家委会章程、颁发聘书，明确活动内容。

　　(德育处、级部正副主任 二楼会议室)

　　2.观看并参与学生班队活动--“节俭节约的家训家风”推介会

　　(级部正副主任、班主任)

　　3.少年宫活动志愿辅导(班主任)

　　4.交流活动体会(班主任)

　　五、活动小结:

　　班主任:小结活动情况，上交活动照片(3张) 家长:写好活动记录表交班主任

　　级部副主任:完成级部情况记录表

“绿色学校”创建实施方案 第8篇

　　中小学生统一着装是加强学生思想品德教育、增强学生集体荣誉感、培养学生团队意识的重要举措。校服质量关系学生的健康成长，款式影响学生的形象和气质养成。优质、合体、美观、舒适的校服是培养校园文化的重要载体，它可以时刻提醒学生，认清自己的身份，自觉用学生的标准来规范自己的言行举止，维护自身和学校的整体形象。统一着装上学已成为普遍共识。

　　第一章 总 则

　　第一条 为进一步规范我县中小学生校服采购及管理工作，确保学生校服品质和质量安全，发挥校服育人和审美功能，保障广大中小学生健康成长，依据国家教育部、工商总局、质检总局、国家标准委《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》(教基一〔20xx〕3号)精神，结合我县实际情况，制定本方案。

　　第二条 校服是体现新时代社会进步的重要标志，是传承中华民族传统文化的新要求，是建设新时期美丽新校园的象征，是教育公平均衡发展的需要，是培养学生社会责任感、团队意识、传播平等精神的有益方式，全县各级各类学校幼儿园应予以高度重视，把学生校服工作做实做细做规范，为学生在校安心学习、舒适生活提供服务和保障。

　　第三条 本方案适用于xx县各中小学校(包括公、民办中小学、幼儿园、职校、特校)的校服采购及管理工作。

　　第二章 责任主体

　　第四条 学校家长委员会是校服采购管理的主体，学校校长是校服采购管理的监督责任人，对校服采购管理过程负责。

　　第五条 严禁任何学校和个人在校服采购过程中未认真履行职责，存在违反程序、收取回扣、滥用职权、徇私舞弊、损坏群众利益等行为的，由纪检监察机关依法处理。涉嫌构成犯罪的，依法移送司法机关处理。

　　第三章 采购程序

　　第六条 学校应结合实际深入论证，并与家长委员会充分沟通后确定是否选用校服。选用校服的学校应建立由家长代表(每班学生家长代表不得少于1人)、教师代表、人大代表、政协委员、社会知名人士等多方参与的校服选用家长委员会。采取学校召开家长委员会及各班级家长会的形式，在充分征求大多数家长同意的前提下，商定本校是否选用校服事宜。选用校服由学校家长委员会按照事前、事中、事后进行组织实施。

　　第七条 学生校服订购实行“自愿量力”的.原则，学生订购的校服套数必须征得家长委员会同意。小学生每三年更换一次，分别在一、四年级定制;初中生、高中生在新入学年级定制。

　　第八条 在征求家长意见时，学校应告知家长“为什么要选用校服、选什么样的校服”，明确校服颜色、款式、面料、质量等，对不同意选用校服的学生、家长，应尊重学生家长意见，不得强制学生家长选用，可推荐学生家长在市场购买同颜色校服。

　　第九条 学校在确定要选用校服后，在一定范围公示校服采购信息，审查投标企业资质、经营许可证、信誉度高的校服生产企业为学校提供校服服务，由家长委员会提出选用企业， 不得少于3家企业参与竞标选用。

　　第十条 学校在采购校服过程中，应严格按照招投标或竞争性谈判的规范性程序进行、严格纪律，公开透明开展选用工作，选用应按照家长委员会代表现场综合评定打分的办法确定，并现场公布选用结果。县域内同一家企业、同一类产品、同一样质量采购价格必须相同，主动接受社会监督。

　　第十一条 学校在组织校服选用过程中应做好选用过程和选用结果的文字记录、图片记录和视频记录，监督人员和代表应对选用结果签字认可，并向学生和家长公示中标企业、校服质量标准、采购流程、采购价格等，公示5天以上无异议后方可签订合同。

　　第十二条 校服选用结果确认后，学校法人代表与确定校服生产企业签订合法有效合同，校服合同按照全县统一规定的校服合同进行签订，签订后报教育备查。同时完善校服采购过程资料档案，不得中途销毁，做到备案备查。

　　第十三条 学校成立校服采购监督委员会。主任由学生家长代表或社会知名人士担任，成员由“两代表”、“一委员”、家长代表等组成。主要负责校服采购经费、质量、采购流程等进行全面监督检查，确保校服采购在“阳光下”进行。

　　第十四条 校服采购经费由学校家长委员会负责收支和管理，校长是资金监督的第一责任人，负责资金安全使用。

　　第四章 质量保障

　　第十五条 校服安全与质量应符合GB18401《国家纺织产品基本安全技术规范》、GB31701《婴幼儿及儿童纺织产品安全技术规范》、GB/T31888《中小学生校服》等国家标准。

　　第十六条 学校应要求校服生产企业严格按照国家标准、行业标准、地方标准以及合同约定的标准组织生产，严禁不按标准生产和采购校服的行为发生。

　　第十七条 学校在接收校服时应进行检查验收和记录，验明并留存产品出厂检验报告和质量标识，还应将校服抽样送到具有法定资质的检验检测机构进行检验，检验合格后，方可发放给学生。采购校服学校一经发现质量问题，要立即与生产企业进行交涉，依照采购合同约定，要求校服生产企业办理退赔事宜，并向教育主管部门报告，同时向质监部门举报。

　　第十八条 全县建立校服生产企业“黑名单”制度。质量监督部门对出现严重质量问题的校服生产企业，将其列入“黑名单”并向社会公布，本县中小学校不得向列入“黑名单”的生产企业采购校服。

　　第五章 校服管理

　　第十九条 校服管理坚持学校自主选用的原则，任何单位和个人不得强制学校和学生购置校服。

　　第二十条 学校定制校服要保持稳定性和连续性，不得随意更换校服样式、风格，尽可能减少家长重复支出。确需更换时，必须提前征得家长委员会同意，并公示相关内容。

　　第二十一条 各学校在选用校服时，校服质量应高于市场质量，价格应低于市场价格，款式应遵循学生成长规律，充分考虑学生体育运动与课间活动需要，突出育人功能，贴近地域文化特点，符合时代精神特征，具有学校特色。

　　本方案自公布之日起执行。

“绿色学校”创建实施方案 第9篇

　　为贯彻落实市教委等六部门《关于加强本市中小学生校服管理的若干意见》，以及市教委贯彻落实该意见有关事项的通知精神，现就规范我区中小学生校服采购和管理，制定本方案。

　　第一条：中小学校应根据学校实际情况建立校服穿着规定。中小学校制定的校服采购办法、校服穿着规定等工作应当听取本校家长委员会意见和建议，并经本校家长委员会审议通过，在学校网站、公告栏公布后方可实施。

　　第二条：中小学生校服采购应选择生产安全、管理规范、质量保证、服务到位和便于属地管理的经区、市质量技术监督部门认定、备案的校服生产企业。按照市工商局、市教委发布的校服采购格式合同，与校服生产企业签订合同，并将合同报送区教育局基础教育科备案。

　　第三条：中小学生校服合同价格应在市教委、市物价局、市财政局制定并公布的学校代办校服价格范围内。校服代办服务性消费应由学校财务部门统一收取，并使用由市财政部门印（监）制的统一票据。

　　第四条：中小学校接收校服时，必须查验生产企业提供的由上海市纤维检验所出具的校服质量检测报告。对校服款式、面料材质、辅料材质、服装标识等进行初步认定合格才能收货。如有异议，按照合同约定处理。

　　第五条：中小学校在将校服发给学生前，应当按照区、市质量技术监督部门规定的抽样送检比例，主动将每批次校服进行抽样送检。检测合格后，在学校网站、公告栏进行公布，再将校服发放给学生。校服送检费用在学校公用经费中列支，不得向学生另行收费。

　　第六条：中小学校应按时将校服发至学生，并会同校服生产企业做好售后服务工作。

　　第七条：中小学校校服经办人员应严守国家法律、法规和廉洁自律的各项规定。学校和教师不得在校服采购活动中获取任何利益，不得收任何形式的服务费用。如有违纪、违法行为，一经查实，严肃处理。

　　第八条：中小学校发现校服有安全质量问题，应及时将相关情况报区教育局，由区教育局会同质量技术监督部门进行调查核实。依据调查结论进行处理，情况严重的依法追究校服生产企业及相关人员的责任。

　　第九条：区教育局成立中小学生校服监管工作小组，由分管中小学、局属企业、监察的局领导以及基础教育科、学前教育科、监察室负责人组成。区教育局基础教育科、监察室负责本方案具体实施的过程监管。中小学生校服管理工作实行问责追究制。

　　第十条：本方案适用于嘉定区中小学校（含中职、中专、特殊学校、幼儿园）校服采购和管理。

　　本方案解释权属于区教育局基础教育科。

“绿色学校”创建实施方案 第10篇

　　为应对冬春季新冠肺炎疫情流行的严峻形势，进一步加强我院新冠肺炎疫情防控工作，提高新冠肺炎医院感染暴发处置能力，有效控制新冠肺炎医院感染突发事件流行，快速切断传播途径，防范疫情的扩散蔓延,最大限度降低新冠病毒在院内交叉传播风险,保障医疗质量和医疗安全，确保病区工作人员和住院患者及其家属安全，我院发现确诊病例后，犍为县人民医院立即全封闭管理，根据医院统一安排部署，制定此新冠肺炎疫情期间医院全封闭管理预案。

　　一、指导思想

　　坚持“安全、平稳、高效、优质”的医院全封闭管理原则，将“三个保证、三个确保”贯穿全院全封闭工作之中，始终做到保证医疗服务过程的连续与安全，保证各项工作衔接的有序无缝，保证以人防、物防、技防为基础的全封闭管理体系建立。

　　二、预警机制

　　1.加强培训。医院及各科室加强人员新冠肺炎相关知识培训，熟练掌握新型冠状病毒感染的防控知识、方法与技能，做到早发现、早报告、早控制，避免感染扩散。

　　2.加强医院感染监测。各科室应按规定对科室工作人员、病员和家属常规开展新冠肺炎监测，发现疑似或确诊新型冠状病毒感染的肺炎患者时，应当按照有关要求及时报告、处置。

　　3.医院感染预警及处理。科室一旦发生新冠肺炎确诊患者立即报告医务科和医院感染管理科，做好就地隔离工作,由医院防控办请示医院新冠肺炎防控指挥中心批准后启动新冠肺炎疫情院区封闭应急处置预案，同时上报卫生行政主管部门。

　　三、组织领导

　　（一）成立犍为县人民医院全封闭管理领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　工作职责：根据发现一例新冠肺炎确诊病例后，立即启动新冠肺炎疫情院区封闭应急处置预案，负责指挥协调实现医院全封闭管理，做好疫情预防控制、诊疗及后勤保障工作等以保障在院患者达到及时救治。

　　1.医疗安全保障组

　　组长：

　　成员：

　　工作职责：做好新冠肺炎医疗救治及在院病人日常救治指挥协调工作，对全院病人进行病情评估，医疗组负责具体治疗措施执行，心理干预组和护理组做好住院病人心理疏导及法律法规宣讲，确保病人安全。核酸应急采样小组在6小时内完成对在院医务人员核酸采样，检验小组6小时内出具在院医务人员核酸检测结果。

　　2.后勤保障组

　　组长：

　　成员:

　　工作职责:负责病区封闭时建筑布局紧急改造；提供隔离应急物资，包括消毒物品、院区食品和生活用品准备；保障医院水、电正常供应；需要时的维修改建；检查库房库存情况，根据库存状况，制定7天1轮的物资储备计划。

　　3.舆情监控组

　　组长：

　　成员：

　　工作职责：加大院区封闭宣传力度，在出入口显著位置张贴温馨告知；负责收集全封闭管理过程中各种相关影像资料，做好封闭管理工作的宣传报道，宣传报道内容经办公室领导审定后发表。

　　4.安全保卫纠纷防范组

　　组长：

　　成员：

　　工作职责：安保人员维持现场，保障现场安全，防止其他突发情况的发生，立即对医院白求恩广场，南大门及东大门进行人为管控，原则上只进不出，防止传染源进一步扩散。

　　（二）各科室成立病区封闭管理小组

　　组长：各科室主任

　　副组长：各科室护士长

　　成员：各科室成员

　　工作职责：具体负责本科室全封闭管理措施，制定本科室全封闭管理预案；即时解决全封闭管理过程出现的问题，不能解决的即时与各工作小组联系；确认病床对应情况、人员布置和要求等；汇总全封闭管理过程中存在的问题，上报领导小组。

　　四、工作要求

　　1.一旦出现一例新冠肺炎确诊患者，我院全封闭管理领导小组立即启动全封闭管理预案。

　　(1).白求恩广场由罗平,罗建两位同志负责,拉出警戒线并禁止所有人员进出;

　　(2).东大门通道由魏峰,胡跃明两位同志负责,拉出警戒线并禁止所有人员进出;

　　(3).南大门通道由龙超,向安东两位同志负责,拉出警戒线并禁止所有人员进出。

　　2.各临床科室接到医院全封闭领导小组院区全封闭指令后，门诊及各科室暂停接收病人，立即对本楼层各电梯及消防通道进行封锁，仅保留一台工作人员刷卡电梯。病人及陪护人员禁止离开病房，坚决遏制楼层间与病房间的人员流动，医务人员做好病区患者的法律法规宣讲及心理疏导工作。

　　3.对科室病员和陪护人员实行分类隔离，将密切接触病员和陪护（原则上不留陪护，若病情所需，则留一名与病员接触最为密切的陪护）安置在一侧独立区域，且符合单人单间隔离要求。其他非密切接触的患者和家属以原病房为单位隔离在另一侧病区，隔离观察时间根据疑似患者核酸检测结果而定；在院门诊病人在门诊二楼健康管理中心处集中隔离。

　　4.协助疾控中心做好流行病学调查，确定密切接触者人数，对所有人员进行核酸检测。各临床科室在本病区设立临时核酸采集点，负责本楼层所有人员核酸采集工作；门诊设立1处门诊临时核酸采集点，负责门诊1-3楼所有人员核酸采集工作；行政楼在1楼设置1处临时核酸采集点负责1-5楼所有人员核酸采集工作。

　　5.隔离期间所有病员、陪护和工作人员的食物、生活用品由医院统一配送。

　　6.各科室负责做好本病区每日环境消杀工作，病区中央空调立即停用，如疑有空调系统的污染，由后勤科安排空调系统的消毒。

　　7.启动零报告制度。各科室制定专人每天上午11点前将当天区内患者及陪护情况(主要关注是否有发热及其他新冠症状)电话报医院防控办。

　　8.医务科、护理部对医护人员进行统一调配，以保证能所有病人进行合理治疗。

　　10.各小组要以稳定、团结、和谐为基础，明确分工，责任到人，按照分工要求高度负责，全力做好协调保障工作，参与医院全封闭管理、协调解决全封闭管理过程中遇到的问题，并及时与全封闭管理领导小组联系。

“绿色学校”创建实施方案 第11篇

　　为进一步加强学校周边交通管理，有效解决上放学重点时段校园周边交通拥堵问题，按照市教育局相关工作要求，维护城市交通秩序，“因地制宜”缓解交通压力，特制定方案如下。

　　一、学校基本情况

　　1.学校不临主街，上放学时段交通压力不大，上放学时段均有交警在校门前街路疏导交通。

　　2.学校按照要求在校门前设置硬隔离设施，同时上放学时段由学校值班人员、保安组成“护学岗”，疏导校门前交通秩序。

　　二、目标任务

　　坚持问题导向，落实双重机制和安全主体责任，本着“生命至上，安全第一”的原则,根据学校所在区域实际，认真分析校园周边道路交通情况，科学论证，优化方案，先治标后治本，确保校园周边道路安全畅通。

　　三、学校周边交通状况及造成交通拥堵的原因

　　1.紧邻居民小区，东侧是单行线，南侧和西侧是双向通行，这些路段多为师生上放学必经道路，校门前禁停网格线和两侧经常有社会车辆随意停放，影响家长接送学生，存在交通安全隐患。

　　2.学校附近单位、商铺、居民区、胡同较多，车辆、人员密集，为交通事故多发区域，车辆随意掉头、加塞等违法行为，加剧了上下学期间区域交通拥堵。

　　四、具体措施

　　1.严格实施就近入学政策。严格、科学、规范执行国家就近入学全覆盖招生政策，减少学生跨区域上学人次，通过促进义务教育均衡发展减轻城市交通局部压力。

　　2.实行错时错峰上下学措施。根据本校实际，中小学科学安排学生错峰上下学，分散化解学生集中入校、离校的压力，减轻上下学高峰期间家长接送学生造成的交通拥堵状况；建议步行15分钟以内的学生上放学采取步行方式，超过该距离的提倡乘坐公共交通工具上下学。

　　3.开展文明交通出行宣传教育。积极开展交通安全教育，通过以“致家长一封信”“大手拉小手”网上网下、群内群外宣传和有效提示等宣教模式，引导家长与学生自觉遵守交通法律法规，注意出行安全，鼓励高年级学生自行上下学，呼吁绿色出行，通过与交警部门联合建立“护学岗”倡导家长文明交通，提高学生文明绿色出行意识，宣传实行“潮汐车位”的'意义，让广大家长共同遵守道路交通秩序，为中小学生创造一个安全、有序、畅通的道路交通环境。

　　4.警民联动加强“护学岗”建设。学校积极与交警部门联系，充分发挥“护学岗”作用，上放学时段安排值班人员、保安、志愿者协助交警在校门前疏导交通，引导学生安全、有序进入学校。

　　5.完善校园周边交通设施设备。联系交警部门，在校门前设置黄色网格线，与交警部门联系配置违停抓拍设备，网格线内禁停并配备硬隔离设施；设置限时单行、“潮汐车位”，实施违停抓拍。其中校门前附近50米禁停，其它50-100米范围，调整路内泊位类型，将固定泊位调整为限时停放车位，限时停放车位采取“限时停车”方案。即工作日上午

　　6:30-8:00,每辆车限停3分钟，下午17:00-18:30,每辆车限停3分钟。在以上时段，泊位内超时停车进行违停抓拍。其余时间段，私家车可正常停放，寒暑假期间，不遵循以上规则。（限时停放车位限时时段可与学校上下学同步调整）。100米以上停车收费，学校合围区域，路内泊位收费高于路上静态泊位，并高于停车场收费，运用网上+网下执法等手段，破解校园周边交通秩序管理的难点、乱点问题。

　　6.加强校园周边交通隐患的排查治理。针对校园周边交通标志、标线不齐全、不清晰和交通安全设施缺失等情况进行排查，对存在的问题登记造册，建立台账，移交交警部门。与住建部门联系完善学校附近区域慢行系统，规范各种交通标志标示，保证静态设施设备齐全，教育引导学生步行上下学。

　　7.提高综合治理能力。学校联系街道、市场监督管理局、城建等相关部门取消或移走学校南侧通道与胡同交汇处环卫处设置的长期垃圾点，对小贩摆摊、占道经营等扰序行为开展联合打击，最大限度改善校园周边道路交通秩序，筑牢中小学生上下学交通安全防线。

　　五、保障措施

　　1.加强组织保障。按照职责狠抓工作落实，细化工作方案，完善工作架构，保障学校周边交通治理各项工作顺利开展。

　　2.强化责任落实。制定方案，做好安全教育，强化责任落实，按分管领域各负其责，确保工作落实。对工作不力，造成交通事故，导致学生生命财产损失的，依法依规依纪严肃追责问责。

　　3.加强部门联动。强化大局意识，密切分工协作，形成工作合力。

　　建立联动协作机制，开展联合执法，针对涉及多个部门的突出问题开展联合行动，协同解决，各司其职、各尽其能、实现齐抓共管的有效衔接。

　　4.建立长效机制。建立学生上、放学交通出行、乘车安全、交警护学岗等工作制度，适时进行规范和调整；把好的经验和方法上升到制度层面，予以长期落实。

　　某某学校

　　20xx年2月12日

“绿色学校”创建实施方案 第12篇

　　一、星级评定对象

　　凡在职在岗的教师

　　二、星级评定内容

　　1.师德修养与职业道德：

　　（1）拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，热爱教育事业，全面贯彻国家教育方针。

　　（2）遵守国家法律法规和教育行政部门的有关规定，遵守学校规章制度。

　　（3）遵守《教师职业道德规范》，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献，认真完成学校交给的教育教学任务，廉洁从教，不参与和教师身份不符的活动。

　　（4）关心学生，爱护学生，尊重学生人格，平等对待和关爱每一个学生，注重全体学生的培养和学生的全面发展。

　　2.教育教学工作：

　　（1）课堂常规落实，做到认真备课、上课、批改、辅导、评价、反思，各环节规范到位。

　　（2）课堂教学符合新课程要求，教学环节落实，有扎实的专业知识和良好的教学艺术，能面向全体学生，教学效果好，受到学生欢迎。

　　（3）教研活动积极参加，听课、评课认真负责，能发表指导性意见，能对青年教师提供一些有帮助的建议。定期开 设质量较高的校级及以上公开课、观摩课。

　　（4）能积极开展第二课堂，并取得一定成效。

　　（5）教书育人，学生学业负担适宜，教育质量高，能胜任所在学校各年段教育教学工作。

　　（6）能根据学校工作需要，积极承担并胜任班主任工作，各星级申报教师应达到一定的班主任工作年限。高级教师在一个星级评定周期内原则上应担任一年以上班主任工作或任教以来担任班主任工作达到较长年限（担任校级领导、中层干部等学校教育教学管理工作视同班主任工作），中小学音、体、美、信息等专业课教师必须有

　　2年以上副班主任（生活指导老师）等德育工作经历。班主任工作认真负责，能深入学生，深入家访，密切联系家长，形成班级合力，班风正，学风浓，班级有凝聚力，学生、家长满意率高。

　　3.教科研与专业发展：

　　（1）注重自身专业建设，专业发展有目标，能积极参加继续教育等各类培训，通过不断学习和实践，提高专业水平。

　　（2）积极撰写有关教育教学的科研论文或进行课题研究，定期面向青年教师开展学术讲座，解决教育教学中的实际问题，提高教育教学质量。

　　（3）积极参与创新型团队、学习型团队建设，在教学、治学中发挥引领作用，在教学、科研团队建设中发挥指导作用，研究成果、学术成果（含教学课件等）能在教研组、学校全体教师中推广和共享，能积极参加先进教研集体等团队竞赛的争创活动。

　　（4）中小学教师能积极参加各种教育教学业务竞赛（含

　　职业学校、特殊学校的各类技能比赛、技术比武）。

　　4.学校工作：

　　（1）顾全大局，服从学校安排，承担规定的教育教学工

　　作或组织安排的其它工作，工作量饱满。

　　（2）认真参加师徒结对工作，热心指导青年教师，细心

　　帮助青年教师，帮扶工作有深度、有效果。

　　（3）积极参加教育局组织的支教交流工作，按照要求认真完成支教任务，工作踏实，受到被支教学校的肯定。（4）牢固树立“人人都是德育工作者”的意识，通过各种方式，积极参加学校开展的其他德育工作，热心做好与学困生、特困生、特殊生的结对工作，及时化解学生思想矛盾，解决学生实际困难，工作有成效。

　　5.高级教师有下列情形之一的，一经查实，取消评审资格，如果已经取得星级资格，撤销其称号，取消有关待遇。

　　（1）评选工作中弄虚作假的；

　　（2）无正当理由不服从学校或教育行政机关安排的；

　　（3）不具备师德要求或不履行职责，经查实从事有偿家教或违反有关规定到社会力量办学机构兼职的；

　　（4）年度考核基本合格或不合格的，学生家长满意率和基本满意率低于80%的；

　　（5）三年一次专业知识测评不合格的；

　　（6）因工作失职、失误造成安全责任事故的；

　　（7）其他依照法律、法规应当取消参评资格的。

　　教师考核方法与星级评定

　　教师星级评定标准：

　　1、本季度不参加师训考核或考核分数不及格不予晋级，三星级教师师训考核分数必须高于80分。

　　2、不服从教研安排，在该季度有旷工记录者不参与考核，两次旷工直接降级。

　　3、星级教师晋升为一星级教师考核分数必须超过75分，一星级教师若考核分数低于75分降为星级教师。

　　4、一星级教师晋升为二星级教师考核分数必须超过80分，二星级教师考核分数低于80分降为一星级。

　　5、二星级教师晋升为三星级教师考核分数必须超过85分，三星级教师考核分数低于85分降为二星级。

　　6、三星级教师连续两个季度考核分数超过85分晋升为四星级教师，四星级教师若两个季度连续考核分数低于85分降为三星级。

　　7、四星级教师连续两个季度考核分数超过85分晋升为五星级教师，五星级教师若连续两个季度考核分数低于85分降为四星级。

　　8、星级教师考核分数超过85分以上并经校长特批直接跳级为二星级。

　　9、三星以上教师若有一次分数低于75分直接降一级。

　　10、试用期教师考核分数若低于60分予以淘汰，转正后教师若低于60分予以淘汰。